《測量數(shù)據(jù)處理》課程項目工作任務(wù)單

1、測量數(shù)據(jù)處理工作任務(wù)單匯總表序號工作任務(wù)單名稱課時備注1測量成果誤差分析2衡量精度的指標3誤差傳播定律4協(xié)因數(shù)傳播率5單一水準路線間接平差6水準網(wǎng)間接平差7單一水準路線條件平差8水準網(wǎng)條件平差9Mathematica工具軟件及其應(yīng)用10單一導(dǎo)線間接平差11導(dǎo)線網(wǎng)間接平差12單一導(dǎo)線條件平差13導(dǎo)線網(wǎng)條件平差14誤差橢圓應(yīng)用15平差易軟件的使用實例16利用清華山維平差軟件的計算實例17其它平差軟件測量數(shù)據(jù)處理工作任務(wù)單工作單1測量數(shù)據(jù)的誤差分析與精度評定任務(wù)1.1測量成果誤差分析學(xué)習(xí)情境1測量成果的精度評定學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠

2、達到：1、認知觀測值、真值，樹立測量誤差的基本意識；初步具備測量實踐中，利用觀測條件控制觀測成果質(zhì)量的能力。2、掌握測量誤差的分類方法；初步具有區(qū)分偶然誤差與系統(tǒng)誤差的能力3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、簡述偶然誤差與系統(tǒng)誤差的區(qū)別與聯(lián)系；觀測誤差與粗差的區(qū)別。2、如何理解測量誤差公理（觀測值中必然帶有誤差）。3、簡述測量誤差的三個來源；測量平差歷史上的兩大范疇；測量平差的任務(wù)、作用；測量平差發(fā)展的概況?！就卣褂?xùn)練】1、水準測量中，下列幾種情況使水準尺讀數(shù)帶有誤差，試判斷誤差的性質(zhì)及符號：儀器下沉；水準尺

3、下沉；估讀不準確；視準軸與水準軸不平行。2、用鋼尺丈量距離，下列幾種情況使得結(jié)果產(chǎn)生誤差，試分別判定誤差的性質(zhì)及符號：尺長不準確；尺不水平；估讀小數(shù)不準確；尺垂曲；尺端偏離直線方向。3、結(jié)合自己測量實訓(xùn)，分析總結(jié)如何利用觀測條件控制觀測成果的質(zhì)量。請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單1測量數(shù)據(jù)的誤差分析與精度評定任務(wù)1.2衡量精度的指標學(xué)習(xí)情境1測量成果的精度評定學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班

4、 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、建立衡量精度的指標。2、初步具有中誤差和相對誤差的簡單計算能力。3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、中誤差、相對中誤差、極限誤差的概念及相應(yīng)的計算。2、誤差分布與精度和中誤差關(guān)系。3、精密度、準確度與精確度三者的區(qū)別?！就卣褂?xùn)練】1、為檢定一架剛剛購進的經(jīng)緯儀的測角精度，現(xiàn)對某一精確測定的水平角（設(shè)無誤差）作25次觀測，根據(jù)觀測結(jié)果，算得各次的觀測誤差（單位：）如下表所示。次 序次 序次 序次 序1+1.58-0.315+0.822

5、+1.22+1.39-0.516-0.323+0.63+0.810+0.617-0.924-0.34-1.111-2.018-1.125+0.85+0.612-0.719-0.46+1.113-0.820-1.37+0.214-1.221-0.9試根據(jù)計算測量精度。2、設(shè)在像片上量得一距離長為100厘米，其相對中誤差為，求該距離的絕對誤差 。 3、已知兩段距離的長度及中誤差分別為300.465m±4.5cm及660.894m±4.5cm，試說明這兩段距離的真誤差是否相等？它們的精度是否相等？請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討

6、論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單1測量數(shù)據(jù)的誤差分析與精度評定任務(wù)1.3誤差傳播定律學(xué)習(xí)情境1測量成果的精度評定學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、掌握測量誤差的傳播規(guī)律，能夠運用測量誤差傳播規(guī)律評定測量數(shù)據(jù)的精度。2、根據(jù)實際問題確定觀測值中誤差。3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、 誤差的傳播規(guī)律的含義及作用。2

