大功率LED觸摸開(kāi)關(guān)電路的設(shè)計(jì)

1、 課程設(shè)計(jì)(論文)題 目 名 稱 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 課 程 名 稱 大功率LED觸摸開(kāi)關(guān)電路的設(shè)計(jì) 學(xué) 生 姓 名 芮超 學(xué) 號(hào) 系 、專 業(yè) 電氣工程系、12電氣工程及其自動(dòng)化 指 導(dǎo) 教 師 聶俊飛 2014年 5月 30日 邵陽(yáng)學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書年級(jí)專業(yè) 12電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)生姓名芮超學(xué) 號(hào)題目名稱大功率LED觸摸開(kāi)關(guān)電路的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)間20145192014530課程名稱 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)課程編號(hào)設(shè)計(jì)地點(diǎn)電工電子實(shí)驗(yàn)分室408、409室一、課程設(shè)計(jì)（論文）目的通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生加鞏固和加深對(duì)電子電路基本知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)查尋資料、方案設(shè)計(jì)、方案比較，以及單元電路設(shè)計(jì)計(jì)算等環(huán)節(jié)

2、，及系統(tǒng)電路的構(gòu)成。進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。鍛煉分析、解決電子電路問(wèn)題的實(shí)際本領(lǐng)，通過(guò)此綜合訓(xùn)練,為以后畢業(yè)設(shè)計(jì)打下一定的基礎(chǔ)。二、已知技術(shù)參數(shù)和條件用中小規(guī)模集成芯片設(shè)計(jì)并制作大功率LED觸摸開(kāi)關(guān)電路。1了解并掌握電路設(shè)計(jì)的基本思想和方法，學(xué)會(huì)科學(xué)分析和解決問(wèn)題。 2熟悉幾種常用集成數(shù)字芯片，掌握其工作原理，進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用其進(jìn)行電路設(shè)計(jì)。 3熟悉和掌握555時(shí)基電路的引腳和功能。6選擇合適的電阻、電容三極管的器件。7完成全電路理論設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試，并畫出電路原理圖。三、 任務(wù)和要求1. 按學(xué)校規(guī)定的格式編寫設(shè)計(jì)論文。2. 論文主要內(nèi)容有：課題名稱。設(shè)

3、計(jì)任務(wù)和要求。方案選擇與論證。方案的原理框圖，系統(tǒng)電路圖，以及運(yùn)行說(shuō)明；單元電路設(shè)計(jì)與計(jì)算說(shuō)明；元器件選擇和電路參數(shù)計(jì)算的說(shuō)明等。用protuse或其它仿真軟件對(duì)設(shè)計(jì)電路仿真調(diào)試。對(duì)調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并說(shuō)明解決的措施；測(cè)試、記錄、整理與結(jié)果分析。收獲體會(huì)、存在問(wèn)題和進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)等。注：1此表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系、教研室審批，指導(dǎo)教師、學(xué)生簽字后生效；2此表1式3份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、教研室各1份。四、參考資料和現(xiàn)有基礎(chǔ)條件（包括實(shí)驗(yàn)室、主要儀器設(shè)備等）主編張克農(nóng) .數(shù)字電子技術(shù). 高教出版社出版.第一版.2006年彭介華 主編.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo).高教出版社出版.第一版.2002年

4、曾建唐 主編.電工電子基礎(chǔ)實(shí)踐教程.機(jī)械工業(yè)出版社.2002年康光華 主編.電子技術(shù)基礎(chǔ).高教出版社出版.第四版.1999年電子電工實(shí)驗(yàn)室可以提供的主要儀器設(shè)備：示波器型號(hào)規(guī)格VP-5220、電子學(xué)習(xí)機(jī)型號(hào)規(guī)格WL-V、萬(wàn)用表MF10；以及分立元件、或中規(guī)模集成芯片。五、進(jìn)度安排2014年5月 19日-20日：收集和課程設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，熟悉課題任務(wù)何要求2014年5月 21日：總體方案設(shè)計(jì)，方案比較，選定方案；2014年5月22日- 26日：?jiǎn)卧娐吩O(shè)計(jì)，參數(shù)計(jì)算，元器件選擇，電路圖；2014年5月27日28日：系統(tǒng)調(diào)試改進(jìn)2014年5月29日：整理撰寫設(shè)計(jì)論文；2014年5月30日：修改論文

