外科教研課程建設(shè)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上外科教研室課程建設(shè)規(guī)劃  所屬單位：蚌埠市第三人民醫(yī)院教研室名稱：外科學(xué)教研室外科學(xué)教研室課程建設(shè)規(guī)劃 外科學(xué)（Obstetrics and Gynecology）是臨床醫(yī)學(xué)中涉及面較廣且獨(dú)立性較強(qiáng)的一門臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科，與內(nèi)科學(xué)、婦科及兒科學(xué)并駕齊驅(qū)，成為臨床醫(yī)學(xué)生必讀課程和主干課程。為外科學(xué)教學(xué)工作更好地適應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的需要，適應(yīng)社會發(fā)展和培養(yǎng)人才的需要，特制定外科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃。 一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。準(zhǔn)確把握本門課程在人才培養(yǎng)方案中的作用和地位，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的選擇注重以人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格為依

2、據(jù)，與國家、軍隊(duì)總部的要求相一致。同時(shí)應(yīng)注重以新的醫(yī)學(xué)模式為起點(diǎn)、以社會健康發(fā)展需求對高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)格的新要求為依據(jù)，全面體現(xiàn)和落實(shí)素質(zhì)教育，運(yùn)用現(xiàn)代教育和計(jì)算機(jī)技術(shù)，對課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行系統(tǒng)、整體和優(yōu)化建設(shè)。 二、課程現(xiàn)狀及差距分析 1目前我院外科學(xué)教學(xué)模式主要采用課堂講授和臨床實(shí)踐教學(xué)兩種方式，在以往的教學(xué)中外科學(xué)的教學(xué)時(shí)數(shù)較少，教員講授內(nèi)容多，書本上條條框框，方方面面內(nèi)容都要講到，導(dǎo)致學(xué)員被動學(xué)習(xí)較多，很難有獨(dú)立思考和教員互動的機(jī)會和時(shí)間。與國內(nèi)其他高等院校相比較，外科學(xué)的課時(shí)需要進(jìn)一步增加，以適應(yīng)近年來外科學(xué)的進(jìn)展及外科知識的拓展的需要。 2課堂教學(xué)的方式已經(jīng)從

3、過去的板書、投影和掛圖逐漸向信息化教學(xué)的方向發(fā)展，近年來信息化教學(xué)在課堂授課教學(xué)和臨床實(shí)踐教學(xué)中都起到了重要的作用。但是，靈活的教學(xué)方式或討論式教學(xué)目前還開展不夠，雙語教學(xué)的形式有待探討，教學(xué)改革的步伐受傳統(tǒng)模式的影響很難有大的突破，自學(xué)和學(xué)分制不能有效的結(jié)合起來，考試形式和內(nèi)容比較呆板，注重形式太多，效果不一定好。與國內(nèi)同等院校相比較，我們在教學(xué)的硬件和軟件建設(shè)上還有較大的差距。特別是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面需要盡快建設(shè)。在實(shí)踐教學(xué)中，隨著病人維權(quán)意識的提高，外科實(shí)踐教學(xué)中學(xué)員直接參與臨床操作機(jī)會受限，需要盡快加強(qiáng)和完善臨床技能培訓(xùn)中心的建設(shè)，以提高學(xué)員的臨床操作技能水平。 3目前學(xué)校師生使用的外科

4、教材主要“以選為主”，五年制本科教學(xué)主要選用國家統(tǒng)編教材，實(shí)習(xí)指導(dǎo)書大多數(shù)以自編為主。教師自編主干課程教材缺乏，教師自編的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的應(yīng)用有限，還不能完全適應(yīng)所有教學(xué)需要。臨床專業(yè)授課教員由于臨床工作繁重，用于教學(xué)的時(shí)間和精力有限，教學(xué)工作的付出和回報(bào)價(jià)值分離，影響教員對教學(xué)工作的投入和積極性，影響教學(xué)水平的提高。 三、課程建設(shè)目標(biāo) 課程教學(xué)目標(biāo)和組織應(yīng)注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新性教育及個(gè)性化教育。在教學(xué)活動中堅(jiān)持學(xué)生為主體，教員為主導(dǎo)的教學(xué)理念。尊重學(xué)生的主體地位，不斷深化教學(xué)改革。以全面提高教學(xué)質(zhì)量及水平為目的，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以育人為根本，臨床和科研相結(jié)合的方針指導(dǎo)學(xué)科發(fā)展，注重綜合素質(zhì)教育，

