《中國(guó)結(jié)》教案

1、中國(guó)結(jié)教案第二課時(shí)光大小學(xué) 伍燕玲教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)運(yùn)用猜讀的方法，實(shí)現(xiàn)閱讀期待。2、指引學(xué)生讀懂課文，了解中國(guó)結(jié)的寓意，體會(huì)其中飽含的中國(guó)情、中國(guó)心。3、文章第五自然段是中心段落，通過(guò)研讀理解“頭”的意思及它的象征意義。4、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)與作者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)1、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。2、 正確、流利、有感情地朗讀文段。教學(xué)難點(diǎn)1、 如何把實(shí)物說(shuō)明與象征意義結(jié)合起來(lái)，理解課文中的“頭”，明白中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。教學(xué)過(guò)程一、 激發(fā)興趣，到入新課1、 師：同學(xué)們，自古以來(lái)，咱們中國(guó)的民間就有各種各樣精美的

2、手工藝品，它們不僅種類繁多，而且還各具特色。同學(xué)們想不想先跟我來(lái)看看那各具特色的民間工藝品啊？2、 播放課件3、 師：以上這些小玩意是不是既精致又透著濃濃的中國(guó)味呢？不過(guò)這幾年民間最流行的還是我們今天要學(xué)的代表著吉祥如意的中國(guó)結(jié)。板書(shū)：中國(guó)結(jié) （全班同學(xué)念一遍課題）4、 同學(xué)們，你們對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解?。空l(shuí)先來(lái)談?wù)?？（生談?5、 同學(xué)們，當(dāng)你們看到這個(gè)題目時(shí)，你們猜想作者會(huì)圍繞中國(guó)結(jié)寫(xiě)些什么呢？（學(xué)生猜想文章內(nèi)容）副板書(shū)：樣子、構(gòu)成二、 初讀課文，整體感知課文1、 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻到課本24頁(yè)，先請(qǐng)大家自由地、放聲朗讀課文，并且要讀出感情來(lái)，一邊讀一邊印證一下你猜想的內(nèi)容和作者寫(xiě)的是否一樣

3、。并且在課文第二自然段找出中國(guó)結(jié)是如何受到人們喜愛(ài)的？2、 （答案：在商店的櫥窗里，在百姓的客廳中，在機(jī)關(guān)單位的大門口；在歡慶申奧成功的人群中，在歸國(guó)旅游的白發(fā)蒼蒼的老華僑胸前，甚至在孩子們的頸上；在首都北京，在少數(shù)民族的村寨，到處都可以看到中國(guó)結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型。）師總結(jié)：同學(xué)們都答對(duì)了，誰(shuí)還可以告訴老師，在這段話中作者還用了哪個(gè)詞來(lái)形容幾乎在每個(gè)地方都可以看到中國(guó)結(jié)的？（到處）過(guò)渡：中國(guó)結(jié)點(diǎn)綴著中華大地，我們到處都可見(jiàn)到它那鮮紅、美麗、典雅的造型?？梢?jiàn)人們是多么喜愛(ài)它！同學(xué)們學(xué)到這里有什么想問(wèn)的嗎？（激發(fā)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生主體性）三、 精讀第三、第四自然段，理解中

4、國(guó)結(jié)的豐富寓意1、 師：請(qǐng)同學(xué)們想想，難道中國(guó)結(jié)那么受寵僅僅是因?yàn)樗r紅、美麗、典雅的外表嗎？（生答）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由地有感情朗讀第三、第四自然段，看看中國(guó)結(jié)還因?yàn)槭裁丛蛴懭讼矚g？找到的可用直線把它劃起來(lái)。生發(fā)言2、 師：同學(xué)們談得好，中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作。它不僅造型美，而且寓意豐富。那么，大家現(xiàn)在覺(jué)得中國(guó)節(jié)美不美啊？你們喜歡上它了嗎？既然喜歡，現(xiàn)在誰(shuí)能帶著對(duì)中國(guó)節(jié)的喜愛(ài)美美地讀讀這兩句話？（課件） （這一環(huán)節(jié)多叫幾個(gè)學(xué)生讀，然后全班一起讀）（師可作范讀）（A、你能試著讀讀嗎？B、誰(shuí)來(lái)給他評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)？C、A老師聽(tīng)出來(lái)了，你也很喜歡中國(guó)結(jié)。）四、 學(xué)習(xí)第五自然段，結(jié)合實(shí)物理解段中的：“頭”，以

5、及中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。1、 師：同學(xué)們，老師手中就有一個(gè)簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，（拿出實(shí)物中國(guó)結(jié)）書(shū)本里提到這中國(guó)結(jié)其實(shí)是怎樣做成的？生答師問(wèn)：“對(duì)啦，這中國(guó)結(jié)其實(shí)只由一根絲繩纏結(jié)而成，同學(xué)們?cè)谀恼业降?？能把那句話齊讀一次給老師聽(tīng)嗎？2、 師：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)。中國(guó)結(jié)雖然構(gòu)成簡(jiǎn)單，但它不僅受到國(guó)內(nèi)人們的喜歡，而且連哪些人也喜歡上它啊？生答師問(wèn)：同學(xué)們?cè)谀恼业降模可饚焼?wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀第五自然段，找出海外華人為什么也喜歡中國(guó)結(jié)？第二告訴其他同學(xué)你是如何理解段中帶雙引號(hào)的“頭”的？想到以后四人小組交流交流 3、 師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，無(wú)論是國(guó)內(nèi)的人們還是海外的華僑，我們的祖國(guó)，我們的頭我們的

6、根在哪里?。恐袊?guó)。我們每一個(gè)中華兒女就是這個(gè)中國(guó)結(jié)的一部分，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，我們的心永遠(yuǎn)緊緊的連系在一起，因此文中說(shuō)中國(guó)結(jié)是（ ）的象征?。咳嘁黄鹱x讀這句話“中國(guó)結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征”再讀。4、 誰(shuí)愿意帶著深切的感情讀讀這段話？看誰(shuí)能讀出濃濃的中國(guó)情？可賽讀5、 全班配樂(lè)朗讀這段話。五、 學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，總結(jié)全文，交流體會(huì)1、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們中國(guó)與外國(guó)的交流日益頻繁，許多外國(guó)人來(lái)華旅游、訪問(wèn)時(shí)，看 到了中國(guó)節(jié)也喜歡。你們又知道是為什么嗎？ 全班讀讀2、 同學(xué)們想不想看看這些代表著祥和與喜慶的中國(guó)節(jié)?。浚úシ耪n件）3、 同學(xué)們，學(xué)了這篇課文后，你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么呢？ 讓生自由地說(shuō) 。六、 結(jié)束語(yǔ)師：現(xiàn)在我們知道了，中國(guó)結(jié)之所以那么討人喜歡，除了因?yàn)樗r紅、美麗、典雅之外，更因?yàn)樗兄S富的