在你的生活中

1、如何提高課堂教學(xué)之我見課堂教學(xué)是教師開展教學(xué)活動的主陣地，是學(xué)生獲取知識的主渠道，提高課堂教學(xué)的有效性是教師永恒的追求。但 沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智 慧和靈感?！蹦敲慈绾翁岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，使數(shù)學(xué)課堂既真實(shí)樸素又亮麗鮮活，同時能 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命力呢 ？筆者認(rèn)為，要從以下兩方點(diǎn)做起：一、尊重、信任、依靠學(xué)生 ，感化學(xué)生小學(xué)階段，孩子的心理和情感發(fā)展還不完善 ，具有很大的向師性。教師的情感可以使學(xué)生產(chǎn)生間接的學(xué)習(xí)興趣。 親其師，才能信其道，樂其道?！币虼?，我們一定要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為 孩子們的朋友，只有孩子們先接受了我們，才會接受我們的 教育！1.

2、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。每個班級都是由程度不等，個性相異的多個學(xué)生組成。 但作為教師, 一定要一視同仁，同等對待。好學(xué)生固然讓人喜愛 ，但較差的學(xué)生身上同樣閃爍著光彩。我們 要用發(fā)展的，全面的眼光來看待每個學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們更應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)心，多一 份付出。例如，利用課前課后的時間，主動找他們談話，了解他們的學(xué)習(xí) 他們的生活，增加他們 的自信。課間多參與他們的活動 ，讓他們感受到師愛的溫暖，偉大，體會自身存在的價值等等。2. 嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合。作為教師，我們要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”做到嚴(yán)與愛有機(jī)結(jié)合。面對孩子們出現(xiàn)的錯誤，我們不能視而不見，更不能加以袒護(hù)，相反，我們要坦然的接受，還要 耐心

3、的幫他們杜絕。例如，有的孩子對待作業(yè)馬虎不負(fù)責(zé)，有的孩子隨意拿別人的東西等，這些 看似很小的習(xí)慣，不加以制止，指正，很有可能會影響他們的一生。 我們在教育時既要曉之以理 動之以情，還要耐心的觀察，監(jiān)督，讓孩子體會到我們是不會縱容他知錯犯錯的，在這點(diǎn)上，我們是嚴(yán)格的。孩子們生活，學(xué)習(xí)中遇到了困難，我們又要表現(xiàn)出慈愛，關(guān)懷。教育就是實(shí)施愛的 過程。凡事我們都得站到孩子的立場上想想，把他們當(dāng)作自己的子女，當(dāng)他們受了委屈，遭到了不公，讓他們體會到我們就是他的依靠，我們就是他的希望，我們就是愛的使者。只有學(xué)生體會到我們在時刻關(guān)愛著他，我們的教育也算上了軌道。二、生本教育與多媒體（白板的使用）教學(xué)相結(jié)合,

4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。1. 先做后學(xué)，以導(dǎo)引趣。創(chuàng)設(shè)的趣味情境 ，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果能通過多媒體圖、文、聲、像并茂的形式將教學(xué)情境展現(xiàn)出來，就能有效地開啟學(xué)生的思維閘門,由被動到主動，輕松愉快地進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)。2. 少教多學(xué)，以疑引趣。學(xué)起于思，思源于疑”。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個 問題更重要”。問題是智慧的窗口 ，善于提問是開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙。世界上許多發(fā)明創(chuàng)造 都源于疑問，疑則誘發(fā)探索，探索則發(fā)現(xiàn)真理。在教學(xué)中，我們要適當(dāng)設(shè)置疑問，并鼓勵學(xué)生質(zhì) 疑問難，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3. 先學(xué)后教，以動引趣。將知識直觀化 ，易于學(xué)生理解。在課堂中無論教師多么善于表

5、達(dá)、比劃，也難以表現(xiàn)一些抽象的知識，而多媒體教學(xué)最大的特點(diǎn)是能將抽象的東西形象化，使學(xué)生易于理解。如，我在教學(xué) 圓的面積”時，先引導(dǎo)學(xué)生自主探索，親自剪一剪、拼一拼，在這個基 礎(chǔ)上，再運(yùn)用多媒體課件，把一個圓分別平均分成 8等份、16等份、32等份后剪拼的過程通 過動畫形式先后展示出來，學(xué)生就會很自然地發(fā)現(xiàn)，把一個圓平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形 越接近于長方形，最后引導(dǎo)學(xué)生通過分析、思考，便很自然地推導(dǎo)出了圓的面積計算公式。如，在教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖時，通過動畫形式邊演示邊介紹描點(diǎn)、連線的方法和其它應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)，學(xué)生很快就學(xué)會了如何設(shè)計制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在做練習(xí)時，學(xué)生的折線圖個個設(shè)計得規(guī)范

