綜合實踐活動評價方案

1、加汝爾小學(xué)綜合實踐活動評價方案一、考查目的綜合實踐活動課程是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分?？疾榫C合實踐活動課程的目的是為了促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力發(fā)展；是為了激發(fā)學(xué)生參與活動的興起，鼓勵學(xué)生在活動中充分施展個性和才能；是為了完善和充實學(xué)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容；是為了完善學(xué)校課程設(shè)置，促進綜合實踐活動課程常態(tài)化開展。二、考查內(nèi)容綜合實踐活動課程的內(nèi)容主要包括社會實踐與社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)以及，此外還包括班、團隊活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)）等內(nèi)容。在實踐過程中，應(yīng)該以勞動與技術(shù)教育為抓手，通過綜合主題或綜合項目的形式將以上內(nèi)容有機地地融合在一起實施?？疾榈闹攸c在于學(xué)生是否積極

2、參加、親歷活動與實踐，在于學(xué)生是否在活動中形成積極體驗，獲得真實感受，并增強其社會責(zé)任感三、考查要求綜合實踐活動課程的內(nèi)容豐富，在不同領(lǐng)域都有相應(yīng)的評價，我們這里主要考查社會實踐與社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)三個領(lǐng)域。三至五年級每位學(xué)生三年必須參與七個以上主題或項目的實踐，才能合格。每學(xué)年至少兩個。七個主題中至少要有三個主題或項目以體驗教育為主。要以學(xué)生自我評價和相互評價（含小組評價）以及家長評價的結(jié)論為基礎(chǔ)，并通過對學(xué)生活動過程檔案、活動報告等資料的分析，以及指導(dǎo)教師對課程或項目研究的總體評價為學(xué)生個人評定等級。指導(dǎo)教師應(yīng)注意積累學(xué)生活動過程的資料和素材，建立學(xué)生活動檔案，真實地記錄學(xué)生綜合實踐活動

3、過程資料。學(xué)生綜合實踐活動過程的檔案管理要求采用“學(xué)生成長記錄檔案袋”形式，收集課題研究的各類資料。四、考查方法1學(xué)校成立學(xué)生綜合實踐活動評定小組：組 長：校長副組長：教導(dǎo)主任組 員：語文教研組長 數(shù)學(xué)教研組長 各班班主任評定小組負(fù)責(zé)落實實施方案，制定評定方案，組織并監(jiān)督評價工作，認(rèn)定評價結(jié)果，負(fù)責(zé)對組織教師的評價考核。3評定結(jié)果的表達。綜合實踐活動評定結(jié)果用等級評價表達。根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，對教師學(xué)年評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”。對學(xué)生評價為分為“優(yōu)秀”、“良好”、“加油”。評定工作應(yīng)在每學(xué)年結(jié)束前結(jié)束，認(rèn)真組織學(xué)生填寫加汝爾小學(xué)綜合實踐活動課程考評匯總表。4評定程序。綜合實踐活動評定

4、分包括學(xué)生自評、小組評定（同學(xué)互評）、家長評定、指導(dǎo)教師評定的過程性評價和學(xué)校終結(jié)評價兩個部分。學(xué)校終結(jié)性評價是對學(xué)生一學(xué)期綜合實踐活動的總評，作為最終的評定成績。（1）每個主題或項目的實踐活動，評定結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、需加油三個等級。根據(jù)加汝爾小學(xué)綜合實踐活動過程性評價表，先以ABC三個等級進行學(xué)生自評、小組評定、家長評定、指導(dǎo)教師評定四個程序的評定；而后由指導(dǎo)教師根據(jù)ABC三個等級的具體分值（A：5-4分、B：3-2分、C：2-1分），統(tǒng)計四個程序的評定情況得出綜合實踐活動評定結(jié)果（“優(yōu)”、“良”、“加油”）。評定結(jié)果等級的參考標(biāo)準(zhǔn)為：2016分為“優(yōu)”，128分為“良”，84分為“加油”

5、。（2）學(xué)年綜合實踐活動的總評，應(yīng)填寫加汝爾入小學(xué)綜合實踐活動終結(jié)性評價表，通過對教師活動前指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、活動效果三項的評定，按項目查資料評價最終定性為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”三個等級，并分別按照“3、2、1”分加入校本教研積分中。對學(xué)生按照活動準(zhǔn)備、活動過程、活動效果三項評價，按項目查資料最終定性為“優(yōu)秀”、“良好”、“需加油”三個等級，對優(yōu)秀小組和學(xué)生給予獎勵。加汝爾小學(xué)綜合實踐活動課程考評匯總表（20 20 學(xué)年） 班級_ 姓名_時間參與課題名稱綜合考評等級          

6、;                 合計時間 學(xué)年綜合考評等級 組織教師簽名 班主任簽名 學(xué)校意見： （蓋章）年月日加汝爾小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生過程性評價表活動主題         _   班級       &#

7、160; 姓名       _   時間       _評價項目評價內(nèi)容自評小組評家長評教師評優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油學(xué)習(xí)態(tài)度對主題有探究興趣，認(rèn)真對待、積極參與。組織合作組織嚴(yán)密，分工明確，組員團結(jié)合作、配合默契?；顒幽芰λ鸭畔⒛芰δ塬@得大量信息，且信息內(nèi)容全面。發(fā)布成果能力能及時上傳活動成果，說明詳盡生動。創(chuàng)新能力善于觀察、思考，能提出創(chuàng)新的觀點。反思能力能反思活動中的不足不斷調(diào)整研究方向。社會調(diào)

