小英雄雨來(lái)教案五教學(xué)教學(xué)反思

1、小英雄雨來(lái)教案五教學(xué)教學(xué)反思教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄。3、快速默讀課文，理解課文主要內(nèi)容，給課文每個(gè)部分加小標(biāo)題。4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、理解課文主要內(nèi)容以及六個(gè)局部分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了?小英雄雨來(lái)?，我們先來(lái)讀讀文中的生字詞，看誰(shuí)掌握的好。二、我們?cè)賮?lái)讀讀讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？課文主要寫(xiě)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來(lái)是一個(gè)游泳本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子，一次交

2、通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來(lái)家，雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說(shuō)出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來(lái)拉到河沿上，想殺害雨來(lái)，沒(méi)想到雨來(lái)在鬼子開(kāi)槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。三、這篇課文比較長(zhǎng)，是分六個(gè)部分寫(xiě)的，我們快速默讀課文，想想每個(gè)部分都分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。先自己考慮，然后再和同桌商量。一部分：在晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來(lái)最喜歡在這條河里游泳，他會(huì)很多種姿勢(shì)，其中仰泳的本領(lǐng)最高。二部分：秋天，爸爸媽媽把雨來(lái)送到夜校念書(shū)，在夜校雨來(lái)學(xué)會(huì)了我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。三部分：有一天，爸爸媽媽都出門了，只有雨來(lái)一人在家。突然，交通員李大叔

3、為了躲避鬼子的追趕跑了進(jìn)來(lái)，藏到了水缸下面的洞里。雨來(lái)想跑到別的院子時(shí)被鬼子抓住了。四部分：鬼子幾次問(wèn)雨來(lái)看沒(méi)看見(jiàn)有人跑進(jìn)來(lái)，雨來(lái)都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來(lái)，雨來(lái)還說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，最后鬼子要把雨來(lái)拉出去槍斃。五部分：村里的人們聽(tīng)到了河沿上的槍聲，都以為雨來(lái)被鬼子打死了，人們都非常難過(guò)，大家都哭了。六部分：人們?cè)诤友厣险秊橛陙?lái)難過(guò)時(shí)，突然看見(jiàn)河水中露出個(gè)小腦袋，仔細(xì)一看原來(lái)是雨來(lái)，大家都快樂(lè)地叫起來(lái)：雨來(lái)沒(méi)有死！原來(lái)雨來(lái)趁鬼子不防范，一頭扎進(jìn)河里，憑著自己的高超的游泳本領(lǐng)，從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。四、布置作業(yè)：繼續(xù)熟讀課文第二課時(shí)教學(xué)目的：1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄

4、。2、快速默讀課文，給課文每個(gè)部分加小標(biāo)題。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)深化學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容一上節(jié)課咱們初讀了?小英雄雨來(lái)?，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？二這篇課文比較長(zhǎng)，是分六個(gè)部分寫(xiě)的，我們快速默讀課文，回想每個(gè)部分都分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。二、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句為六個(gè)部分寫(xiě)小標(biāo)題。一這是我們上節(jié)課概括的每部分的主要內(nèi)容，同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。今天我們能不能用更簡(jiǎn)練的一句話甚至一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括這六個(gè)部分的內(nèi)容呢？我們先來(lái)看看第一部分的主要內(nèi)容。二哪位同學(xué)能在這個(gè)主要內(nèi)容的根底上，試著用更簡(jiǎn)短的一句話或一個(gè)

5、短語(yǔ)來(lái)概括這部分的內(nèi)容？學(xué)生答復(fù)：1、雨來(lái)喜歡游泳。點(diǎn)撥：不錯(cuò)，已經(jīng)很簡(jiǎn)練了，可是這部分僅僅說(shuō)雨來(lái)會(huì)游泳嗎？2、雨來(lái)游泳本領(lǐng)高。點(diǎn)撥：好，既簡(jiǎn)練又概括了主要內(nèi)容。其實(shí)直接說(shuō)游泳本領(lǐng)高都行。三同學(xué)們概括的這個(gè)短語(yǔ)就好似給這部分內(nèi)容加了一個(gè)題目，所以我們可以把它稱為第一部分的小標(biāo)題。把這個(gè)小標(biāo)題和我們概括的第一部分的主要內(nèi)容比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生答復(fù)：1、主要內(nèi)容和小標(biāo)題都概括了這部分的主要內(nèi)容；2、小標(biāo)題的語(yǔ)言比主要內(nèi)容更加簡(jiǎn)練。四小標(biāo)題的特點(diǎn)找得挺準(zhǔn)確，下面我們要給26部分概括小標(biāo)題了。每個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)部分，每位同學(xué)先自己在書(shū)上概括小標(biāo)題，然后在小組內(nèi)討論，組里意見(jiàn)統(tǒng)一后就把確定的小標(biāo)題

