新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》說(shuō)課稿

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)富饒的西沙群島說(shuō)課稿一、教材分析富饒的西沙群島是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第六單元的一篇講讀課文。通過(guò)西沙群島地理位置的介紹和海面、海底、海灘、海島景色、物產(chǎn)的描寫，展現(xiàn)了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。本文在寫作上的第一個(gè)特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)。第一自然段寫了“那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方”，第七自然段又寫“可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒”。第二個(gè)特點(diǎn)是用詞準(zhǔn)確。如“海水五光十色、瑰麗無(wú)比，魚成群結(jié)隊(duì)”等等，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。第三個(gè)特點(diǎn)是海底、海灘、海島幾個(gè)段落的描寫結(jié)構(gòu)基本一致，條理清晰。因此，學(xué)習(xí)這篇課文，既要讓學(xué)生了解我國(guó)南海水

2、域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；又要學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。二、學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生，已具備了一定的識(shí)字能力，識(shí)字教學(xué)已不再是難點(diǎn)，他們通過(guò)自己的努力，課文讀正確、讀流利也不成問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)他們運(yùn)用聯(lián)系上下文、查字典、結(jié)合生活實(shí)際等方法理解詞句的意思，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，并能有感情地朗讀課文，做到讀中理解、讀中感悟、讀中受到情感的熏陶三、教學(xué)目標(biāo)針對(duì)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定本課的教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2.有感情地朗讀課文，背誦

3、第二、三、四自然段。3.能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：體會(huì)海水色彩的美和海域物產(chǎn)的豐富。四、教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)理念1復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭題激趣導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生背誦前一課學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)望天門山和飲湖上初晴后雨，由長(zhǎng)江的波瀾壯闊、西湖的迷人風(fēng)姿，引入西沙群島的風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心。（如此設(shè)計(jì)，不僅及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固舊知，而且緊扣教材按專題編寫的特點(diǎn)，讓學(xué)生清晰地感受到本組教材是一個(gè)整體，都是描寫“祖國(guó)山河壯麗的”。）2初讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知大意讓學(xué)生嘗試自主閱讀，標(biāo)出生字詞，然后用課件或小黑板檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞

4、的認(rèn)讀情況，并用一句話概括這篇課文的大體內(nèi)容。（之所以如此設(shè)計(jì)，是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生自主嘗試閱讀，他們的記憶才更深刻。在初讀環(huán)節(jié)，就讓養(yǎng)成學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣）3精讀課文，深化理解因?yàn)檎n文對(duì)海底這部分的描寫最為詳細(xì)，因此，我把海底當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)三、四兩個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，感受到海底的物產(chǎn)豐富，并領(lǐng)悟到一定的學(xué)習(xí)方法。我出示自學(xué)提示：（1）自由讀課文的三、四兩個(gè)自然段，寫了海底了哪些物產(chǎn)？用筆劃出來(lái)。（2）你最喜歡哪種物產(chǎn)？結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。待學(xué)生充分自學(xué)后，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群結(jié)隊(duì)、一半是水一半是魚”等詞語(yǔ)來(lái)體味交流，然后教師入情入境地?cái)⑹?，再讓學(xué)生閉眼想象所看到的畫面。學(xué)生的想

5、象力是無(wú)窮的，他們會(huì)看到海底有數(shù)不清的蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚等等，異常欣喜。此時(shí)，就讓學(xué)生帶著這種感覺(jué)，美美地讀，盡情地讀。在讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，在讀中增強(qiáng)對(duì)海底的喜愛(ài)之情。（這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生品詞析句，因?yàn)椤罢Z(yǔ)言不是無(wú)情物，一字一句皆關(guān)情”，透過(guò)詞句來(lái)感受海底的富饒；然后讓學(xué)生盡情想象，因?yàn)橄胂笫莿?chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)生甚至?xí)胂蟮皆S多課本上沒(méi)有寫出來(lái)的東西，豐富了課文內(nèi)容；再讓學(xué)生盡情朗讀、積累語(yǔ)言，這樣使學(xué)生在讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶）對(duì)于海水、海灘、海島這幾個(gè)段落，因與海底一段結(jié)構(gòu)相似，所以我讓學(xué)生按照海底一段的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)了一個(gè)表格，讓學(xué)生依法自學(xué)。從略處理。（這樣做，充