5、、答辯六、教研室審批意見(jiàn) 設(shè)計(jì)目的明確，要求合理，難度適中，符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)要求。教研室主任（簽字）： 2014年4月30日七、主管教學(xué)主任意見(jiàn) 符合課程設(shè)計(jì)要求 主管主任（簽字）： 2013年4月30日八、備注指導(dǎo)教師（簽字）： 學(xué)生（簽字）：邵陽(yáng)學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱表學(xué)生姓名 芮超 學(xué) 號(hào) 系 電氣工程系 專業(yè)班級(jí) 12電氣工程及其自動(dòng)化 題目名稱 大功率LED觸摸開(kāi)關(guān)電路的設(shè)計(jì) 課程名稱 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 一、學(xué)生自我總結(jié) 在這一次的課程設(shè)計(jì)中，不僅學(xué)會(huì)且加深了基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)的能力；還熟悉了很多的硬件設(shè)備，更重要的是使我在學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)的同時(shí)，加深了自己

6、對(duì)此方面的思維印象，鞏固了專業(yè)設(shè)計(jì)的技能，培養(yǎng)了本身的相關(guān)技能，為以后的學(xué)習(xí)和工作做了良好的鋪墊。 學(xué)生簽名： 年 月 日二、指導(dǎo)教師評(píng)定評(píng)分項(xiàng)目平時(shí)成績(jī)論文答辯綜合成績(jī)權(quán) 重單項(xiàng)成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日注：1、本表是學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)，裝訂在設(shè)計(jì)說(shuō)明書（或論文）的“任務(wù)書”頁(yè)后面；2、表中的“評(píng)分項(xiàng)目”及“權(quán)重”根據(jù)各系的考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確定。 摘要 近年來(lái),大功率白光LED因其高效、節(jié)能、環(huán)保、壽命長(zhǎng)、高可靠性等優(yōu)點(diǎn)逐漸在照明領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用。在提倡“建立節(jié)約型社會(huì)”的今天,大功率白光LED已經(jīng)開(kāi)始替代白熾燈、熒光燈等傳統(tǒng)照明光源,成為21世紀(jì)的

7、新一代照明光源。大功率白光LED產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展有力地推動(dòng)了LED驅(qū)動(dòng)集成電路產(chǎn)業(yè)的前進(jìn),使LED驅(qū)動(dòng)集成電路已成為電源管理市場(chǎng)的重要組成部分,孕育著巨大的商機(jī)。目前在國(guó)內(nèi),LED驅(qū)動(dòng)集成電路的發(fā)展還處于起步階段,為了抓住機(jī)遇,緊跟潮流,本次課題的選題就是設(shè)計(jì)一款大功率LED觸摸開(kāi)關(guān)電路。介紹了LED驅(qū)動(dòng)集成電路的發(fā)展,指出恒流驅(qū)動(dòng)是照明LED驅(qū)動(dòng)的發(fā)展方向。通過(guò)對(duì)各種恒流調(diào)制原理的分析,指出滯環(huán)電流控制是一種具有自穩(wěn)定性、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的恒流調(diào)制方式,適合于對(duì)照明LED進(jìn)行恒流驅(qū)動(dòng)。用中小規(guī)模集成芯片設(shè)計(jì)并制作大功率LED觸摸開(kāi)關(guān)電路。了解并掌握電路設(shè)計(jì)的基本思想和方法，學(xué)會(huì)科學(xué)分析和解決問(wèn)題。

8、使用NE555實(shí)現(xiàn)大功率LED的亮滅。用protuse仿真軟件對(duì)設(shè)計(jì)電路仿真調(diào)試，驗(yàn)證了結(jié)果的正確性。對(duì)調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并說(shuō)明解決的措施；測(cè)試、記錄、整理與結(jié)果分析。關(guān)鍵詞：NE555;7400;proteus目錄摘要I1、設(shè)計(jì)目的及任務(wù)要求1 2、硬件電路的設(shè)計(jì)22.1 555集成電路22.2 555集成電路管腳32.3電容的概述32.4 74LS00的概述52.5大功率LED的概述52.6確定元器件及元件參數(shù)73、總體電路圖及仿真結(jié)果83.1 總體電路圖8 3.2 仿真結(jié)果84、分析與心得9致謝10參考文獻(xiàn)111、設(shè)計(jì)目的及要求 （1)了解并掌握電路設(shè)計(jì)的基本思想和方法，學(xué)會(huì)科學(xué)