7、、 運用協(xié)方差傳播律計算函數(shù)中誤差的步驟?！就卣褂?xùn)練】1、設(shè)一四邊形導(dǎo)線環(huán)，等精度觀測其各內(nèi)角，共觀測五組結(jié)果，計算出導(dǎo)線環(huán)五個閉合差為 ，試求其導(dǎo)線環(huán)每組觀測值之和中誤差及每個導(dǎo)線角觀測值中誤差。2、若要在兩個已知水準點間布設(shè)一條附合水準路線，已知每公里觀測中誤差等于±5.0，欲使平差后路線中點高程中誤差不大于±10，問該路線長度最多可達幾公里？3、如圖單一水準路線，A、B為已知點，A到B的長度為S，P為待定點。證明：平差后高程最弱點在水準線路的中央。3、 角度測量中，如半測回方向一次觀測的中誤差為±6，則一測回角度中誤差為多少？請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源

8、及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單1測量數(shù)據(jù)的誤差分析與精度評定任務(wù)1.4協(xié)因數(shù)傳播率學(xué)習(xí)情境1測量成果的精度評定學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、掌握權(quán)倒數(shù)傳播規(guī)律，能夠運用權(quán)倒數(shù)傳播規(guī)律處理測量中任意量的權(quán)。2、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、 權(quán)倒數(shù)傳播定律的

9、含義及作用。2、 單位權(quán)中誤差的含義。3、 運用權(quán)倒數(shù)傳播定律解決問題的步驟?！就卣褂?xùn)練】1、如下圖所示，同精度觀測了4個角、。試用公式表示角的最或是值。 2、按不同的測回數(shù)觀測某角，其結(jié)果為觀 測 值（° ）測 回 數(shù)78 18 05578 18 09578 18 08878 18 14778 18 15678 18 103設(shè)以5測回為單位權(quán)觀測。試求：該角的最或是值及其中誤差和一測回的中誤差。3、用甲、乙兩種不同類型的經(jīng)緯儀觀測某角，其觀測結(jié)果如下：24°1330±13.8； 24°1310±2.3。試求：該角的最或是值及其中誤差。請結(jié)合自

10、己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單2高程控制網(wǎng)平差計算任務(wù)2.1單一水準路線間接平差學(xué)習(xí)情境2高程控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠按照間接平差的要求完成單一水準路線內(nèi)業(yè)計算。2、能夠進行單一水準路線的誤差分析。3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求

11、。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、間接平差的基本原理。2、單一水準路線的誤差方程。3、單一水準路線的法方程。4、法方程的計算方法。5、平差值的計算。6、單一水準路線精度評定?！就卣褂?xùn)練】1、 下圖是一附合水準路線等外水準測量示意圖，A、B為已知高程的水準點，HA6.543m，HB9.578m，1、2、3為待定高程的水準點。用間接平差法求待定點高程平差值和2高程平差值的中誤差。h11.331mh21.813mh31.424mh41.340mL10.60kmL2.0kmL1.6kmL42.05km13BMBBMA2請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小

12、組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單2高程控制網(wǎng)平差計算任務(wù)2.2水準網(wǎng)間接平差學(xué)習(xí)情境2高程控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠按照間接平差的要求完成水準網(wǎng)內(nèi)業(yè)計算。2、能夠進行水準網(wǎng)的誤差分析。3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、水準網(wǎng)的誤差方程。2、水準網(wǎng)的法方程。3、法方程的計算方法。4、平差值的計算。5

13、、水準網(wǎng)精度評定。拓展訓(xùn)練】1、如下圖所示水準網(wǎng)，已知A點的高程為：，觀測高差及路線長度為： 序號觀測高差/m路線長/km序號觀測高差/m路線長/km10.3561.04.6511.015.0001.05.8561.020.3602.010.5002.014.5012.0請用間接平差法求：（1）待定點高程的平差值； （2）最弱點高程平差值的中誤差。 請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單

