圖形創(chuàng)意設計教學大綱1

1、課程編號：01174課程名稱：圖形創(chuàng)意設計（Graphic Creative Design）圖形創(chuàng)意設計教學大綱課程類別專業(yè)必修課適用專業(yè)印刷（平面廣告媒體方向）開課學期3學分4總學時88理論學時62與其他課程的聯(lián)系：此課程是專業(yè)基礎課，是學設計類專業(yè)課的基礎建議教材吳曉兵，圖形設計，安徽美術出版社，2006.6，第1版主要參考書1 張愛民，圖形設計教程，上海人民美術出版社，2008.3，第1版2 周岳，圖形設計，安徽美術出版社一、 課程的性質(zhì)、地位和任務本課程作為設計類學科的專業(yè)必修課程，在整個設計學科中尤為重要。它為學生在將來的專業(yè)設計中更具理論基礎，更具審美能力創(chuàng)造力打下基礎。通過本課程

2、的學習，加強和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)圖形，創(chuàng)造圖形和處理圖形的能力。使他們掌握現(xiàn)代圖形設計觀念，創(chuàng)意策略，表達方式和造型規(guī)律，熟悉各類圖形的特點并能靈活應用。在教學中強調(diào)理論與實踐相結合，通過講授與大量配套練習有意識引導學生將所學知識運用于平面設計各領域，為今后的設計實踐打好基礎。二、課程章節(jié)的教學內(nèi)容及學時分配序號章節(jié)教學內(nèi)容學時分配理論實踐合計1第一章 圖形的概論140142第二章 圖形的基本要素12416第三章 圖形的基本造型風格606第四章 圖形創(chuàng)意201232第五章 圖形設計應用及課題訓練101020合計622688三、教學章節(jié)教學目的、基本內(nèi)容要求、重點和難點第一章 概論1學習目的通過本章學

3、習，使學生了解圖形的定義及圖形傳播的起源及變革，明確圖形在現(xiàn)代視覺傳達中的優(yōu)勢，樹立科學的現(xiàn)代圖形設計觀念。2基本內(nèi)容要求（1）掌握圖形的概念。（2）掌握圖形與人類的傳播（文字、印刷、影像）。（3）圖形思維活動。重點：本門課程的主要研究內(nèi)容。難點：圖形創(chuàng)意設計與人類的的關系。第二章 圖形的基本要素1學習目的通過本章學習，使學生了解圖形是由設計生成的一種以信息傳播為目的的視覺形象，是一種視覺語言。2基本內(nèi)容要求（1）形象（2）意義重點：掌握具象形與抽象形、有機形與幾何形的視覺形象難點：掌握意義傳達的過程和圖意。第三章 圖形的基本造型風格1學習目的通過本章的學習要求，讓學生掌握圖形創(chuàng)意各種不同的基

4、本造型風格及在現(xiàn)實中的運用。2基本內(nèi)容要求（1）寫實風格。（2）裝飾風格。（3）幾何風格。重點：掌握圖形創(chuàng)意各種不同的基本造型風格及在現(xiàn)實中的運用。難點：了解每種風格的演變過程。第四章 圖形創(chuàng)意1學習目的通過本章的學習要求，讓學生學習圖形創(chuàng)意不同的設計方法，可以有效地發(fā)揮好的思維方式、尋求好的創(chuàng)意內(nèi)容，并能通過好的表達把創(chuàng)意內(nèi)容展現(xiàn)出來。2基本內(nèi)容要求（1）掌握聯(lián)想是創(chuàng)意的思維基礎。（2）掌握圖形表現(xiàn)（重組）。（3）掌握圖形的表現(xiàn)（變異）。（4）瀏覽大量優(yōu)秀圖形創(chuàng)意設計作品并講解優(yōu)缺點。（5）實踐教學，作業(yè)練習。（6）講評學生作業(yè)。重點：掌握圖形的表現(xiàn)（重組、形態(tài)變異、質(zhì)感變異、空間變異）。難

5、點：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)及發(fā)揮。第五章 圖形設計應用及課題訓練1學習目的通過本章的學習要求，讓學生了解各類型圖形創(chuàng)意的表達方式及在現(xiàn)實生活中的運用，結合創(chuàng)造性思維和綜合圖形的組形方式、規(guī)律，對它們的表現(xiàn)可能性及其與表現(xiàn)內(nèi)容的關系進行全面的學習研究和創(chuàng)造。2基本內(nèi)容要求（1）讓學生了解圖形創(chuàng)意的不同表達方式。（2）掌握圖形創(chuàng)意的變化技巧。（3）了解圖形創(chuàng)意在生活中的運用。（4）瀏覽大量優(yōu)秀圖形創(chuàng)意設計作品并講解優(yōu)缺點。（5）實踐教學，作業(yè)練習。（6）講評學生作業(yè)。重點：掌握圖案變化技巧。難點：圖形創(chuàng)意表達方式在生活中的運用。四、本課程實踐、實習要求與能力要求通過課堂的理論講授，作品分析，引導學生對圖

6、形設計的規(guī)律和方法進行認知與實踐，讓學生掌握圖形創(chuàng)意設計的基本原理，對形態(tài)、色彩、肌理、空間、動勢等設計要素和構成要素了解認知，及研究的基礎理論，結合創(chuàng)造性思維和綜合圖形的組形方式、規(guī)律，對它們的表現(xiàn)可能性及其與表現(xiàn)內(nèi)容的關系進行全面的學習研究和創(chuàng)造（實訓），培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力，提高設計水平，為后續(xù)的專業(yè)設計打下良好的基礎。要求學生獨立完成圖形創(chuàng)意項目和設計制作項目，通過練習加深對圖形創(chuàng)意設計的掌握和理解。課程實踐教學項目及學時分配表序號課程實踐教學項目學時數(shù)地點組數(shù)1形的替代4多媒體教室3042形的漸變2多媒體教室3043異質(zhì)同構2多媒體教室3044圖底互換2多媒體教室3045空間延伸2多媒體教室3046心形變形2多媒體教室3047文字變形2多媒體教室3048公共汽車2多媒體教室3049QQ表情2多媒體教室30410形的聯(lián)想2多媒體教室30411圖形表意4多媒體教室304五、本課程的教學方式與考核方法1采用的教學方法采用課堂講授和實踐相結合的方法教學。2考核方法本課程考核成績由平時考核、期末考試組成，分數(shù)比例為：A.平