英語(yǔ)特色實(shí)施方案

1、金冢子小學(xué)“創(chuàng)建英語(yǔ)教學(xué)特色”實(shí)施方案一、創(chuàng)建目的以“特色創(chuàng)校、品牌強(qiáng)?！钡淖谥?，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以英語(yǔ)學(xué)科為突破口，通過英語(yǔ)校本課程建設(shè)，打破學(xué)科界限，營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂見的形式，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說(shuō)、去用生活中的英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。 努力打造我校英語(yǔ)學(xué)科特色，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量， 二、工作思路從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、課堂研究、人員培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面開展工作。利用一切可利用的資源，充分調(diào)動(dòng)所有人的能動(dòng)性，渲染氛圍，實(shí)行教學(xué)。三、具體內(nèi)容1. 認(rèn)真編寫運(yùn)用英語(yǔ)校本課程，抓好

2、英語(yǔ)日常用語(yǔ)的培訓(xùn)與使用，督促師生多說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。 2、充分利用校園環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)交際氛圍。3、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。 4、從學(xué)校、年級(jí)和個(gè)人三方面著手，每學(xué)期開學(xué)初擬訂切實(shí)可行的英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣、寓教于樂的英語(yǔ)特色活動(dòng)，并配合評(píng)選活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。5、 結(jié)合節(jié)日，提供舞臺(tái)，舉辦家長(zhǎng)、教師、學(xué)生齊參與的英語(yǔ)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力。 6、成立“英語(yǔ)教研中心”，由副校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂效率。7、將英語(yǔ)學(xué)科特色的實(shí)施納入學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃，將其作為

3、學(xué)校特色工作進(jìn)行重點(diǎn)打造。四、實(shí)施安排1、課程設(shè)置（1） 三、四、五、六年級(jí)英語(yǔ)執(zhí)行上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求。 （2） 選擇合適的英語(yǔ)教材。除了主教材外，還有輔助校本教材2、優(yōu)化隊(duì)伍目前我校有英語(yǔ)教師3人，均屬師范院校本科學(xué)歷，她們基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)音純正，具備較高的課堂教學(xué)技藝，完全可以滿足現(xiàn)有的教學(xué)需要。學(xué)校將繼續(xù)選調(diào)優(yōu)秀力量，充實(shí)英語(yǔ)師資隊(duì)伍使之更趨優(yōu)化、專業(yè)化。3、資源配置為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？紤]購(gòu)置一些與教材配套的材料，如：教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。為營(yíng)造氛圍，還需要一些英語(yǔ)教學(xué)片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語(yǔ)報(bào)刊及兒童課外讀物，組織學(xué)生課外閱讀。4、人員培訓(xùn) （1） 創(chuàng)英語(yǔ)特色必須統(tǒng)一全體教師的思

4、想，步調(diào)一致，通力合作，“英語(yǔ)教研組”要制定計(jì)劃，對(duì)不懂英語(yǔ)的其他學(xué)科老師及有關(guān)員工進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)（主要針對(duì)日常交際用語(yǔ)），每周教學(xué)2-3句英語(yǔ)。（2）提倡教師用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話。所有教師在課堂上都要用簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)，師生之間用英語(yǔ)打招呼。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè) （1）學(xué)校無(wú)閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標(biāo)語(yǔ)都用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言分別書寫；在教學(xué)樓懸掛一些名人名言和警句的雙語(yǔ)牌匾；給校園內(nèi)的花草樹木配上英語(yǔ)名稱；我們規(guī)劃建設(shè)多個(gè)英語(yǔ)宣傳信息窗，成為英語(yǔ)文化有力的宣傳陣地；開辟英語(yǔ)園地，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表現(xiàn)自我的窗口；各班墻報(bào)每月出一期英語(yǔ)專刊。通過這些措施，讓學(xué)生一