9、分析和解決問(wèn)題。 (2）熟悉幾種常用集成數(shù)字芯片，掌握其工作原理，進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用其進(jìn)行電路設(shè)計(jì)。 (3)熟悉和掌握555時(shí)基電路的引腳和功能。 (4)選擇合適的電阻、電容三極管的器件。 (5)完成全電路理論設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試，并畫出電路原理圖。 (6)、用protuse或其它仿真軟件對(duì)設(shè)計(jì)電路仿真調(diào)試。對(duì)調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并說(shuō)明解決的措施；測(cè)試、記錄、整理與結(jié)果分析。 (7)、收獲體會(huì)、存在問(wèn)題和進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)。 (8)、完成課程設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)更多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。2、單元電路的設(shè)計(jì)2.1 555集成電路（a） 圖2.1 555集成電路內(nèi)部圖圖2.1(a)所示，這個(gè)特殊的觸發(fā)器有兩個(gè)輸入端：閾值

10、端(TH)可看成是置零端R，要求高電平，觸發(fā)端(TR)可看成是置位端S，要求低電平，有一個(gè)輸出端Vo，Vo可等效成觸發(fā)器的Q端，放電端(DIS)可看成是由內(nèi)部放電開(kāi)關(guān)控制的一個(gè)接點(diǎn)，由觸發(fā)器的Q端控制：Q=1時(shí)DIS端接地，Q=0時(shí)DIS端懸空。另外還有復(fù)位端MR，控制電壓端Vc，電源端VDD和地端GND。這個(gè)特殊的觸發(fā)器有兩個(gè)特點(diǎn)： (1)兩個(gè)輸入端的觸發(fā)電平要求一高一低，置零端R即閾值端(TH)要求高電平，而置位端s即觸發(fā)端(TR)則要求低電乎; (2)兩個(gè)輸入端的觸發(fā)電平使輸出發(fā)生翻轉(zhuǎn)的閾值電壓值也不同，當(dāng)V c端不接控制電壓時(shí)，對(duì)TH(R)端來(lái)講，>2/3VDD是高電平1,<

11、;2/3VDD是低電平0：而對(duì)TR(S)端來(lái)講，>1/3VDD是高電平1，<1/3VDD是低電平0。如果在控制端(Vc)上控制電壓Vc時(shí)，這時(shí)上觸發(fā)電平就變成Vc值，下觸發(fā)電平就變成1/2Vc值，可 見(jiàn)改變控制端的控制電壓值就可以改變上下觸發(fā)電平值。它的功能表見(jiàn)圖2.1(b)所示。我們也可以把555集成電路成一個(gè)帶放電開(kāi)關(guān)的R-S觸發(fā)器。555集成電路開(kāi)始是作定時(shí)器應(yīng)用的，所以叫做555時(shí)基電路。但后來(lái)經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)，它除了作定時(shí)延時(shí)控制外，還可用于調(diào)光、調(diào)溫、調(diào)壓、調(diào)速等多種控制及計(jì)量檢測(cè)。此外，還可以組成脈沖振蕩、單穩(wěn)、雙穩(wěn)和脈沖調(diào)制電路，用于交流信號(hào)源、電源變換、頻率變換、脈沖調(diào)制

12、等。由于它工作可靠、使用方便、價(jià)格低廉，目前被廣泛用于各種電子產(chǎn)品中，555集成電路內(nèi)部有幾十個(gè)元器件，有分壓器、比較器、基本R-S觸發(fā)器、放電管以及緩沖器等，電路比較復(fù)雜，是模擬電路和數(shù)字電路的混合體。 2.2 555集成電路管腳555集成電路是8腳封裝，雙列直插型，如圖2.2(a)所示，按輸入輸出的排列可看成如圖2.2(b)所示。其中6腳稱閾值端(TH)，是上比較器的輸入；2腳稱觸發(fā)端(TR)，是下比較器的輸入；3腳是輸出端(Vo)，它有0和1兩種狀態(tài)，由輸入端所加的電平?jīng)Q定；7腳是放電端(DIS)，它是內(nèi)部放電管的輸出，有懸空和接地兩種狀態(tài)，也是由輸入端的狀態(tài)決定；4腳是復(fù)位端(MR)，

13、加上低電平時(shí)可使輸出為低電平；5腳是控制電壓端(Vc),可用它改變上下觸發(fā)電平值；8腳是電源端，1腳是地端。 (a) (b) 圖2.2 NE555管腳圖2.3 電容的概述(1)、電容器的正確選擇 應(yīng)根據(jù)電路要求選擇電容器的類型。對(duì)于要求不高的低頻電路和直流電路，一般可選用紙介電容器，也可選用低頻瓷介電容器。在高頻電路中，當(dāng)電氣性能要求較高時(shí)，可選用云母電容器、高頻瓷介電容器或穿心瓷介電容器。在要求較高的中頻及低頻電路中，可選用塑料薄膜電容器。在電源濾波、去耦電路中，一般可選用鋁電解電容器。對(duì)于要求可靠性高、穩(wěn)定性高的電路中，應(yīng)選用云母電容器、漆膜電容器或鉭電解電容器。對(duì)于高壓電路，應(yīng)選用高壓瓷