14、2高程控制網(wǎng)平差計算任務(wù)2.3單一水準路線條件平差學(xué)習(xí)情境2高程控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠按照條件平差的要求完成單一水準路線內(nèi)業(yè)計算。2、能夠進行單一水準路線的誤差分析。3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、條件平差的基本原理。2、單一水準路線的條件方程。3、單一水準路線的法方程。4、法方程的計算方法。5、平差值的計算。6、單一水準路線精度評定?！就卣褂?xùn)練】1、下圖是一附合水準路線等外水準測量示意圖，A、B為已知高程的水

15、準點，HA6.543m，HB9.578m，1、2、3為待定高程的水準點。用條件平差法求待定點高程平差值和2高程平差值的中誤差。h11.331mh21.813mh31.424mh41.340mL10.60kmL2.0kmL1.6kmL42.05km13BMBBMA2請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單2高程控制網(wǎng)平差計算任務(wù)2.4水準網(wǎng)條件平差學(xué)習(xí)情境2高程控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)

16、處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠按照條件平差的要求完成水準網(wǎng)內(nèi)業(yè)計算。2、能夠進行水準網(wǎng)的誤差分析。3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、水準網(wǎng)的條件方程。2、水準網(wǎng)的法方程。3、法方程的計算方法。4、平差值的計算。5、水準網(wǎng)精度評定。拓展訓(xùn)練】1、如下圖所示水準網(wǎng)，已知A點的高程為：，觀測高差及路線長度為： 序號觀測高差/m路線長/km序號觀測高差/m路線長/km10.3561.04.6511.015.0001.05.8561.020.3602.010.

17、5002.014.5012.0請用條件平差法求：（1）待定點高程的平差值； （2）最弱點高程平差值的中誤差。 請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單2高程控制網(wǎng)平差計算任務(wù)2.5Mathematica工具軟件及其應(yīng)用學(xué)習(xí)情境2高程控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠應(yīng)用Mathematica工具軟件對測量數(shù)

18、據(jù)進行處理。2、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、Mathematica工具軟件的功能。2、Mathematica工具軟件在測量數(shù)據(jù)處理中的作用。3、Mathematica工具軟件的使用方法。4、Mathematica工具軟件對測量數(shù)據(jù)進行處理的操作步驟。5、Mathematica工具軟件對測量數(shù)據(jù)進行處理時的注意事項?！就卣褂?xùn)練】1、下圖是一附合水準路線等外水準測量示意圖，A、B為已知高程的水準點，HA6.543m，HB9.578m，1、2、3為待定高程的水準點。試用Mathematica工具軟件求待定點高程

19、平差值和2高程平差值的中誤差。h11.331mh21.813mh31.424mh41.340mL10.60kmL2.0kmL1.6kmL42.05km13BMBBMA22、如下圖所示水準網(wǎng)，已知A點的高程為：，觀測高差及路線長度為： 序號觀測高差/m路線長/km序號觀測高差/m路線長/km10.3561.04.6511.015.0001.05.8561.020.3602.010.5002.014.5012.0請用Mathematica工具軟件求：（1）待定點高程的平差值； （2）最弱點高程平差值的中誤差。請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計

20、本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單3平面控制網(wǎng)平差計算任務(wù)3.1單一導(dǎo)線間接平差學(xué)習(xí)情境3平面控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠按照間接平差的要求完成單一導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算。2、能夠進行單一導(dǎo)線的誤差分析。3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、間接平差的基本原理。2、單一導(dǎo)線的誤差方程。3、單一導(dǎo)線的法方程。4、

21、法方程的計算方法。5、平差值的計算。6、單一導(dǎo)線精度評定。【拓展訓(xùn)練】1、現(xiàn)有單一附合導(dǎo)線如圖（測量平差黃河水利P96圖4-9）所示，觀測了4個角和3條邊長；已知數(shù)據(jù)、觀測數(shù)據(jù)列于下表3-1、3-2。其中測角中誤差，測邊中誤差， 以m為單位，按間接平差法，計算（1）各導(dǎo)線點的坐標平差值及點位精度；（2）各觀測值的平差值。表3-1點名坐標（m）方位角XYB203 020.348-59 049.801AB=226°4459C203 059.503-59 796.549CD=324°4603表3-2角號觀測角值（° ）邊號邊觀測值（m）1230 32 371204.95

