幼兒園小班音樂(lè)教案：小朋友散步

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園小班音樂(lè)教案：小朋友散步教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Kindergartensmallclassmusiclessonplan:childrenwalk教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign幼兒園小班音樂(lè)教案：小朋友散步教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓II力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本

2、進(jìn)行教學(xué)使用。iJ活動(dòng)目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)音樂(lè)的不同性質(zhì)，并隨著音樂(lè)的變化交換動(dòng)作。2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友散步的磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲。我們小朋友從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今天我們就來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？二、談話引由主題。今天老師又給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想不想聽(tīng)呀？提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得怎么樣？三、感受樂(lè)曲性質(zhì)。1、接下來(lái)老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)有幾段？每一段是不是一樣的？提問(wèn)：你聽(tīng)由來(lái)有幾段？Excelle

3、ntTeachingDesign2、請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)前后兩段有什么不一樣？提問(wèn)：前后兩段是不是一樣的？四、探索散步動(dòng)作。1、老師先請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段慢的音樂(lè)，你聽(tīng)了這段音樂(lè)想干什么？提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么事情呢？2、有的小朋友聽(tīng)了這段音樂(lè)想去散步，好的，那誰(shuí)來(lái)做做散步的動(dòng)作？你還可以和誰(shuí)一起去散步呢？3、我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做散步的動(dòng)作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)好等。4、小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會(huì)想什么辦法呢？5、我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做打傘、跑回家的動(dòng)作。五、完整游戲?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)完整表演了，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。六、和家長(zhǎng)同臺(tái)表演。接下來(lái)小朋友來(lái)請(qǐng)你們的爸爸或媽媽上來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)散步好嗎？FoonShion教育研究中心編制Excellent Teaching Des