七年級科學(xué)長度和體積的測量教案

1、七年級科學(xué)長度和體積的測量教案教材分析本節(jié)教材除了要求學(xué)生應(yīng)用感覺器官去直接感知外,還需要使用工具有目的地進行實驗。在學(xué)生原有的動手基礎(chǔ)上,進一步掌握測量的理論知識和方法及規(guī)范動手操作技能。通過實踐培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細致和實事求是的科學(xué)態(tài)度。教材在介紹長度、面積、體積測量方法的基礎(chǔ)上,同時滲透特殊測量的科學(xué)方法,使本節(jié)教學(xué)成為啟蒙科學(xué)思維的實踐過程。教法指導(dǎo)一、授課思路與方法采用學(xué)生動手測量和教師演示相結(jié)合的方法,讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師多設(shè)置障礙,讓學(xué)生在克服障礙的過中,采用探索、討論的方法來學(xué)習(xí)知識,從而提高分析問題和解決問題能力。二、課時安排本節(jié)共安排3課時

2、,其中學(xué)生實驗占1課時。教案實例(第一課時一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解長度的概念及長度的單位;了解長度的測量工具及正確選擇刻度尺。技能目標(biāo)初步學(xué)會正確使用刻度尺,培養(yǎng)學(xué)生估測能力和正確細致的實驗習(xí)慣,提高動手能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:正確使用刻度尺。教學(xué)難點:使用刻度尺時做到放、看、讀、記、四正確。三、教學(xué)準(zhǔn)備米尺,木塊,最小刻度為厘米的甲刻度尺,最小刻度為毫米的乙刻度尺(以上學(xué)生、教師每人各一套,皮卷尺,游標(biāo)卡尺,螺旋測微器,投影片,錄像片。四、教學(xué)過程新課教學(xué)測量的重要性。讓學(xué)生看一段有關(guān)測量的錄像(也可教師舉例,說明測量的重

3、要性。探索性實驗1:學(xué)生每人拿出一把米尺(暫蓋刻度尺,去測量課桌的長度。討論后總結(jié):沒刻度,不能測量。然后教師指出:長度測量的工具是刻度尺。探索性實驗2:揭去遮蓋在米尺上的紙條,去測量課桌的長度。學(xué)生動手實驗后總結(jié):測量的實質(zhì)是一個比較的過程。繼續(xù)討論:誰跟誰比較?討論后總結(jié):桌子與刻度尺比較,即一個待測的量和一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進行比較。拿出學(xué)生中幾個記錄錯誤的代表數(shù)據(jù):如0.64或64進行分析。引導(dǎo)學(xué)生指出錯在沒有單位,從而引出長度單位。長度的單位。指出長度單位就是事先確定的一個標(biāo)準(zhǔn)的長度。世界上各國有不同的長度單位,中國就有丈、尺、寸、分等。為了便于國際交往(通商、科學(xué)技術(shù)交流等,國際上規(guī)定

4、了一套統(tǒng)一的單位國際單位制(SI,在國際單位制中長度主單位是米,單位符號:m。再出示米尺,來加深米的概念。并介紹其他常用單位。學(xué)生練習(xí):138000米= 千米;0.000075米= 微米。說明單位換算應(yīng)為數(shù)值×單位間的進率。正確選用刻度尺探索性實驗3:每位學(xué)生拿出甲尺(最小刻度為厘米和乙尺(最小刻度為毫米,分別測同一塊木塊長度。學(xué)生在測量過程中發(fā)現(xiàn)測量同一塊木塊用甲、乙兩尺得到的準(zhǔn)確程度不一樣。教師馬上投影甲尺和乙尺。并提出問題讓學(xué)生討論:甲、乙兩刻度尺上刻度每大格分別是多少?每一小格分別是多少?用甲尺能準(zhǔn)確讀到哪一位?用乙尺能準(zhǔn)確讀到哪一位?在學(xué)生明確甲刻度尺最小刻度是厘米和乙刻度