6、分發(fā)揮了學(xué)生自主、合作的優(yōu)勢(shì)，尊重了學(xué)生的獨(dú)特感受，突出了學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。）4整合全文，升華情感在課文學(xué)習(xí)完后，我讓學(xué)生談?wù)動(dòng)斡[西沙群島后的感受，并出示課文第一、第七兩個(gè)自然段，讓學(xué)生齊讀，在齊讀中升華對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。（這樣做，一是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)整體到部分，再回歸到整體的過(guò)程，二是讓學(xué)生初步領(lǐng)悟這種首尾呼應(yīng)的寫作首法。） 富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)前文，導(dǎo)入激趣。同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)還記得嗎？誰(shuí)來(lái)背誦？（屏幕出示：望天門山、飲湖上初晴后雨）是呀，我們被長(zhǎng)江雄偉的氣勢(shì)所震撼，被西湖在不同氣候下迷人的風(fēng)采所陶醉。這節(jié)課，老師和大家再來(lái)領(lǐng)略一下西沙群島的風(fēng)

7、光。感興趣嗎？（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知大意1初讀，認(rèn)讀生字詞。請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，拿起筆來(lái)，劃出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，把讀不通順的地方多讀幾遍，比比看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。（1）學(xué)生自由朗讀。（2）認(rèn)讀生字詞（指生讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀）。富饒 島嶼 山崖 威武 產(chǎn)卵 漁業(yè) 棲息 鳥糞 祖輩 瑰麗無(wú)比綻開 海參 蠕動(dòng) 紅纓 懶洋洋2默讀，感知大體內(nèi)容同學(xué)們，會(huì)讀書的人能把一篇文章讀成一句話。請(qǐng)你再默讀課文，找一找：課文是圍繞哪句話來(lái)寫的？文章介紹了西沙群島的哪些地方？（板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）（板書：海面海底 海灘海島）三、精讀課文，深化理解1學(xué)習(xí)三四自然段，以海底為

8、例，滲透學(xué)習(xí)方法。（出示自學(xué)提示）（1）自由讀課文的三、四兩個(gè)自然段，寫了海底的哪些物產(chǎn)？用筆劃出來(lái)。（2）你最喜歡哪種物產(chǎn)？結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。2班內(nèi)交流。（1）重點(diǎn)交流“魚”，至于“珊瑚、海參、大龍蝦”，讓學(xué)生談?wù)?，看看圖片，然后有感情地讀出來(lái)即可。（2）出示“魚”一段。A先讓學(xué)生談為什么喜歡它。引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群結(jié)隊(duì)、有的、有的、一半是水、一半是魚”體會(huì)魚的種類多、數(shù)量多。B同學(xué)們想不想親眼看看各種各樣的魚？閉眼想象畫面：在老師敘述下，放飛學(xué)生想象，體會(huì)物產(chǎn)的富饒。C讓學(xué)生美美地讀出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生做動(dòng)作。D積累背誦。魚 ，好看極了。有的全身 ；有的頭上 ；有的周身 ，游動(dòng)的時(shí)候 ；有的眼睛 ，身上長(zhǎng)滿了刺， 。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣， ， 。3總結(jié)學(xué)法。同學(xué)們，剛才在學(xué)習(xí)海底這一部分時(shí)，我們先讀書，看看寫了海底的哪些物產(chǎn)，然后抓住文中的句子體會(huì)到了魚、珊瑚等這些物產(chǎn)的特點(diǎn)，最后又有感情地朗讀，加深了印象。那么海面、海灘、海島上有什么？它們又給你留下怎樣的印象呢？請(qǐng)同學(xué)們用剛才的學(xué)習(xí)方法自己來(lái)學(xué)習(xí)，小組合作完成這個(gè)表格。 有什么 留下什么印象（用詞語(yǔ)回答） 海面 海灘 海島 4交流學(xué)習(xí)效果。選自己最感興趣的一部分讀給大家聽。四、總結(jié)全文這節(jié)課我們到西沙群島游覽了一圈