5、突出創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，從更深的層次上推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。 四、課程建設(shè)內(nèi)容 1、加強(qiáng)對教員樹立先進(jìn)教育（教學(xué)）理念 全體教研室人員結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育（教學(xué)）理論與知識，指導(dǎo)自身的教學(xué)工作。通過教育理論學(xué)習(xí)，使教員樹立在教學(xué)過程中創(chuàng)新性和個(gè)性化教育等現(xiàn)代教育理念。教育理論學(xué)習(xí)采取個(gè)人自學(xué)，教研室定期組織專題討論和參加學(xué)校、系的相關(guān)學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)以致用。教育理論學(xué)習(xí)從以下方面展開：黨和國家的教育方針，軍隊(duì)院校的辦學(xué)思想，我國高等教育的性質(zhì)與作用；現(xiàn)代教學(xué)理念；我國大學(xué)生心智系統(tǒng)尤其是學(xué)校認(rèn)知的特點(diǎn)與發(fā)展變化；醫(yī)學(xué)教育（教學(xué)）的特點(diǎn)；普遍采用的教學(xué)方法及其特點(diǎn)；教育技術(shù)基本知

6、識；教育成績測量基本方法及質(zhì)量分析方法。 3、教學(xué)方法改革 課堂教學(xué) 外科學(xué)課程由理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)兩部分組成。鑒于學(xué)員人數(shù)多，在課堂教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容具體情況，建構(gòu)討論式等教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)員參與到教與學(xué)過程中，提高師生互動性。 實(shí)踐教學(xué) 在臨床實(shí)踐教學(xué)工作中，我們將針對外科疾病的不同特點(diǎn)，以疾病的臨床表現(xiàn)為教學(xué)主線，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)模塊，注重培養(yǎng)學(xué)生臨床思維模式的形成，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。在實(shí)踐教學(xué)中，通過讓學(xué)生自己討論、分析并總結(jié)在臨床工作過程中遇到的癥狀，例如以闌尾炎轉(zhuǎn)移性右下腹疼痛為主要癥狀的疾病，從而很好掌握外科相關(guān)疾病的診斷和鑒別診斷

7、；通過對以腹痛為主要癥狀的疾病的討論，注重將外科與內(nèi)科及婦產(chǎn)科相關(guān)疾病的鑒別診斷；培養(yǎng)學(xué)生自覺將課堂教學(xué)從疾病到癥狀的臨床思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)閺陌Y狀分析疾病的臨床思維模式。針對實(shí)踐教學(xué)中需提高學(xué)員實(shí)際動手操作能力的要求，我們需要配備先進(jìn)的模擬器材，完善臨床技能培訓(xùn)中心的建設(shè)。 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)質(zhì)量考核與管理 原來建立的規(guī)范考核模式，以學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)，做到考核規(guī)范化，客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績。按規(guī)定進(jìn)行學(xué)生成績的質(zhì)量分析，在已建立的規(guī)范考試模式基礎(chǔ)上，根據(jù)外科學(xué)近年來發(fā)展，在完成教科書基礎(chǔ)內(nèi)容講授時(shí)，對目前腫瘤研究的進(jìn)展等方面都需要學(xué)員全面了解和部分掌握。因此，在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步體

8、現(xiàn)出對上述知識的學(xué)習(xí)，在規(guī)培生、實(shí)習(xí)生出科考試中增加相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。 建立教學(xué)制度，實(shí)行全程管理制度化。實(shí)行教案規(guī)范、課堂教學(xué)規(guī)范、作業(yè)輔導(dǎo)規(guī)范，把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。同時(shí)應(yīng)建立健全文檔資料，完善教學(xué)文件資料，做到內(nèi)容規(guī)范、專人負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)文檔管理制度化。 試題庫建設(shè) 我科目前試題庫不完善，下一步需要盡快完善，試題庫題型主要是A1、A2、B1、C型題和名詞解釋、填空及問答題，應(yīng)涉及所有課程的重點(diǎn)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)員的考試要求。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè) 積極完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：補(bǔ)充和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中各種圖片、文字、視頻、教案、課件、試題等工作，使學(xué)生有一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境。 5、加強(qiáng)課程實(shí)踐