5、走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語(yǔ)，聽到英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，逐步讓英語(yǔ)成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段，讓學(xué)生在不知不覺中既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，又受到了良好的道德情操的熏陶。（2）成立校園英語(yǔ)廣播站，播放英語(yǔ)歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學(xué)生在明快的音樂中體會(huì)英語(yǔ)、習(xí)得英語(yǔ)。還可以增加英語(yǔ)口語(yǔ)秀節(jié)目，請(qǐng)口語(yǔ)較好的學(xué)生在節(jié)目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景對(duì)話等。利用校園廣播引領(lǐng)學(xué)生步入英語(yǔ)世界，讓整個(gè)校園充滿濃濃的英語(yǔ)氛圍。（3）開辟內(nèi)容豐富的“英語(yǔ)世界”櫥窗。可以展示異國(guó)風(fēng)情，介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，還可以刊登英語(yǔ)小故事、謎語(yǔ)、智力題，也可以公布競(jìng)賽結(jié)果等。設(shè)計(jì)、制作，以學(xué)生

6、感興趣的話題為主，盡可能做到圖文并茂。6、課堂教學(xué)改革 （1）加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。建議以愉快教學(xué)為主；教學(xué)過程情境化，注重直觀情境和語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)；教學(xué)過程游戲化，采用角色扮演法和全身反應(yīng)法；教學(xué)過程媒體化，靜態(tài)媒體和動(dòng)態(tài)媒體合理運(yùn)用。 （2）根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平的差異，可嘗試進(jìn)行英語(yǔ)分層教學(xué)。也可組建英語(yǔ)加強(qiáng)班，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更多的發(fā)展。還可設(shè)英語(yǔ)特色班，讓英語(yǔ)教師擔(dān)任班主任。 （3）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)多媒體教學(xué)所需設(shè)備的投資，購(gòu)買英文資料，英語(yǔ)課盡量多使用多媒體輔助教學(xué)，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師上網(wǎng)查找教學(xué)資料。（4）開展“課堂教學(xué)家長(zhǎng)開放日”，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)課改，走進(jìn)課堂，在與家長(zhǎng)的交流和溝通中，探索教學(xué)

7、英語(yǔ)的新途徑、新方法，拓展教育的領(lǐng)域，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，以開放的姿態(tài)讓家長(zhǎng)領(lǐng)略師生風(fēng)采。 7、學(xué)生活動(dòng)（1）每周組織一次英語(yǔ)主題活動(dòng)。在這里大家每次就12個(gè)話題進(jìn)行談?wù)摗＃?）每月出一期由學(xué)生自主策劃的英語(yǔ)墻報(bào)，做到圖文并茂，有很高的欣賞價(jià)值；（3）舉辦各類競(jìng)賽。廣泛開展英語(yǔ)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，使其成為孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效形式。如單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、小詩(shī)誦讀比賽、英語(yǔ)書寫比賽，英語(yǔ)故事比賽，英語(yǔ)兒歌朗誦會(huì)，英語(yǔ)歌曲演唱會(huì)，英語(yǔ)課本劇表演等，學(xué)校的所有活動(dòng)都采用中英文主持。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。（4）結(jié)合英語(yǔ)國(guó)家重大節(jié)日舉辦大型聯(lián)歡會(huì)或游藝會(huì)，進(jìn)行英語(yǔ)才藝方面的表演，如歌曲、歌謠、對(duì)話和情景劇。在游藝會(huì)上可以組織學(xué)生做各種有趣的英語(yǔ)游戲。（5）加強(qiáng)校際交流，讓學(xué)生與英語(yǔ)特色學(xué)校學(xué)生交流，以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。（6）學(xué)期末評(píng)選“英語(yǔ)特色班”、“英語(yǔ)小靈通”和各項(xiàng)競(jìng)賽“小能手”、“優(yōu)秀班級(jí)”活動(dòng)。8、教學(xué)評(píng)價(jià)建立校本教材英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系，制定小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)，編寫小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)，關(guān)注個(gè)體，重視平時(shí)。小學(xué)英語(yǔ)的評(píng)價(jià)應(yīng)按照課程目標(biāo)的要求，以形成性評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以平時(shí)學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)（游戲、表演、小競(jìng)賽等）所表現(xiàn)出的興