幼小銜接活動(dòng)課程方案

1、幼小銜接活動(dòng)課程方案一、指導(dǎo)思想：1、幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過(guò)渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。2、幼兒園幼小銜接活動(dòng)的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，并體現(xiàn)后續(xù)學(xué)習(xí)和未來(lái)社會(huì)對(duì)兒童發(fā)展的要求。3、幼兒園幼小銜接活動(dòng)，應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合。4、幼兒園幼小銜接活動(dòng)與小學(xué)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)做到有機(jī)結(jié)合，尤其在兒童發(fā)展的評(píng)價(jià)問(wèn)題上，體現(xiàn)價(jià)值取向的一致性。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課

2、堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等）建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。三、內(nèi)容安排：1 、課程實(shí)施內(nèi)容安排：見附件12 、課程活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：見附件2四、實(shí)施原則：1 、整體性原則：根據(jù)本園的課程方案，結(jié)合本園實(shí)際設(shè)計(jì)幼小銜接的整體方案，并注重將幼小銜接的活動(dòng)和日?；顒?dòng)相結(jié)合，并將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為的養(yǎng)成貫穿在幼兒在園期間的整個(gè)教育過(guò)程。2、適宜性原則：在實(shí)施幼小銜接課程方案中注重園本化，并使各類活動(dòng)和要求尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。3、差異性原則：教師在實(shí)施中觀察、了解幼兒的不同發(fā)展速度并給予

3、正視、關(guān)懷、幫助，使每個(gè)孩子都能順利、愉快的度過(guò)幼小銜接階段。4、互動(dòng)性原則：在實(shí)施幼小銜接課程方案中，我們要加強(qiáng)和小學(xué)、社區(qū)的互動(dòng)，充分利用各種資源實(shí)施活動(dòng)，形成良好的聯(lián)系機(jī)制。5、多樣性原則：在實(shí)施幼小銜接課程方案中我們需要使用多樣化的手段，真正做到家園一致的教育，提高幼小銜接活動(dòng)的有效性。五、課程評(píng)價(jià)：2 、評(píng)價(jià)人員：課程組成員、家長(zhǎng)、小學(xué)教師2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：課程質(zhì)量評(píng)價(jià)和幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)（1）、課程發(fā)展評(píng)價(jià)：3 方式：過(guò)程性評(píng)價(jià)、跟蹤性評(píng)價(jià)4 評(píng)價(jià)運(yùn)作方式：l每月召開一次課程組會(huì)議，討論、反饋實(shí)施情況和調(diào)整策略。l每月看班級(jí)各類保教活動(dòng)開展的情況。l每月查閱教研組長(zhǎng)的工作計(jì)劃與相關(guān)記錄。l每

4、月看過(guò)程性的教研活動(dòng)。l每月看整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒活動(dòng)的情況。l每月進(jìn)行幼小銜接專項(xiàng)工作評(píng)價(jià)。l每年10月份對(duì)幼兒入小學(xué)的適應(yīng)發(fā)展情況做專項(xiàng)回訪和反饋（2）、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：2方式：過(guò)程性評(píng)價(jià)、終期性評(píng)價(jià)2評(píng)價(jià)運(yùn)作過(guò)程：l每個(gè)月將幼小銜接的發(fā)展目標(biāo)分列到月發(fā)展目標(biāo)中由教師家長(zhǎng)共同進(jìn)行評(píng)估。l在學(xué)期末圍繞幼小銜接目標(biāo)進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)附：幼小銜接活動(dòng)的評(píng)價(jià)具體內(nèi)容：入學(xué)愿望：喜歡學(xué)校生活，有入小學(xué)的愿望和積極、自信的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)興趣：對(duì)周圍的事物有好奇心和探索愿望，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：有傾聽、專心閱讀的習(xí)慣，有初步的任務(wù)意識(shí)等。生活能力：會(huì)整理自己的物品，有自我服務(wù)和保護(hù)的能力，有初步的時(shí)間概

5、念。行為習(xí)慣：能初步辨別學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的好壞，弁有一定的控制能力。交往能力：愿意與同伴、老師和周圍的人交往，對(duì)人有禮貌，能友好相處。幼小銜接活動(dòng)方案實(shí)施安排時(shí)管理篇間121、組織課程組及大班教師學(xué)習(xí)月上海市幼小銜接指導(dǎo)工作意見。理解幼兒銜接的教育理念。2、初步完成幼小銜接方案草案。3、組織對(duì)大班幼兒進(jìn)行期末發(fā)展評(píng)價(jià)。1月1、完成幼小銜接方案試行稿2、組織家長(zhǎng)沙龍：介紹幼小銜接方案試行稿。教師篇1、討論幼小銜接方案草案。2、針對(duì)幼兒期末發(fā)展評(píng)價(jià)進(jìn)行分析，有利于針對(duì)性的開展幼小銜接的活動(dòng)。1、全面實(shí)施方案，圍繞點(diǎn)（我想；我知；我會(huì)；進(jìn)行2.教研組完成各月主題活動(dòng)及幼小銜接分月預(yù)設(shè)方案。幼兒篇我