22、22180 00 422200.130392 39 223345.1534236 48 37請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單3平面控制網(wǎng)平差計算任務(wù)3.2單一導(dǎo)線條件平差學(xué)習(xí)情境3平面控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠按照條件平差的要求完成單一導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算。2、能夠進行單一導(dǎo)線的誤差分析。3、培養(yǎng)一

23、絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、條件平差的基本原理。2、單一導(dǎo)線的條件方程。3、單一導(dǎo)線的法方程。4、法方程的計算方法。5、平差值的計算。6、單一導(dǎo)線精度評定。【拓展訓(xùn)練】1、現(xiàn)有單一附合導(dǎo)線如圖（測量平差黃河水利P96圖4-9）所示，觀測了4個角和3條邊長；已知數(shù)據(jù)、觀測數(shù)據(jù)列于下表3-1、3-2。其中測角中誤差，測邊中誤差， 以m為單位，按條件平差法，計算（1）各導(dǎo)線點的坐標平差值及點位精度；（2）各觀測值的平差值。表3-1點名坐標（m）方位角XYB203 020.348-59 049.801AB=226

24、76;4459C203 059.503-59 796.549CD=324°4603表3-2角號觀測角值（° ）邊號邊觀測值（m）1230 32 371204.9522180 00 422200.130392 39 223345.1534236 48 37請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單3平面控制網(wǎng)平差計算任務(wù)3.3導(dǎo)線網(wǎng)間接平差學(xué)習(xí)情境3平面控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)

25、域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠按照間接平差的要求完成導(dǎo)線網(wǎng)內(nèi)業(yè)計算。2、能夠進行導(dǎo)線網(wǎng)的誤差分析。3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、間接平差的基本原理。2、導(dǎo)線網(wǎng)的誤差方程。3、導(dǎo)線網(wǎng)的法方程。4、法方程的計算方法。5、平差值的計算。6、導(dǎo)線網(wǎng)精度評定?！就卣褂?xùn)練】1、有導(dǎo)線網(wǎng)如下圖所示，A、B、C、D為已知點，P1P6為待定點，觀測了14個角度和9條邊長。已知數(shù)據(jù)、觀測數(shù)據(jù)列于下表3-3、3-4。已知測角中誤差，Si以m為單位。按間接平差

26、法計算（1）各導(dǎo)線點的坐標平差值及點位精度；（2）各觀測值的平差值。表3-3點名X(m)Y(m)A871.1893220.8223B632.2173179.4811C840.9400533.4018D663.4752570.7100表3-4測 站照 準 方 向方 向 值° 距離mAB0 00 00P1301 36 3168.5820BA0 00 00P553 51 08.7111.4490CP40 00 00125.6510D318 16 06.5DP60 00 00C68 22 31.6P1A0 00 00P2203 22 35.294.7400P2P10 00 00P395 41

27、 09.184.5230P5234 50 25.0P1360 00 02.5P3P20 00 00P4224 17 27.486.6680P4P30 00 00C95 05 02.1P6213 40 28.467.456P3360 00 05.5P5B0 00 00P2145 58 18.167.2890P6P40 00 00D131 18 15.265.4840請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年

28、 月 日工作單3平面控制網(wǎng)平差計算任務(wù)3.4導(dǎo)線網(wǎng)條件平差學(xué)習(xí)情境3平面控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠按照條件平差的要求完成導(dǎo)線網(wǎng)內(nèi)業(yè)計算。2、能夠進行導(dǎo)線網(wǎng)的誤差分析。3、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、條件平差的基本原理。2、導(dǎo)線網(wǎng)的條件方程。3、導(dǎo)線網(wǎng)的法方程。4、法方程的計算方法。5、平差值的計算。6、導(dǎo)線網(wǎng)精度評定。【拓展訓(xùn)練】1、有導(dǎo)線網(wǎng)如下圖所示，A、B、C、D為已知點，P1P6為待定點，觀測了14個角度和9

