自然資源學(xué)原理大綱(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上自然資源學(xué)原理課程教學(xué)大綱（例）Principles of Natural Resources Management課程編號(hào)： 學(xué)分： 學(xué)時(shí)：先修課程：自然地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 一、課程目的要求：人口、資源、環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今全球共同關(guān)注的重大問(wèn)題，走人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展道路，正成為世界各國(guó)的共同選擇。我國(guó)自然資源緊缺和人口眾多的矛盾尤其突出，自然資源利用的可持續(xù)性已經(jīng)成為當(dāng)前最緊迫的知識(shí)創(chuàng)新和素質(zhì)教育內(nèi)容。本課程的開(kāi)設(shè)就是為了向?qū)W生系統(tǒng)的闡述自然資源問(wèn)題、自然資源的性質(zhì)、資源生態(tài)、資源經(jīng)濟(jì)、資源管理和資源可持續(xù)利用的一系列基本原理，使學(xué)生真正的理解自然資

2、源與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系，最終培養(yǎng)出符合時(shí)代需要的人才，向社會(huì)輸送合格的公民。二、課程主要內(nèi)容：本課程內(nèi)容主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：第一部分：自然資源與人類(lèi)社會(huì)。包括自然資源問(wèn)題、自然資源學(xué)、人類(lèi)發(fā)展與資源演進(jìn)、自然資源和資源稀缺的性質(zhì)、自然資源可得性的度量；第二部分：自然資源生態(tài)學(xué)。包括生態(tài)系統(tǒng)中的資源過(guò)程、人類(lèi)在自然資源過(guò)程中的作用、自然資源開(kāi)發(fā)利用的環(huán)境影響、自然資源倫理與感知；第三部分：自然資源經(jīng)濟(jì)學(xué)。包括資源經(jīng)濟(jì)基本問(wèn)題、自然資源的供給與需求、自然資源的價(jià)值與價(jià)格、資源利用的投入產(chǎn)出關(guān)系；第四部分：自然資源管理。包括自然資源評(píng)價(jià)、自然資源開(kāi)發(fā)決策、自然資源保護(hù)、自然資源的可持續(xù)利用。三、教學(xué)

3、方式：采取以課堂講授為主，課堂討論為輔；采用多媒體演示等多種教學(xué)方式。四、主要教學(xué)參考書(shū)：1、蔡運(yùn)龍：自然資源學(xué)原理，北京：科學(xué)出版社，2002.2、王松霈主編：自然資源利用與生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，1992.3、Rees, J.著（蔡運(yùn)龍等譯）：自然資源：分配、經(jīng)濟(jì)學(xué)與政策，北京：商務(wù)印書(shū)館，2002.4、陳永文主編：自然資源學(xué)，上海：華東師范大學(xué)出版社，2002.5、劉成武等編著：自然資源概論，北京：科學(xué)出版社，1999.6、A. Myrick Freeman III著（曾賢剛譯）：環(huán)境與資源價(jià)值評(píng)估：理論與方法，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002.五、考核方式及要求：課程

4、考核方式采用開(kāi)卷考試或?qū)懢C合報(bào)告方式成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)30（出勤率、平時(shí)作業(yè)情況等）；期末考試或綜合報(bào)告70。六、課程標(biāo)準(zhǔn)：第一章 自然資源問(wèn)題主要知識(shí)點(diǎn)：全球面臨的資源、環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性；我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)；自然資源問(wèn)題的學(xué)派論爭(zhēng)觀點(diǎn)。能力培養(yǎng)要求：讓學(xué)生了解全球和我國(guó)目前存在的自然資源問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本課程的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生資料分析能力。第二章 自然資源學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)：自然資源的研究?jī)?nèi)容，自然資源的形成和發(fā)展歷史。能力培養(yǎng)要求：使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱文獻(xiàn)資料，了解自然資源學(xué)的發(fā)展和前沿研究問(wèn)題。第三章 人類(lèi)發(fā)展與資源演進(jìn)主要知識(shí)點(diǎn)：人的需要的五個(gè)層次，不同社會(huì)發(fā)展階段的自然資源開(kāi)發(fā)