14、介電容器或其他類型的高壓電容器。對(duì)于調(diào)諧電路，應(yīng)選用可變電容器及微調(diào)電容器。  合理確定電容器的電容量及允許偏差。在低頻的耦合及去耦電路中，一般對(duì)電容器的電容量要求不太嚴(yán)格，只要按計(jì)算值選取稍大一些的電容量便可以了。在定時(shí)電路、振蕩回路及音調(diào)控制等電路中，對(duì)電容器的電容量要求較為嚴(yán)格，因此選取電容量的標(biāo)稱值應(yīng)盡量與計(jì)算的電容值相一致或盡量接近，應(yīng)盡量選精度高的電容器。在一些特殊的電路中，往往對(duì)電容器的電容量要求非常精確，此時(shí)應(yīng)選用允許偏差在±0.1±0.5范圍內(nèi)的高精度電容器。  選用電容器的工作電壓應(yīng)符合電路要求。一般情況下，選用電容器的額定電壓應(yīng)是實(shí)

15、際工作電壓的1.2至1.3倍。對(duì)于工作環(huán)境溫度較高或穩(wěn)定性較差的電路，選用電容器的額定電壓應(yīng)考慮降額使用，留有更大的余量才好。  若電容器所在電路中的工作電壓高于電容器的額定電壓，往往電容器極易發(fā)生擊穿現(xiàn)象，使整個(gè)電路無(wú)法正常工作。  電容器的額定電壓一般是指直流電壓，若要用于交流電路，應(yīng)根據(jù)電容器的特性及規(guī)格選用；若要用于脈動(dòng)電路，則應(yīng)按交、直流分量總和不得超過(guò)電容器的額定電壓來(lái)選用。 優(yōu)先選用絕緣電阻大、介質(zhì)損耗小、漏電流小的電容器。 應(yīng)根據(jù)電容器工作環(huán)境選擇電容器。電容器的性能參數(shù)與使用環(huán)境的條件密切相關(guān)，因此在選用電容器時(shí)應(yīng)注意：(2)、電容器的使用方法及注意事項(xiàng)&

16、#160; 在電容器使用之前，應(yīng)對(duì)電容器的質(zhì)量進(jìn)行檢查，以防不符合要求的電容器裝入電路。  在設(shè)計(jì)元件安裝時(shí)，應(yīng)使電容器遠(yuǎn)離熱源，否則會(huì)使電容器溫度過(guò)高而過(guò)早老化。在安裝小容量電容器及高頻回路的電容器時(shí)，應(yīng)采用支架將電容器托起，以減少分布電容對(duì)電路的影響。  將電解電容器裝入電路時(shí)，一定要注意它的極性不可接反，否則會(huì)造成漏電流大幅度的上升，使電容器很快發(fā)熱而損壞。  焊接電容器的時(shí)間不易太長(zhǎng)，因?yàn)檫^(guò)長(zhǎng)時(shí)間的焊接溫度會(huì)通過(guò)電極引腳傳到電容器的內(nèi)部介質(zhì)上，從而使介質(zhì)的性能發(fā)生變化。  電解電容器經(jīng)長(zhǎng)期儲(chǔ)存后需要使用時(shí)，不可直接加上額定電壓，否則會(huì)有爆炸的危險(xiǎn)

17、。正確的使用方法是：先加較小的工作電壓，再逐漸升高電壓直到額定電壓并在此電壓下保持一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間，然后再投入使用。2.4 74LS00的概述00為四組2輸入端與非門（正邏輯），共有54/7400、54/74H00、54/74S00、54/74LS00。如圖2.4（a）為74LS00的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，（b）為實(shí)物圖。 圖2.41（a） 74LS00的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖 圖2.41（b） 74LS00實(shí)物圖可知其邏輯表達(dá)式：設(shè)計(jì)中之所以用到74LS00就是應(yīng)用其功能表，控制電路的輸出。74LS00的功能表如表2.42所示。 表2.42 74LS00的功能表2.5大功率LED的概述大功率LED作為第四代電光源