29、條邊長。已知數(shù)據(jù)、觀測數(shù)據(jù)列于下表3-3、3-4。已知測角中誤差，Si以m為單位。按條件平差法計算（1）各導(dǎo)線點的坐標平差值及點位精度；（2）各觀測值的平差值。表3-3點名X(m)Y(m)A871.1893220.8223B632.2173179.4811C840.9400533.4018D663.4752570.7100表3-4測 站照 準 方 向方 向 值° 距離mAB0 00 00P1301 36 3168.5820BA0 00 00P553 51 08.7111.4490CP40 00 00125.6510D318 16 06.5DP60 00 00C68 22 31.6P1

30、A0 00 00P2203 22 35.294.7400P2P10 00 00P395 41 09.184.5230P5234 50 25.0P1360 00 02.5P3P20 00 00P4224 17 27.486.6680P4P30 00 00C95 05 02.1P6213 40 28.467.456P3360 00 05.5P5B0 00 00P2145 58 18.167.2890P6P40 00 00D131 18 15.265.4840請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)

31、習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單3平面控制網(wǎng)平差計算任務(wù)3.5誤差橢圓應(yīng)用學(xué)習(xí)情境3平面控制網(wǎng)平差計算學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1、能夠應(yīng)用誤差橢圓解決具體的測量問題。2、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、點位誤差的概念及其計算。2、點位誤差與誤差橢圓的關(guān)系。3、誤差橢圓在測量中的作用。4、誤差橢圓的繪制。5、應(yīng)用誤差橢圓解決測量實際問題時的步驟。【拓展訓(xùn)練】1、在某些

32、工程建設(shè)中，在特定方位上點的精度要求比較高，比如說橋梁，如下圖所示, 已知。為確定P點的位置,作如下觀測:如何確定P點位差的極大值及其方向？請結(jié)合自己的認識，敘述對誤差來源及分類學(xué)習(xí)情境的其它說明，列出小組可提出問題。小組討論設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)評價表，相互評價，請給出小組得分。任務(wù)學(xué)習(xí)其它說明建議：指導(dǎo)教師評語：任務(wù)完成人簽字： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日工作單4平差軟件在測量數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用任務(wù)4.1利用TOPADJ平差軟件使用實例學(xué)習(xí)情境4平差軟件在測量數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域測量數(shù)據(jù)處理班 級姓 名學(xué)習(xí)小組工作時間任務(wù)描述通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠達到：1

33、、能夠應(yīng)用TOPADJ平差軟件解決具體的測量問題。2、培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格并自覺執(zhí)行測量規(guī)范要求。引導(dǎo)文【基礎(chǔ)認知】1、TOPADJ平差軟件的基本功能。2、TOPADJ平差軟件處理測量數(shù)據(jù)的流程。3、TOPADJ平差軟件處理水準網(wǎng)與導(dǎo)線網(wǎng)的區(qū)別？4、TOPADJ平差軟件處理不同網(wǎng)型測量數(shù)據(jù)時原始數(shù)據(jù)如何錄入？5、TOPADJ平差軟件處理不同網(wǎng)型測量數(shù)據(jù)時計算方案的選取有何不同？【拓展訓(xùn)練】利用TOPADJ平差軟件處理下列不同網(wǎng)型的測量數(shù)據(jù)：1、如圖2-2所示水準網(wǎng)，已知A點的高程為：，觀測高差及路線長度為： 序號觀測高差/m路線長/km序號觀

34、測高差/m路線長/km10.3561.04.6511.015.0001.05.8561.020.3602.010.5002.014.5012.0求：（1）待定點高程的平差值； （2）最弱點高程平差值的中誤差。2、有導(dǎo)線網(wǎng)如下圖所示，A、B、C、D為已知點，P1P6為待定點，觀測了14個角度和9條邊長。已知數(shù)據(jù)、觀測數(shù)據(jù)列于下表1、2。已知測角中誤差，Si以m為單位。求：（1）各導(dǎo)線點的坐標平差值及點位精度；（2）各觀測值的平差值。表1點名X(m)Y(m)A871.1893220.8223B632.2173179.4811C840.9400533.4018D663.4752570.7100表2測 站照 準 方 向方