5、尺最小刻度是毫米后。小結(jié):刻度尺的最小刻度越小,測量的結(jié)果就越準(zhǔn)確,也就是說刻度尺的最小刻度就是準(zhǔn)確程度。因此,測量所能達到的準(zhǔn)確程度決定于刻度尺的最小刻度。教師介紹游標(biāo)卡尺和螺旋測微器,讓學(xué)生繼續(xù)討論:選擇刻度尺是不是越準(zhǔn)確越好呢?為裝玻璃和窗簾都要測量窗戶的長度,應(yīng)分別用準(zhǔn)確程度是多少的刻度尺?測量人的身高該用準(zhǔn)確程度為多少的刻度尺?而用來量體裁衣該用多少?小結(jié):不同的測量對象選用準(zhǔn)確程度不同的刻度尺。探索性實驗4:讓兩位學(xué)生分別用米尺和卷尺測量教室的長與寬,比較快慢。顯然,用米尺測量顯得比較麻煩。應(yīng)該用卷尺比較方便。教師介紹量程概念,然后讓學(xué)生拿出甲、乙兩尺和米尺確定量程各是多少。教師指

6、出選用刻度尺特別要注意準(zhǔn)確程度和量程外,還要注意刻度尺的“0”刻度(投影三種不同“0”刻度起點的刻度尺。正確使用刻度尺投影兩種測量木塊長度的方法。讓學(xué)生討論測量方法是否正確。然后得出測量中要做到四正確:放正確討論并指出圖1測量物體長度時的錯誤:刻度尺斜放;零刻度線沒有對準(zhǔn)物體一端。提問有些刻度尺比較厚,讀起來很不方便時,應(yīng)該怎么做?讓學(xué)生指出按圖2位置放,使刻度線緊靠被測的物體。看正確分析圖1看刻度時眼睛的視線是否正確。讓學(xué)生糾正,要做到視線與尺面垂直。讀正確讓學(xué)生用甲、乙兩尺再一次正確測量同一木塊。拿出學(xué)生中有代表性的一組數(shù)據(jù)進行分析。如用甲尺測量結(jié)果為13.4cm,乙尺測量結(jié)果13.42c

7、m。分析甲尺最小刻度是厘米,13cm能準(zhǔn)確讀得,而0.4cm是靠眼睛估計出來得。乙尺最小刻度是毫米,13.4cm能準(zhǔn)確讀得,而0.02cm是靠眼睛估計出來得。即1 3 4 cm 13.4 2 cm準(zhǔn)確值估計值單位準(zhǔn)確值估計值單位小結(jié):長度測量的讀數(shù)包括三部分:準(zhǔn)確值、估計值和單位。也就是如果給你一長度數(shù)據(jù),其中倒數(shù)第二位就是能準(zhǔn)確讀到的一位(可以判斷出刻度尺的最小刻度。如果刻度尺測得某物體的長度為19.342米,即19.34米是準(zhǔn)確值,0.002是米估計值,準(zhǔn)確值最后一位是厘米數(shù),即準(zhǔn)確到厘米這一位,那么刻度尺的最小刻度是1厘米。讓學(xué)生檢查剛測量的課本的長、寬加以修正。問:如果某一物體的長度剛

8、好是18厘米,則應(yīng)該怎樣讀數(shù)?應(yīng)該是18.0厘米。強調(diào)這里的“0”不能少(有時間可展開說明記正確被測物體的長度=準(zhǔn)確值+估計值+單位。課堂小結(jié)今天我們了解了長度的單位,測量長度的工具;學(xué)習(xí)了刻度尺的正確使用方法。同學(xué)們課外要多加以練習(xí),真正學(xué)會正確使用刻度尺。五、板書設(shè)計第二節(jié)長度和體積的測量長度的國際單位:米長度的測量工具是:刻度尺正確選用刻度尺量程準(zhǔn)確程度:A測量所能達到的準(zhǔn)確程度決定于刻度尺的最小刻度。B不同的對象選用準(zhǔn)確程度不同的刻度尺。零刻度正確使用刻度尺:放正確看正確讀正確記正確六、習(xí)題與解析隨堂練習(xí)如圖所示,用甲、乙兩刻度尺測量木塊的長度,讀數(shù)分別是和。用刻度尺測得某物長度為7.