8、查能力在調(diào)查中善于與別人溝通，有記錄有報告?；顒映尚馨磿r完成任務(wù)且速度快，質(zhì)量較高總 評加汝爾小學(xué)學(xué)生綜合實踐活動終結(jié)性評價表主題： 班級： 指導(dǎo)教師：大足教委大足教 評價人：項 目權(quán)重評 價 要 點應(yīng)得分實得分備 注 一、活 動 準(zhǔn) 備15分1選題恰當(dāng)，有條件開展。42活動目的明確。33分組恰當(dāng)，組長和成員任務(wù)分工明確。44對活動進行分析和預(yù)計。如對活動方案、安全、所需的工具和材料等進行分析和預(yù)計，做好活動前準(zhǔn)備。4大足教委 小大足教委 計15二、活 動 過 程65分5擬訂活動方案（包括主題、目的、內(nèi)容、成員分工、準(zhǔn)備、時間、步驟、活動方式、成果預(yù)計、交流等）?；顒臃桨竷?nèi)容具體且可行。10

9、活動方案隨時都可以調(diào)整。6活動準(zhǔn)備充分。例如，提前了解與活動相關(guān)的信息，做好相關(guān)的聯(lián)系工作，準(zhǔn)備好工具、食品、藥品、衣物等物品。57積極主動利用多種途徑和方法（體驗、探究、實驗、設(shè)計、創(chuàng)作、想象、制作等）參與活動。108緊扣主題廣泛搜集資料（文字、圖表、音像、標(biāo)本、信息等），分析、取舍和歸納資料。109確定成果呈現(xiàn)方式（如，口頭報告、書面研究報告、演講、小冊子、音像、模型等），總結(jié)活動成果與體會。1510展示交流活動成果。1011開展活動評價（自評、互評或?qū)＜以u）。5大足教委 小 計65 三、活 動 效 果20分12學(xué)生在活動中積極主動，興趣高昂。全體學(xué)生都參與活動，得到鍛煉，學(xué)有所獲。413

10、學(xué)生的探究精神、合作精神、創(chuàng)新精神得到發(fā)揮，實踐能力有所提高。414活動有始有終，成果突出。515及時總結(jié)、交流和評價。516在活動中遵守校規(guī)校紀(jì)。2小 計20合 計 得 分100評 價 等 級注：1.此表用于終結(jié)性評價學(xué)生綜合實踐活動的研究性學(xué)習(xí)效果，社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動。2.總分90分以上為“A-優(yōu)秀”等； 總分80分以上，不足90分為“B-良好”等；60分以上，不足80分為“C-需加油”等。加汝爾小學(xué)綜合實踐活動教師教學(xué)終結(jié)性評價表任課教師：大足教委大足教委 評價人： 年 月 日項目權(quán)重評 價 要 點應(yīng)得分實得分備 注一、活 動 前 指 導(dǎo)30分1主題突出，選題恰當(dāng)，符合本校和本班實際

11、，學(xué)生感興趣。42有學(xué)情分析，有對活動中可能出現(xiàn)的重要問題的預(yù)設(shè)。53教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）明確，定位恰當(dāng)。54教學(xué)指導(dǎo)方案周到嚴(yán)密、指導(dǎo)性強、結(jié)構(gòu)完整（有主題、活動前分析和準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)，有學(xué)生活動過程、活動成果交流與評價指導(dǎo)）。85指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)分組，引導(dǎo)學(xué)生確定組長和成員分工。46活動前動員和教育。如安全教育、必要的技能培訓(xùn)等。4大足教委 小 計30二、活 動 過 程 指 導(dǎo)50分7指導(dǎo)學(xué)生擬定活動方案（如活動主題，成員分工，活動前準(zhǔn)備，活動的目的、內(nèi)容、時間、步驟、方法，問題預(yù)設(shè)及解決辦法，成果預(yù)計與交流，活動評價等）。68指導(dǎo)學(xué)生做好活動前準(zhǔn)備。例如，提前做好相關(guān)聯(lián)系工作準(zhǔn)備好工具、食品、衣物、藥品等，收集與活動有關(guān)的信息。39指導(dǎo)學(xué)生搞活動。例如，指導(dǎo)學(xué)生做工、參觀、采訪、考察、實驗、宣傳、郊游、義務(wù)勞動、公益服務(wù)等。1010指導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗、分析、判斷、探究、設(shè)計、創(chuàng)作、想象、制作等。711指導(dǎo)學(xué)生收集和提煉信息。412指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報告，總結(jié)活動成果。1013指導(dǎo)學(xué)生交流活動成果。414指導(dǎo)學(xué)生對活動進行自評和互評。315教師能正確評價活動情況，通過評價能促進學(xué)生發(fā)展。3大足教委 小 計50三、活 動 效 果20分16教學(xué)目標(biāo)達成度高，適合各層次學(xué)生需要。317學(xué)生在活動中積極主動，興趣高昂。全體學(xué)生都參與活動，不同層次的學(xué)生都