6、想：有入學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。我知：了解小學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂小學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活3動(dòng)有好奇心和求知欲。）我會(huì)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等）建立初步的規(guī)則意識(shí)、任2月1、調(diào)整一日作息時(shí)間的安排。（幼兒午睡時(shí)間縮短15分鐘.）2、課程組制定大班幼兒發(fā)展水平期末評(píng)價(jià)表。1、教研組專項(xiàng)研討：（請(qǐng)協(xié)和卜語(yǔ)尚音學(xué)校老師進(jìn)行）。2了解小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)方法。2了解小學(xué)生生活、教育的基本行為習(xí)慣和要求。2、爭(zhēng)星活動(dòng)1：準(zhǔn)時(shí)來(lái)園務(wù)意識(shí)具體活動(dòng)項(xiàng)目（舉例）：1 .每天記錄自己的來(lái)園時(shí)間（了解小學(xué)的生活）（2-7）2 .制定

7、春游計(jì)劃-我的春游我做主（小組結(jié)伴、完成任務(wù)、自己準(zhǔn)備物品）(3)家長(zhǎng)篇邀請(qǐng)大班家委會(huì)成員參與對(duì)幼小銜接計(jì)劃的補(bǔ)充和調(diào)整。全面了解我園幼小銜接方案。1、家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好書包和必要的學(xué)習(xí)用品，每天背書包上幼兒園。2、家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成合理的生活作息時(shí)間。3、家長(zhǎng)參與對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)。3月1、制定“參觀小學(xué)”活動(dòng)方案。2、 組織家長(zhǎng)與幼兒一起參觀小學(xué)。（圍繞3條目標(biāo)進(jìn)行）3、 組織家長(zhǎng)沙龍：我們要為孩子入小學(xué)準(zhǔn)備什么（由小學(xué)教師進(jìn)行講座）4、師資組組織全體教師培訓(xùn)。（35）1、教研組專項(xiàng)培訓(xùn):對(duì)方案及實(shí)施開展）（針3.參觀小學(xué)（了解小學(xué)生活活動(dòng)）。（3）2、爭(zhēng)星活動(dòng)2:團(tuán)結(jié)友愛好伙伴4、制定計(jì)劃書（

8、雙休日、假期）。（4-7）3、環(huán)境倉(cāng)IJ設(shè)：5、去小學(xué)生家做客（5）共享廊：我想、我知、我會(huì)（記錄幼兒的點(diǎn)滴成長(zhǎng)）。？?活動(dòng)在具體實(shí)施中將教室“我要上小學(xué)”角：記錄不斷補(bǔ)充調(diào)整。孩子每月的爭(zhēng)星活動(dòng)。1、在春游活動(dòng)中配合班級(jí)教師要R：我的春游我做主（培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)）2、家長(zhǎng)參與對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)。1、和幼兒制定雙休 日活動(dòng)方案弁實(shí)施。2、家長(zhǎng)參與對(duì)幼兒 的評(píng)價(jià)。1、與幼兒一起制定 五一假期計(jì)劃書。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)拜訪 小學(xué)生家庭的活 動(dòng)。3、家長(zhǎng)每月參與對(duì) 幼兒的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)每月參與對(duì)幼 兒的評(píng)價(jià)。4月1、教研組專項(xiàng)培訓(xùn)：（針對(duì)方案及實(shí)施開展）2、爭(zhēng)星活動(dòng)3:文明禮儀好習(xí)慣（結(jié)合禮儀寶寶秀-“爭(zhēng)做世博小公民”開展活動(dòng)）5月1、調(diào)整一日作息時(shí)間的安排。1、教研組專項(xiàng)培訓(xùn)：（針對(duì)（幼兒午睡時(shí)間再縮短為方案及實(shí)施開展）15分鐘。）2、完善研討6月份活動(dòng)方2、組織全體教師進(jìn)行幼小銜案：接方案測(cè)試主題活動(dòng)4:“我要上小學(xué)'（1）爭(zhēng)星活動(dòng)4:“認(rèn)真聽講我最棒-學(xué)習(xí)習(xí)慣”?6月1、調(diào)整一日作息時(shí)間的安排。1、教研組專項(xiàng)培訓(xùn)：（針（幼兒午睡時(shí)間再縮短為15分對(duì)方案及實(shí)施開展）鐘。）2、完善研討7月份活動(dòng)方案：主題活動(dòng)5:“我要上小學(xué)（2）、爭(zhēng)星活動(dòng)5:“小學(xué)生活我知道-入學(xué)愿望”7月1、組織對(duì)大班幼兒終期發(fā)展水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。2 .形成幼小銜接活動(dòng)方案集。3 、大班畢業(yè)典禮。