地球自轉(zhuǎn)的地理意義教案66519

1、高中·必修一·第一單元 從宇宙看地球·魯教版課題:第二節(jié)·地球自轉(zhuǎn)的地理意義計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)講 課 人：xxx 授課對(duì)象：高一年級(jí)學(xué)生授課科目：地理第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：a. 使學(xué)生了解晨昏線、地轉(zhuǎn)偏向力等概念；b. 理解晝夜交替產(chǎn)生的原因，根據(jù)晨昏線的特點(diǎn)，能夠判讀晨昏線；c. 記住地球北半球和南半球的地轉(zhuǎn)偏向力方向，并會(huì)利用在學(xué)習(xí)和生活中。2、 過程與方法目標(biāo)：a. 通過學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的地理意義，能夠在不同的光照?qǐng)D中畫出晨昏線；b. 利用左右手判別南北半球的地轉(zhuǎn)偏向力方向，能分析河流等的流向。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)a. 通過

2、晨昏線和地轉(zhuǎn)偏向力的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成觀察思考習(xí)慣；b. 通過合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作意識(shí)，加強(qiáng)探究精神。二、教學(xué)重點(diǎn)1、角/線速度規(guī)律；2、晨昏線；3、地轉(zhuǎn)偏向力三、教學(xué)難點(diǎn)：晨昏線的畫法四、教學(xué)過程【課前準(zhǔn)備板畫】略【導(dǎo)入】我國(guó)是受臺(tái)風(fēng)侵襲最頻繁的國(guó)家之一。從衛(wèi)星影像可以看出途經(jīng)我國(guó)東部沿海海域的臺(tái)風(fēng)，其氣流旋轉(zhuǎn)總是呈逆時(shí)針方向；北半球江河中的漩渦也是呈逆時(shí)針方向，為什么會(huì)有這樣的規(guī)律呢？今天讓我們帶著這個(gè)問題讓我們一起學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的地理意義?！景鍟康诙?jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義（主板）【教師】初中我們已經(jīng)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)過地球的自轉(zhuǎn)，知道地球繞其自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)叫做地球自轉(zhuǎn)。今天老師帶大家一起來進(jìn)行

3、深入學(xué)習(xí)。首先，大家先看一下課本。【板書】一、地球的自轉(zhuǎn)（主板）【教師】我們請(qǐng)一位同學(xué)上來給大家標(biāo)注一下地球自轉(zhuǎn)的方向（自西向東北逆南順） 注意：在學(xué)生標(biāo)注后，教師一定要注意是否有錯(cuò)誤（若有，則糾正）。一般而言，學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤有：地球自轉(zhuǎn)的方向，地軸的傾斜方向。【教師提問】這位同學(xué)標(biāo)的對(duì)不對(duì)？【學(xué)生回答】不對(duì)【教師反饋】那xxx，你上來給我們畫一下【學(xué)生回答】對(duì) 【教師反饋】好的，地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東，北逆南順。（重復(fù)大括號(hào)里的步驟，直至正確）北半球：順時(shí)針南半球：逆時(shí)針【板書】1、方向：自西向東【提出問題】你們剛剛看了課本，誰(shuí)能告訴我地球自轉(zhuǎn)的真正周期是多少？【學(xué)生回答】（1）24小時(shí)；

4、 （2）23小時(shí)56分4秒【教師反饋】（1）現(xiàn)在老師聽到了兩種答案：24小時(shí)和23 小時(shí)56分4秒，哪一個(gè)才是正確的呢？（2）大家告訴老師的是24小時(shí)，那書上寫的是多少？【學(xué)生回答】23 小時(shí)56分4秒 【教師反饋】哪一個(gè)才是正確的呢？（3）嗯，23小時(shí)56分4秒。那初中課本上告訴我們的是24小時(shí)，這是為什么呢？【教師講解】對(duì)于這個(gè)問題，我們先一起看一個(gè)表格【板書、板圖】2、周期： 表（略）【教師講解】（逐漸完善表格）講解表格，并用粉筆盒充當(dāng)?shù)厍蚺e例講解：首先，大家告訴老師，地球自轉(zhuǎn)一周轉(zhuǎn)過了多少度？ 【學(xué)生回答】360°【教師講解】對(duì)，只考慮地球的自轉(zhuǎn)的確只轉(zhuǎn)過了360°

5、，用時(shí)23小時(shí)56分4秒，稱為1恒星日；那地球除了自轉(zhuǎn)是不是還在公轉(zhuǎn)？【學(xué)生回答】是 【教師講解】那公轉(zhuǎn)地球除了自轉(zhuǎn)的360°還需要多轉(zhuǎn)過59，用時(shí)為24小時(shí)，稱為1太陽(yáng)日。這就是1恒星日和1太陽(yáng)日的區(qū)別所在。所以，1恒星日，23小時(shí)56分4秒是地球自轉(zhuǎn)的真正周期，用于科學(xué)研究計(jì)時(shí)；而以太陽(yáng)日，24小時(shí)是晝夜交替的周期，用于生產(chǎn)生活計(jì)時(shí)，也就是我們的鐘表時(shí)間?！窘處煛亢玫模瑢W(xué)們把這個(gè)表格畫一下。（跳過）【板書】2、周期：23小時(shí)56分4秒【承轉(zhuǎn)過渡】接下來，我們來看一下地球自轉(zhuǎn)的角速度。所謂角速度就是做圓周運(yùn)動(dòng)的物體單位時(shí)間內(nèi)繞過的角度，根據(jù)角速度的定義，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算地球自轉(zhuǎn)的角速