5、利用，指數(shù)增長(zhǎng)，資源與環(huán)境角度的人類(lèi)社會(huì)未來(lái)展望。能力培養(yǎng)要求：讓學(xué)生了解不同社會(huì)發(fā)展階段人類(lèi)與自然資源開(kāi)發(fā)利用之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的自然資源開(kāi)發(fā)利用觀念。第四章 自然資源和資源稀缺的性質(zhì)主要知識(shí)點(diǎn)：自然資源的概念，自然資源的類(lèi)型，自然資源的基本屬性，自然資源的性質(zhì)，自然資源稀缺的本質(zhì)。能力培養(yǎng)要求：通過(guò)對(duì)自然資源的基本屬性和稀缺的本質(zhì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到約束和協(xié)調(diào)各國(guó)人類(lèi)行動(dòng)，以保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的資源基礎(chǔ)的重要性。第五章 自然資源可得性的度量主要知識(shí)點(diǎn)：儲(chǔ)存性自然資源可得性的度量指標(biāo)，流動(dòng)性自然資源可得性的度量指標(biāo)。能力培養(yǎng)要求：讓學(xué)生了解自然資源不同度量指標(biāo)間的差異，最終認(rèn)識(shí)到對(duì)自

6、然資源的可得性進(jìn)行度量的現(xiàn)實(shí)意義。第六章 生態(tài)系統(tǒng)中的資源過(guò)程主要知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)與能量，生物的資源意義，熱力學(xué)第二定律，生態(tài)系統(tǒng)的耗散結(jié)構(gòu)。能力培養(yǎng)要求：讓學(xué)生明白生態(tài)系統(tǒng)的資源過(guò)程在自然資源的形成、自然存在、以及與人類(lèi)發(fā)生關(guān)系再到被消費(fèi)的過(guò)程中重要地位，培養(yǎng)學(xué)生要有維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，規(guī)范合理的對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)配的意識(shí)，以便生態(tài)系統(tǒng)的資源過(guò)程能夠?yàn)槿祟?lèi)提供更多的資源。第七章 人類(lèi)在資源過(guò)程中的作用主要知識(shí)點(diǎn)：人類(lèi)的優(yōu)勢(shì)地位與能動(dòng)作用，人類(lèi)對(duì)資源過(guò)程的影響，人類(lèi)對(duì)自然資源的適應(yīng)，人類(lèi)利用自然資源的歷史教訓(xùn)。能力培養(yǎng)要求：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)是資源過(guò)程中最主要的組成部分，而且其作用

7、遠(yuǎn)大于其他任何組成部分，整個(gè)資源過(guò)程的持續(xù)性都維系于人類(lèi)行為之上，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的資源行為習(xí)慣，善待人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境與自然資源。第八章 自然資源開(kāi)發(fā)利用的環(huán)境影晌主要知識(shí)點(diǎn)：采礦活動(dòng)的環(huán)境影響，人類(lèi)活動(dòng)與氣候變化，土地利用對(duì)土地資源的影響，水利工程對(duì)水資源的作用，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物資源的干擾。能力培養(yǎng)要求：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不當(dāng)?shù)淖匀毁Y源開(kāi)發(fā)活動(dòng)對(duì)環(huán)境會(huì)造成很大的不良影響，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和工作中養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。第九章 自然資源倫理與感知主要知識(shí)點(diǎn)：人地關(guān)系思想的發(fā)展，生態(tài)倫理論，人地和諧論，資源環(huán)境感知。能力培養(yǎng)要求：自然資源倫理與感知是隨著當(dāng)代資源、環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)而興起的，通過(guò)本章的

