標準學(xué)習(xí)體會

1、學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)標準心得 必斯中心園 羅志敏教師是一種良心的職業(yè)，你在工作中投入多少精力，完全是取決你個人的態(tài)度。你可以輕松地過完今天又明天，也可以忙得不知今夕是何年。經(jīng)常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧。通過學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標準，我有以下幾點感悟：（一）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。關(guān)愛幼兒，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻重視幼兒身心健康，特別對個別的孩

2、子，更是要“特別的愛給特別的你” ，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并且加以鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣。（二）師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。通過學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標準，感悟到平時幼兒園的各項常規(guī)之所以抓得緊，旨在督促我們自覺地養(yǎng)成專業(yè)的工作行為習(xí)慣。推門聽課、同課異構(gòu)、一課多研、集體議課、課題研究、活動反思、個案

3、分析或許讓我時常精疲力竭、忙不停歇，使得我偷偷發(fā)過很多的牢騷，但我得承認，我確實從中學(xué)習(xí)到很多，成長了許多。而這些，不就是我們的專業(yè)能力的成長嘛?。ㄈ┠芰橹匕褜W(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。通過學(xué)習(xí)劉占蘭老師講解的幼兒園教師專業(yè)標準，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。幼兒園教師專業(yè)標準，讓我清醒地認識到，在理念與師德、專業(yè)知識方面，是學(xué)無止境的。特別是師德作風(fēng)，必須在思想上崇尚、遵守師德，在行為上體現(xiàn)師德。只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性；只有在實踐中，才能依靠自己的專業(yè)標準去潛移默化的影響每一個幼兒。而在專業(yè)知識方面，雖然我經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，但是由于時間太長，還得向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)老師們的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