18、，賦有“綠色照明光源”之稱，具有體積小、安全低電壓、壽命長(zhǎng)、電光轉(zhuǎn)換效率高、響應(yīng)速度快、節(jié)能、環(huán)保等優(yōu)良特性，必將取代傳統(tǒng)的白熾燈、鹵鎢燈和熒光燈而成為21世紀(jì)的新一代光源。大功率和標(biāo)準(zhǔn)功率LED產(chǎn)品的對(duì)比(1)、簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)過(guò)程由于需要考慮極大簡(jiǎn)化熱管理，因此相對(duì)于大功率技術(shù)所需的設(shè)計(jì)過(guò)程，標(biāo)準(zhǔn)LED陣列所需的設(shè)計(jì)過(guò)程要簡(jiǎn)單得多。在我們的理論例子中，驅(qū)動(dòng)1W LED需要350mA電流，而六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)LED陣列僅需120mA電流。大功率技術(shù)需要使用散熱片，以確保避免結(jié)點(diǎn)溫度過(guò)高而造成的效率損失、使用壽命降低或者褪色。因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的LED不需要使用散熱片、金屬芯印刷電路板(MCPCB)、電容器或電阻器，所以

19、這些LED更易于設(shè)計(jì)、測(cè)試和制造。這種簡(jiǎn)化的過(guò)程不僅為生產(chǎn)過(guò)程節(jié)約了時(shí)間和金錢，而且還可以加快產(chǎn)品的上市時(shí)間。(2)、節(jié)省成本大功率LED需要進(jìn)行熱管理，這極大地增加了LED的成本。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，最昂貴的附加物就是散熱片。散熱片可以由各種金屬材料制作，這些材料既包括相對(duì)便宜的鋁，也包括導(dǎo)電性能更好但卻更昂貴的材料(如銅和銀)。這些昂貴的材料可能導(dǎo)致大功率產(chǎn)品的成本增加110美元，而標(biāo)準(zhǔn)LED器件就可以避免這種成本的增加。同樣，大功率LED也需要使用MCPCB作為另一種被動(dòng)冷卻技術(shù)來(lái)控制結(jié)點(diǎn)溫度。因?yàn)镸CPCB的材料具有更好的導(dǎo)熱性，所以相比于標(biāo)準(zhǔn)LED使用的更便宜的FR4 PCB，這些電路板的

20、散熱效率更高。然而，其成本卻可能高達(dá)FR4 PCB成本的5倍。使用更便宜的FR4 PCB，根除對(duì)昂貴散熱片的需求，以及簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)的考慮事項(xiàng)，可以節(jié)約高達(dá)60%的成本。(3)、節(jié)省空間當(dāng)設(shè)備的內(nèi)部空間限制非常大時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)LED通常是最佳的選擇。如上所述，大功率LED需要額外使用散熱片以及總體來(lái)說(shuō)較占空間的冷卻技術(shù)。其首要任務(wù)是創(chuàng)造更多的表面積，以通過(guò)對(duì)流和輻射冷卻。表面積較大可以更有效地幫助減少熱量，但是同時(shí)也增加了大功率LED的體積。這對(duì)于較小空間和較小產(chǎn)品而言，增加了設(shè)計(jì)障礙。標(biāo)準(zhǔn)LED陣列通常不需要占用空間的驅(qū)動(dòng)器、電容器和電阻器(這些均為大功率LED所需)，從而節(jié)省了高達(dá)50%的空間。針對(duì)有

21、限空間的應(yīng)用，標(biāo)準(zhǔn)LED陣列可以提供與大功率LED相等的亮度，而同時(shí)又能極大地節(jié)省空間。2.6 確定元器件及元件參數(shù)符號(hào)名稱規(guī)格7400與非門3個(gè)C1電容器0.1F瓷片C2電容器0.1F瓷片VD1發(fā)光二極管LED-BIBYVD2二極管1N4148VD3二極管1N4148表2.6元器件及元件參數(shù)3、總體電路圖及仿真結(jié)果3.1總體電路圖 如圖3.1電路中，D3將NE555的2腳鉗位于高電平，D2將6腳位于低電平。當(dāng)用手觸摸S端子時(shí)，通過(guò)電容C1會(huì)使原來(lái)處于高電平的2腳跳變?yōu)榈碗娖降腄2變亮,當(dāng)手觸摸R端時(shí)使6腳變?yōu)楦唠娖降腄2滅。 圖3.1總體電路圖3.2仿真結(jié)果 因?yàn)樵趐roteus中不能是先用手觸摸的效果所以開(kāi)關(guān)代替仿真。當(dāng)按下3.2（a)中右端端開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)LED滅的效果，當(dāng)按下3.2（b）左端開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)LED亮的效果。 圖3.2(a)仿真結(jié)果1 圖3.2（b）仿真結(jié)果2 4、分析與心得 課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。 課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)