9、864米,其中準(zhǔn)確程度為,估計值為,準(zhǔn)確值為,所用刻度尺的最小刻度是。下面是用最小刻度為毫米的刻度尺測得自然科學(xué)課本得寬度,符合讀數(shù)要求的是(。(A14cm (B14.0cm (C14.00cm (D0.140cm測量某物體的長度為201.8毫米,等于分米,等于米。填入單位a、某同學(xué)身高17.0b、21英寸彩電對角線長度54c、5分硬幣的厚度約為3課后作業(yè)長度測量所能達到的準(zhǔn)確程度,是由(A實驗者的熟練程度決定(B刻度尺的最小刻度決定(C數(shù)據(jù)記錄時所用的單位決定(D實驗時測量次數(shù)多少決定金屬表面噴漆,每噴1平方米金屬表面用去油漆150立方厘米,求漆層平均厚度?(第二課時一、教學(xué)目標(biāo)(一認(rèn)知目標(biāo)

10、了解面積和長度測量的一些特殊方法,掌握量筒的正確使用方法。(二技能目標(biāo)學(xué)會使用量筒,提高學(xué)生動手能力。(三情感目標(biāo)通過長度測量的特殊方法的探討,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點:正確使用量筒。教學(xué)難點:使用量筒讀數(shù)時視線要與凹形液面最低處相平。三、教學(xué)準(zhǔn)備刻度尺、棉線、量筒、水、燒杯、帶線的小石塊(每桌準(zhǔn)備一套。四、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問在國際單位制中,長度的主單位是什么?長度的測量工具是什么?某刻度尺測得某物體長度為6.784米,準(zhǔn)確值為多少?估計值是多少?使用刻度尺的最小刻度是什么?單位換算:0.285米=分米=厘米二、新課教學(xué)長度的特殊測量方法學(xué)生討論:根據(jù)地圖怎樣

11、計算北京到杭州的鐵路的實際長度。如何用刻度尺測量乒乓球的直徑。如何測量一張紙的厚度。教師啟發(fā),學(xué)生自己動手測量。然后小結(jié)長度的特殊測量方法:以曲化直法。用一根質(zhì)軟、易彎曲、彈性差的棉線在地圖上按鐵路線的彎曲和走向?qū)⒓毦€覆蓋在鐵路線上,然后將細線拉直,量出長度,根據(jù)比例尺算出鐵路實際長度?？ǔ叻?。用兩塊直角三角板,其中一塊三角板作為尋找圓柱體直徑的輔助工具,另一塊讀出圓柱體直徑的數(shù)據(jù)。以少積多法。數(shù)n張紙,用刻度尺測出總厚度h, 然后就是每張紙的厚度。面積的測量規(guī)則形狀物體的面積計算復(fù)習(xí)提問:a長方形面積公式?b圓面積計算公式?練習(xí)面積單位換算:30平方厘米= 平方分米= 平方米測形狀不規(guī)則物體

12、的面積。方法:方格法也稱割補法。教師出示一片樹葉,問樹葉的面積大約是多少?教師引導(dǎo)學(xué)生按下列步驟進行:先在投影片(或小黑板上畫好等大的小方格,量出長度,算出每個小方格的面積。把樹葉平整地放在小方格上。數(shù)出樹葉所占的方格總數(shù)。因為每一小格的面積相對樹葉的面積來說是較小的,因此,采用“取半”數(shù)法對測量影響較小。樹葉的面積=樹葉所占總的方格數(shù)×每小格的面積。學(xué)生在全班練習(xí)基礎(chǔ)上,每個人自己訓(xùn)練數(shù)課本圖2-7中的方格數(shù),計算樹葉面積,學(xué)生匯報結(jié)果。體積的測量形狀規(guī)則的固體體積測量復(fù)習(xí)提問:長方體體積計算公式?圓柱體體積計算公式?練習(xí)體積單位的換算。30立方分米= 立方厘米= 立方米液體體積的測量(教師出示實物講解測量工具:量筒或量杯。a、刻度單位:毫升(ml1毫升=1立方厘米計算:1升=1立方b、量程和最小刻度值。c、刻度特點:量筒上的刻度均勻,量杯上的刻度上密下疏。d、使用方法:放平穩(wěn),倒入液體不能用手拿起來讀數(shù)。讀數(shù)時,視線要與凹形液面最低處相平。讓學(xué)生討論如果視線是仰視,讀數(shù)會有什么影響?小結(jié):仰視使讀數(shù)比實際值偏小,俯視使讀數(shù)比實際值偏大。學(xué)生練習(xí)測量