一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《25小松鼠找花生》教案

1、.課題25小松鼠找花生課型新授課教學(xué)目的1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，綠線內(nèi)的9個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3 使學(xué)生理解花生果結(jié)在地下的特征，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)自然的興趣。重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀課文、背誦課文。難點(diǎn)朗讀課文、背誦課文。教學(xué)形式教具教學(xué)方法思，讀，悟教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)一提醒課題1指名讀課題。2提問(wèn)：讀了課題，小朋友你們想知道什么？二范讀課文三自讀課文1學(xué)生輕聲自由讀。2再讀課文，難讀的句子多讀句子。四檢查自讀情況五學(xué)習(xí)第一段3理解詞句。1“綠油油“是什么意思？除了說(shuō)“綠油油的葉子，還可以說(shuō)“綠油油的什么？2練慣用“綠油油說(shuō)

2、話。3這些花生不光長(zhǎng)著“綠油油的葉子，還開(kāi)著什么樣的小花？4理解“黃燦燦，結(jié)合圖畫(huà)。四、1指名分段讀課文。2師生正音。1指導(dǎo)看圖。出示圖一2指名讀第一段。這是什么地方？樹(shù)林長(zhǎng)著什么？圖上畫(huà)了誰(shuí)？它在干什么？花生長(zhǎng)得怎么樣呢？教學(xué)步驟4指導(dǎo)朗讀。讀出小松鼠快樂(lè)的語(yǔ)氣。六識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第二課時(shí)一 復(fù)習(xí)檢查1 讀生字卡片。2 填空：二 學(xué)習(xí)第二段1 過(guò)渡：小松鼠看著，看著，竟然不知道這就是花生哩！2 指名讀，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)告訴小松鼠這是花生的。3 出示卡片：蚯蚓。指名讀，齊讀。4 指導(dǎo)朗讀。5 聽(tīng)了蚯蚓的話，小松鼠很快樂(lè)。它為什么快樂(lè)？6 指名讀小松鼠想的句子。7 出示生字：等。正音8師述：冬天到了，

3、雪花漫天飛舞。小松鼠穿著漂亮的棉衣，躲到家里吃花生果，多舒適呀！小松鼠的這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)么？三 學(xué)習(xí)第三段1 輕聲自由讀，說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話。2 討論：3指導(dǎo)朗讀。自由練讀、齊讀2 自由讀，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)什么？1 蚯蚓是怎么知道花生果在泥土里的？2 花生是怎么結(jié)果的？3指導(dǎo)朗讀蚯蚓的話。1 相機(jī)出示生字詞：旁邊 綠油油 葉子2指名拼讀。旁 油 葉樹(shù)林 種了許多花生， 的葉子， 的小花，真 。小松鼠的話應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀？蚯蚓的話應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀？分角色朗讀課文。指名讀，齊讀。1 小松鼠是怎樣找花生的？指名讀第一句2 從“每天都到花生地里去可以看出什么？3 小松鼠有沒(méi)有找到花生果呢？教學(xué)步驟四 學(xué)習(xí)第四段1 指名讀。2 理解“自言自語(yǔ)。3 出示：奇怪，花生果被誰(shuí)摘走了呢？1 指名讀準(zhǔn)生字的音。2 指名讀句子。4小松鼠為什么要感到奇怪？它疑心什么？5 指導(dǎo)朗讀。五 學(xué)習(xí)第五段1 指導(dǎo)看圖二。小松鼠為什么找不到花生？花生終究到哪兒去了呢？六 總結(jié)課文1 分角色朗讀課文。2 討論。 小松鼠為什么找不到花生果？學(xué)