6、、美觀，他們紛紛搶著要上臺展示自己的作品。這有利于幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗。 在做練習(xí)課”時，就充分運(yùn)用了多媒體大容量性的特點(diǎn)，把設(shè)計的練習(xí)先后通過圖形展示到大 屏幕上，運(yùn)用搶答、填空、判斷、涂色等多種方式進(jìn)行練習(xí)，并結(jié)合多種評價方式，學(xué)生在不知 不覺之中就掌握了知識，加深了理解。數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活。我們的教學(xué)也應(yīng)該聯(lián)系生活，貼近生活，這樣才能拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)知識的距離，使學(xué)生產(chǎn)生親近感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?？偠灾?，作為教師要認(rèn)清，多媒體技術(shù)僅是輔助教學(xué)而已，不要受其所累,教師一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，只要 以學(xué)生為本”根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律等諸多因素，精心準(zhǔn)備、精心設(shè)計，適時、適

7、量地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮多媒體的優(yōu)點(diǎn)，就會不斷地提高課堂教學(xué)效 率。如何提高課堂教學(xué)有效性之我見教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻(xiàn)的紅燭。面對這些贊美和敬仰，作為一名教師的我無疑是自豪的，我又是困惑的。因為，時代在變，對教師的要求也在變，我們必須不斷更新自己的知識儲備，開闊自己的眼界，不斷鉆研教學(xué)方法，才 能真正提高課堂教學(xué)的有效性，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識。女M可提 高課堂教學(xué)效率，這是一個老話題，又是一個常說常新的話題。教學(xué)實(shí)踐告訴我 們，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué) 地利用課堂時間，提高課堂效率。結(jié)合自己的教學(xué)

8、實(shí)踐談一點(diǎn)體會。一精心備課，首先是要備 學(xué)生”多思考如何才能用更精煉的語言，更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時間的主人， 讓他們有更多、更充足的時間去思考、 交流與探討，促 進(jìn)其主動發(fā)展。還有更重要的這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發(fā)揮，其次老師必須要要參閱教師用書，明確這節(jié)課的重點(diǎn)和目標(biāo)。思考如何用巧妙、直觀的方法，層層突破， 輕易地化解難點(diǎn)，讓學(xué)生理解接受。還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和已有的知識經(jīng)驗， 預(yù)見學(xué)生 在課堂上可能會出現(xiàn)什么問題和反應(yīng)， 想出解決的對策。在打造精品課程的過程中，我們先 個人進(jìn)行備課，再經(jīng)過多次集體備課，以達(dá)到最佳的效果。二 引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程

9、，激發(fā)探究欲望教學(xué)要與生活緊密聯(lián)系， 以學(xué)生感興趣的事物為中介， 讓學(xué)生感受、 理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展 過程， 以及知識的運(yùn)用， 使學(xué)生懂得知識真正的價值，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望， 進(jìn)而真正 地喜歡上學(xué)習(xí)。 2 讓學(xué)生動手操作。發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)了主人翁意識，體會到 團(tuán)體合作的樂趣， 同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和動手實(shí)踐能力。 在打造精品課程的過程中， 我們設(shè)計了多項有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。三 提高和加強(qiáng)自己駕馭課堂的能力和課堂機(jī)智。同樣的教學(xué)設(shè)計讓不同的教師來教， 效果卻是不同的， 因為課堂上會出現(xiàn)許多無法預(yù)料的問 題，這需要教師的教學(xué)基本功和教學(xué)機(jī)智去解決。 課堂駕馭能