6、度，并歸納地球上任意點(diǎn)的角速度的規(guī)律?！緦W(xué)生活動(dòng)】計(jì)算、思考、得出結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)的角速度約為15°/h。地球表面除南北極點(diǎn)為0外，其他任何地點(diǎn)的角速度都一樣?！景鍟?、角速度 4、線速度【教師提問】那線速度呢？線速度是指做圓周運(yùn)動(dòng)的物體單位時(shí)間內(nèi)走過的弧長(zhǎng)。那老師要問大家：緯線是等長(zhǎng)的嗎？【學(xué)生】不是?！窘處熖釂枴磕前训厍蜓亟?jīng)線方向平均分成24份，假設(shè)黑板上的圖是其中的一份，那么這些弧長(zhǎng)一樣長(zhǎng)嗎？大家發(fā)現(xiàn)什么樣的規(guī)律呢？【學(xué)生總結(jié)】地球自轉(zhuǎn)的線速度在赤道上最大，極點(diǎn)為零。沿赤道向兩極逐漸遞減?！窘處煼答仭繉?duì)，那大家勾一下課本，在11頁(yè)。老師就不寫了?！境修D(zhuǎn)過渡】那我們來看下一個(gè)知識(shí)

7、點(diǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象?！景鍟慷?、產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象【教師提問】誰(shuí)能告訴老師產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的條件和原因是什么呢？【學(xué)生回答】地球要是不發(fā)光不透明的，還要有自轉(zhuǎn)?！景鍟?、板圖】邊寫邊重復(fù)學(xué)生的答案：1、 晝夜交替的條件及原因：（1）不發(fā)光、不透明； （2）地球不停的自轉(zhuǎn)。2、晨昏線（圈）板圖（略）【教師講解】我們一起來看一下這個(gè)圖，太陽(yáng)光從這個(gè)方向照射進(jìn)來，使得地球一半處在白天一半處在黑夜。那么白天這一部分我們稱之為晝半球（板書），黑夜的這部分稱之為夜半球（板書）。那是不是在晝半球和夜半球之間就有一條分界線？我們稱之為晨昏線（板書）?！窘處熖釂枴磕谴蠹医o晨昏線（圈）下一個(gè)定義，xxx【學(xué)生回答】晨

8、昏線是晝半球和夜半球的交界線。【教師反饋】正確，請(qǐng)坐【板書】晨線昏線1、晨昏線（圈）（1）定義：晨昏線是晝半球和夜半球的交界線。（2）特點(diǎn)：【學(xué)生分組討論】（1）哪一條是晨線，哪一條是昏線？（2）晨昏線有些什么特點(diǎn)：晨昏線的形狀組成是什么？它與赤道有怎樣的關(guān)系？與太陽(yáng)光線又有怎樣的關(guān)系？以及晨昏線的移動(dòng)規(guī)律?！緦W(xué)生回答】視情況而定【教師】根據(jù)同學(xué)們的回答，我們發(fā)現(xiàn)了晨昏線的幾個(gè)特征，下面總結(jié)一下。我念著同學(xué)們記一下。 是個(gè)大圓，其所在平面過地心； 順著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槌烤€，逆著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)榛杈€； 始終與太陽(yáng)光線垂直； 因地球自轉(zhuǎn)而不斷西移，速度與自轉(zhuǎn)一致； 一般把緯線分割為晝弧和夜??； 只有春

9、秋分日與某一經(jīng)線圈重合。由于條件限制，老師就不給大家詳細(xì)講解如何判別晨昏線了，只要把晨昏線的特點(diǎn)記住其實(shí)晨昏線的判別也就不難了。如果有什么問題，遇到時(shí)老師再給大家詳細(xì)講解?！窘處熆偨Y(jié)】由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，晝夜交替的周期是24小時(shí)，它制約著人們的起居作息，被作為基本的時(shí)間單位，這個(gè)周期不長(zhǎng)不短，使整個(gè)地球表面增溫和冷卻不致過分劇烈，有利于地表液態(tài)水的存在，保證了地球上生命有機(jī)體的生存和發(fā)展。【承轉(zhuǎn)過渡】大家在生活中有沒有注意觀察：洗完菜以后，放水時(shí)下水道下水口的水產(chǎn)生的漩渦是朝那個(gè)方向的？（逆時(shí)針）這個(gè)問題跟剛上課時(shí)我問你們的問題是一樣的。那下面我們來學(xué)習(xí)一下地球自轉(zhuǎn)的第三個(gè)地理意義使地

10、表水平運(yùn)動(dòng)物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（注：是水平運(yùn)動(dòng)的物體而不是垂直運(yùn)動(dòng)的物體）【板書】三、使地表水平運(yùn)動(dòng)物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)1、 地轉(zhuǎn)偏向力（1）定義：物體水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化一定有力對(duì)它起作用，我們把這種促進(jìn)物體水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)的力，稱為地轉(zhuǎn)偏向力?！窘處熤v解】定義【情景設(shè)置】剛剛我們說的下水道的水是呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的?！景鍒D】略 【教師講解】如果不旋轉(zhuǎn)力（白色）的方向應(yīng)該是這樣的，而逆時(shí)針方向變成了這樣（紅色），我們可以看出力的方向朝那個(gè)方向偏了？（右）【教師總結(jié)、板書】所以，北半球向其運(yùn)動(dòng)方向的右側(cè)偏轉(zhuǎn)。那么那半球與北半球相反，是朝左偏。赤道上的力不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（2）規(guī)律：北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏2、判別方法：“南左北右”（教學(xué)生用左右手判別地轉(zhuǎn)偏向力的方向）【學(xué)生實(shí)踐】在教師