《小屋》教學(xué)課件（詳細(xì)解讀）

1、生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)秸秸 笆笆 沃沃躁躁jibwzo秸稈秸稈 籬笆籬笆肥沃肥沃 煩躁煩躁踮踮巢巢蹈蹈 勾勾dinchodogu踮腳踮腳 鳥(niǎo)巢鳥(niǎo)巢舞蹈舞蹈 勾結(jié)勾結(jié)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)綿綿睬睬 偎偎minciwi綿延綿延 理睬理睬依偎依偎 傻傻哦哦sh傻子傻子1 1、自由讀課文，把課文讀正確，、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利，用讀流利，用“”標(biāo)出易讀錯(cuò)標(biāo)出易讀錯(cuò)和不理解詞語(yǔ)。和不理解詞語(yǔ)。2 2、課文的主要內(nèi)容是什么？、課文的主要內(nèi)容是什么？震天動(dòng)地：震天動(dòng)地：荒誕不經(jīng)：荒誕不經(jīng)：寂寞：寂寞：筑巢：筑巢：囫圇吞棗：囫圇吞棗：形容聲音很大。形容聲音很大。極不真實(shí)，極不近情理。極不真實(shí)，極不近情理。孤單冷

2、清。孤單冷清。建造巢穴。建造巢穴。把棗整個(gè)吞下去，比喻讀書(shū)等不加把棗整個(gè)吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。分析地籠統(tǒng)接受。課文的主要內(nèi)容是什么？課文的主要內(nèi)容是什么？ 寫(xiě)了童年時(shí)在小屋生活的寫(xiě)了童年時(shí)在小屋生活的快樂(lè)快樂(lè)時(shí)光，時(shí)光，表達(dá)了對(duì)那段童年生活的表達(dá)了對(duì)那段童年生活的難難忘之情。忘之情。1 1、在課文中畫(huà)出描寫(xiě)小屋的語(yǔ)句，、在課文中畫(huà)出描寫(xiě)小屋的語(yǔ)句，想一想，小屋給你留下了怎樣的印象。想一想，小屋給你留下了怎樣的印象。 （1 1）門(mén)是）門(mén)是“瘸瘸瘸瘸”的。的。（2 2）窗口是一只方方正正的大）窗口是一只方方正正的大“眼睛眼睛”。（3 3）地上站立的兩個(gè)箱子，木呆呆的，）地上站立的兩

3、個(gè)箱子，木呆呆的，綠色的鼻子，總也不會(huì)笑。綠色的鼻子，總也不會(huì)笑。（4 4）北墻上掛著一面擁滿半邊花的鏡子。）北墻上掛著一面擁滿半邊花的鏡子。 簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)陋 感受小屋之樂(lè)感受小屋之樂(lè) 2 2、 作者回憶了童年的哪些快樂(lè)？作者回憶了童年的哪些快樂(lè)？3 3、深入探究：寫(xiě)難忘小屋，為什么、深入探究：寫(xiě)難忘小屋，為什么又要寫(xiě)小屋外面的世界給我?guī)?lái)的快又要寫(xiě)小屋外面的世界給我?guī)?lái)的快樂(lè)呢？樂(lè)呢？ 是為下文在小屋中讀書(shū)，體會(huì)書(shū)給是為下文在小屋中讀書(shū)，體會(huì)書(shū)給“我我”帶來(lái)快樂(lè)做的鋪墊。帶來(lái)快樂(lè)做的鋪墊。 從哪看出從哪看出“我我”不舍得離開(kāi)小屋？不舍得離開(kāi)小屋？（1 1）從）從“車(chē)輪卷起一股煙兒，淚撲嚕嚕車(chē)輪卷起

4、一股煙兒，淚撲嚕嚕掉掉”看出對(duì)小屋的不舍。看出對(duì)小屋的不舍。（2 2）從）從“小屋，小了小屋，小了”“”“小屋，遠(yuǎn)了小屋，遠(yuǎn)了”。 （3 3）窗子）窗子“愣愣地望著我愣愣地望著我”、大門(mén)、大門(mén)“傻傻傻地踮著腳傻地踮著腳” ” 。（4 4）“我我”長(zhǎng)大了，可念念不忘小屋，長(zhǎng)大了，可念念不忘小屋，要背著小屋去逛大海要背著小屋去逛大海 。 在你的童年里，也發(fā)生過(guò)讓你留戀在你的童年里，也發(fā)生過(guò)讓你留戀至今的故事嗎？至今的故事嗎？ 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？會(huì)了什么？ 文章通過(guò)對(duì)文章通過(guò)對(duì) 回回憶，表達(dá)了憶，表達(dá)了 之情，激之情，激勵(lì)我們勵(lì)我們童年生活的美好童年生活的美好 作者對(duì)裝滿童年回作者對(duì)裝滿童年回憶的小屋的留戀和喜愛(ài)憶的小屋的留戀和喜愛(ài)熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)光。熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)光。布