6、寫(xiě)在黑板上，哪組概括好了哪組就上來(lái)寫(xiě)，咱們比一比哪個(gè)小組又快又好。學(xué)生完成小標(biāo)題，教師巡視，特別注意哪組存在困難。三、細(xì)讀重點(diǎn)段，理解雨來(lái)的感人事跡，體會(huì)雨來(lái)是小英雄。一就從我們概括出的小標(biāo)題來(lái)看，哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄呢？學(xué)生答復(fù)：3、4兩個(gè)部分就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀這兩個(gè)部分，畫(huà)出最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄的內(nèi)容，體會(huì)為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄。同學(xué)快速默讀重點(diǎn)段，并畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句二我們共同交流一下從哪里感受到雨來(lái)是個(gè)小英雄。同學(xué)交流談感受，教師注意評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)角度：1、你能結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況來(lái)體會(huì)；2、你是緊緊抓住雨來(lái)的表現(xiàn)體會(huì)的；3、從你的發(fā)言中讓我們感受到雨來(lái)的英勇；4、你還能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際來(lái)體會(huì)人物；

7、5、你能結(jié)合前文幫助自己來(lái)體會(huì)；三同學(xué)們能運(yùn)用已經(jīng)掌握的閱讀、理解課文的方法來(lái)學(xué)習(xí)，特別是很多同學(xué)都關(guān)注了雨來(lái)面對(duì)鬼子時(shí)的語(yǔ)言，讓我們?cè)賮?lái)讀讀雨來(lái)的這幾句話，感受這是一位怎樣的小英雄。聽(tīng)好教師的提示，大家讀雨來(lái)的表現(xiàn)。雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：沒(méi)看見(jiàn)！教師提示讀書(shū)語(yǔ)言：師提示鬼子抓住雨來(lái)，假裝溫和地問(wèn)雨來(lái)看見(jiàn)了什么？學(xué)生讀雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。師提示接著鬼子又是哄騙又是恫嚇，再次質(zhì)問(wèn)雨來(lái)看見(jiàn)了什么？學(xué)生讀雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。師提示雨來(lái)的答復(fù)

8、讓窮兇極惡的鬼子露出了本來(lái)面目，他們把雨來(lái)打得兩眼冒金花，鮮血從鼻子里一滴一滴地流下來(lái)，鬼子就想讓雨來(lái)說(shuō)出他看見(jiàn)了什么？學(xué)生讀雨來(lái)還是搖搖頭，說(shuō)：沒(méi)看見(jiàn)！四無(wú)論鬼子使用什么方法，雨來(lái)始終只有一句話，生答：什么也沒(méi)看見(jiàn)。讀到這里，你們想對(duì)雨來(lái)說(shuō)些什么呢？學(xué)生精彩發(fā)言：1、雨來(lái)，你真不愧是小英雄，你識(shí)破了鬼子的種種陰謀，沒(méi)有泄漏一點(diǎn)機(jī)密，保護(hù)了我們的交通員，你雖然年紀(jì)不大，但我認(rèn)為你是民族英雄。2、雨來(lái)，從你身上我看到了中國(guó)人的氣節(jié)，絕不像侵略者低頭。你面對(duì)鬼子表現(xiàn)出的機(jī)智英勇讓我想到了自古英雄出少年、有志不在年高。雨來(lái)，我為你驕傲！五看來(lái)通過(guò)對(duì)3、4部分的細(xì)讀，我們已經(jīng)深深地被雨來(lái)的英雄行為感動(dòng)

9、了。讓我們帶著這份感動(dòng)再次齊讀課題。學(xué)生齊讀：小英雄雨來(lái)四、理解六部分內(nèi)容之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述做準(zhǔn)備。一課文正是通過(guò)雨來(lái)掩護(hù)李大叔，并與鬼子英勇作斗爭(zhēng)這兩個(gè)部分的內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)他是小英雄。那我們?cè)賮?lái)看看其他幾個(gè)部分與全文又有什么關(guān)系呢？教師手指板書(shū)中的小標(biāo)題學(xué)生體會(huì)到：1、正因?yàn)榈?部分向我們介紹了雨來(lái)游泳本領(lǐng)特別好，才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。2、正因?yàn)榈?部分寫(xiě)了雨來(lái)在夜校學(xué)到了良好的教育，懂得了中國(guó)人應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，所以在侵略自己國(guó)家的鬼子面前，他能表現(xiàn)得非常英勇。3、第5、6部分是事情的結(jié)果。二看來(lái)同學(xué)們清楚地理解了六個(gè)部分之間的關(guān)系，從全文來(lái)看哪些部分是重點(diǎn)內(nèi)容

10、呢？教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書(shū)：在3、4部分前畫(huà)五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。一這篇課文是從中篇小說(shuō)?小英雄雨來(lái)?中節(jié)選的，所以文中的人物形象很鮮明，特別是雨來(lái)這位小英雄令我們非常感動(dòng)和欽佩，假設(shè)我們把這個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng)，相信會(huì)有更多的人被雨來(lái)的英雄行為打動(dòng)。課文比較長(zhǎng)，怎樣才能既抓住重點(diǎn)又清楚明白地把故事講出來(lái)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種方法。教師建議大家先來(lái)讀讀P72的指南針，理解一下什么是簡(jiǎn)要復(fù)述。學(xué)生自由讀P72的指南針二從指南針中，我們對(duì)簡(jiǎn)要復(fù)述有了哪些理解？學(xué)生答復(fù)：簡(jiǎn)要復(fù)述：用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容。抓住事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。比喻：1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光滑滑得像條小泥鰍。2、啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。3、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