8、學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到怎樣通過(guò)文化的思索來(lái)看待周?chē)氖澜?，把自然界轉(zhuǎn)化為自然資源，樹(shù)立起正確的對(duì)待自然資源的態(tài)度。第十章 資源經(jīng)濟(jì)基本問(wèn)題主要知識(shí)點(diǎn)：稀缺與經(jīng)濟(jì)決策，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與外部成本，經(jīng)濟(jì)分析的基本假設(shè)。能力培養(yǎng)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)考慮資源經(jīng)濟(jì)的基本問(wèn)題，注重資源開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)機(jī)制效應(yīng)。第十一章 自然資源的供給與需求主要知識(shí)點(diǎn)：供給與需求，自然資源的供給，自然資源的需求，自然資源的供需矛盾。能力培養(yǎng)要求：通過(guò)自然資源的供給與需求分析的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在一些重要的經(jīng)濟(jì)行為過(guò)程中，要具有合理利用供給與需求分析方法的能力。第十二章 自然資源的價(jià)值與價(jià)格主要知

9、識(shí)點(diǎn)：自然資源無(wú)價(jià)論及其危害，自然資源價(jià)值論，地租論，自然資源價(jià)格，自然資源產(chǎn)業(yè)。能力培養(yǎng)要求：在現(xiàn)行的各種經(jīng)濟(jì)體制中，對(duì)自然資源的價(jià)格都沒(méi)有作明確完備的規(guī)定，這是導(dǎo)致一些資源、環(huán)境問(wèn)題的一個(gè)重要根源，本章的學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立起自然資源的價(jià)值觀，在解決資源、環(huán)境問(wèn)題時(shí)，要時(shí)刻注意價(jià)格機(jī)制的作用。第十三章 資源利用的投入-產(chǎn)出關(guān)系主要知識(shí)點(diǎn)：生產(chǎn)要素的投入組合：比例性原理，報(bào)酬遞減律，比例性原理的應(yīng)用，自然資源的集約度。能力培養(yǎng)要求：本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生弄懂經(jīng)濟(jì)學(xué)中的生產(chǎn)要素的投入-產(chǎn)出關(guān)系，懂得什么是報(bào)酬遞減律，最終達(dá)到能夠從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)來(lái)思考進(jìn)行自然資源利用的能力。第十四章 自

10、然資源評(píng)價(jià)主要知識(shí)點(diǎn)：礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)，環(huán)境影響評(píng)價(jià)原理，土地資源評(píng)價(jià)，水能資源評(píng)價(jià)，森林資源的評(píng)價(jià)，草場(chǎng)資源的評(píng)價(jià)，海洋資源的評(píng)價(jià)，淡水魚(yú)類(lèi)資源的評(píng)價(jià)。能力培養(yǎng)要求：本章的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同類(lèi)型自然資源評(píng)價(jià)的指標(biāo)和方法，能夠?yàn)榭茖W(xué)地、充分地、合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源作出初步的評(píng)價(jià)。第十五章 自然資源開(kāi)發(fā)決策主要知識(shí)點(diǎn)：自然資源開(kāi)發(fā)的原理，自然資源再開(kāi)發(fā)的原理，自然資源開(kāi)發(fā)成本分析，自然資源開(kāi)發(fā)的成本-效益分析。能力培養(yǎng)要求：本章的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生了解影響自然資源開(kāi)發(fā)決策的主要影響因素，并培養(yǎng)學(xué)生具有初步的對(duì)這些影響因素作出評(píng)判分析的能力，評(píng)價(jià)結(jié)果能夠?yàn)樽匀毁Y源開(kāi)發(fā)決策提供參考。第十六章 自然資源保護(hù)主要知識(shí)點(diǎn)：自然資源保護(hù)的含義，自然資源保護(hù)的影響因素，自然資源長(zhǎng)期明智利用，自然資源保護(hù)的幾個(gè)有關(guān)問(wèn)題。能力培養(yǎng)要求：讓學(xué)生了解自然資源保護(hù)的經(jīng)濟(jì)含義、影響資源保護(hù)決策的主要因素、保護(hù)的社