10、力的強(qiáng)弱直接影響教學(xué)效果的 有效性。 所以在平時的教學(xué)中我們要加強(qiáng)教學(xué)機(jī)智， 學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論， 用理論指導(dǎo)實(shí)踐。 同時， 注意平時的課堂上一些情境的積累， 增強(qiáng)自己解決問題的能力。 也可以多向一些優(yōu)秀 的教師討教經(jīng)驗， 增加自己課堂駕馭的能力， 更好地引導(dǎo)學(xué)生的思維。 在打造精品課程的過 程中，可見我校英語老師駕馭課堂的能力還是比較強(qiáng)的， 但還要不斷努力， 爭取更大的進(jìn)步。 四 及時地進(jìn)行 教學(xué)反思要做一名反思型的教師， 這是自己快速成長的重要方法。 每天靜下心來， 回顧這一節(jié)課程序 和細(xì)節(jié)及整個流程， 有哪些不足和優(yōu)點(diǎn)， 及時寫好反思， 一點(diǎn)一滴地積累教學(xué)經(jīng)驗，揚(yáng)長避 短，日積月累， 提

11、升了自己的教學(xué)水平。 在打造精品課程的過程中，我們在課后及時進(jìn)行評 課和教學(xué)反思，反復(fù)修改。五 讓學(xué)生喜歡你如果學(xué)生喜歡你這個老師，就會 “愛屋及烏 ”，也會喜歡你這門功課，這也是有效教學(xué)的一個 方面。 怎樣的老師是學(xué)生喜歡的老師呢？我想， 性格溫和， 談吐幽默、 富有愛心、 學(xué)識淵博、 真誠對待學(xué)生的老師， 學(xué)生一定會喜歡的。 所以我們要不斷增強(qiáng)自己的個人魅力， 做一個學(xué) 生尊敬喜歡的好老師。加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性是我們每一個老師追尋的目標(biāo)， 所以在以后的教學(xué)中我們要勤奮、 認(rèn)真、鉆研，才能讓我們的課堂教學(xué)越來越有效！越來越精彩。通過這個精品課程，我們在 不斷研磨的過程中提高了自我，這對我們自

12、身的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。如何提高課堂教學(xué)之我見教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻(xiàn)的紅燭。面對這些 贊美和敬仰，我是自豪的。作為一名教師我們必須不斷更新自己的知識儲備， 開 闊自己的眼界，不斷鉆研教學(xué)方法，才能真正提高課堂教學(xué)的有效性， 課堂教學(xué) 是教師開展教學(xué)活動的主陣地，是學(xué)生獲取知識的主要渠道，提高課堂教學(xué)的有 效性是教師永恒的追求。如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個老話題，又是一個常 說常新的話題。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大 程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時間， 提高課堂效率。結(jié)合自己的教 學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)體會。一精心備課，備課，是衡量教師

13、師德的主要標(biāo)準(zhǔn)。備課，是教師工作責(zé)任感的具體表現(xiàn)； 也是教學(xué)工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。 首先，要明確好課的標(biāo)準(zhǔn)。備課的直接目的 是為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。而什么樣的課堂教學(xué)才是成功的教學(xué)，“好課”標(biāo)準(zhǔn)是什么？作為備課人首先應(yīng)該明確。 顯然，要想備好一節(jié)課，首先必須深刻理 解“綱要”的精神實(shí)質(zhì)。其次，老師必須要要參閱教師用書，明確這節(jié)課的重點(diǎn) 和目標(biāo)。勇直觀的方法，層層突破，輕易地化解難點(diǎn)，讓學(xué)生理解接受。還要了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和已有的知識經(jīng)驗，預(yù)見學(xué)生在課堂上可能會出現(xiàn)什么問題和 反應(yīng)，想出解決的對策。備課也就是備“學(xué)生”，如何才能用更精煉的語言，更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動 學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大

14、多數(shù)時間的主人， 讓他們有更多、更充足的時間 去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動發(fā)展。二 引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生動手操作。學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程是學(xué)好知識的關(guān)鍵。實(shí)踐活動是學(xué)生發(fā)展成長的主要 途徑，也是學(xué)生形成實(shí)踐能力的載體。 教師在教學(xué)過程中根據(jù)教材內(nèi)容， 學(xué)生的 好動、好奇、好勝心理特點(diǎn)，精心組織操作活動，引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與。讓學(xué)生動手操作。發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)了主人翁意識，體會到團(tuán)體合作的樂趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和動手實(shí)踐能力。在打造精品課程的過程 中，我們設(shè)計了多項有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。三，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地自我反思反思是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑。教師在每一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn) 真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀 嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時，抓 住時機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行反思記載。、及時寫好反思，一點(diǎn)一滴地積累教學(xué)經(jīng)驗，