9、教學(xué)條件和信息資源建設(shè) 外科是實(shí)踐性較強(qiáng)的臨床醫(yī)學(xué)，而外科系統(tǒng)是人體比較特殊的一個(gè)部分，我們目前教學(xué)中大部分實(shí)習(xí)學(xué)員是男同學(xué)，因此男同學(xué)在臨床實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)踐操作受限，有必要針對實(shí)踐教學(xué)中患者不能滿足學(xué)員實(shí)踐操作的問題，建立健全臨床技能培訓(xùn)中心，部分解決上述教學(xué)中存在的問題。 目前網(wǎng)絡(luò)課程正在籌備階段，網(wǎng)絡(luò)課程建成后將能滿足臨床教學(xué)需要，力爭在盡快完成所有網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置、更新和視頻錄像，為教學(xué)手段的改進(jìn)和學(xué)員學(xué)習(xí)提供更便捷的手段和方法。更好地利用網(wǎng)站平臺為學(xué)員和患者服務(wù)。 6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng) 加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)，力爭在五年內(nèi)造就一支既能教學(xué)，又能從事科研，具有高尚的思想素質(zhì)（

10、敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)）、健康的身心素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)、勇于改革創(chuàng)新的高水平的教師隊(duì)伍。 三、課程建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施措施 為了落實(shí)課程建設(shè)規(guī)劃任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，教研室擬采取以下措施： 1、充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)教員的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教員對教學(xué)的思想認(rèn)識，明確每一個(gè)教員在教學(xué)工作中的任務(wù)及對教學(xué)的要求。 2、充分調(diào)動師生的主動性與積極性。加強(qiáng)教研室、學(xué)員隊(duì)及與醫(yī)院教學(xué)科間的相互溝通，在教學(xué)過程中注重了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課堂教學(xué)注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)深入到學(xué)生中，并加強(qiáng)與學(xué)員隊(duì)聯(lián)系，解決學(xué)員存在的困難，幫助學(xué)員樹立正確的人生觀，使教學(xué)做到教書與育人相結(jié)合

11、。 3、正確處理好教學(xué)工作與臨床工作之間關(guān)系。教學(xué)工作人力、時(shí)間安排上要統(tǒng)籌兼顧，必要時(shí)應(yīng)專門抽調(diào)部分教員脫產(chǎn)進(jìn)行教學(xué)工作，保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。 4、加大教學(xué)資料和設(shè)備的財(cái)力投入。補(bǔ)充多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段所需的硬件設(shè)備；完善臨床技能實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。 5、科室將從各方面加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)。通過派遣教師到國外進(jìn)修以及引進(jìn)國外優(yōu)秀回國人員工作。堅(jiān)持集體備課和教學(xué)研討制度，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)對青年教師的傳幫帶作用。先安排他們參加課堂教學(xué)，系統(tǒng)掌握婦產(chǎn)科基本理論和基本知識，同時(shí)安排他們參與實(shí)踐教學(xué)，積累一定臨床經(jīng)驗(yàn)后，再通過培訓(xùn)制度講授外教學(xué)內(nèi)容。積極組織教師參加教改課題的研究和相關(guān)教材的編寫，提

12、高對教學(xué)內(nèi)容總體上的把握水平，增強(qiáng)對不同教學(xué)方法和手段的綜合運(yùn)用能力。科室除加大對中青年教師的培養(yǎng)力度外，需加強(qiáng)后備學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干的培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。此外，對科室的全體教學(xué)還需要，提高教師的外語和應(yīng)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師參加外語培訓(xùn)提高班，進(jìn)行外語示范教學(xué)、講課中的關(guān)鍵詞句必須用外語注明等形式提高廣大教師的外語水平。對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使所有教師均能正確熟練操作計(jì)算機(jī)及局域網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)，并能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲取教學(xué)資源，自主開發(fā)多媒體教學(xué)軟件。 另外，通過以下幾個(gè)方面，提高教師的業(yè)務(wù)水平。首先，學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干要積極參加各種學(xué)術(shù)活動，尤其是全國性及國際性學(xué)術(shù)會議，開拓視野，參加高級研修班，了解掌握本專業(yè)最新的學(xué)術(shù)動態(tài)、新技術(shù)及新療法；其次，對教學(xué)骨干進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，每年有計(jì)劃地安排教學(xué)骨干到國內(nèi)醫(yī)院研修學(xué)習(xí)