三年級(jí)上語文教學(xué)設(shè)計(jì)-13孔子拜師_魯教版

1、.孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。2、品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)孔子孜孜不倦的求知精神，老子誨人不倦的優(yōu)秀品德。3、學(xué)會(huì)借助理解重點(diǎn)詞語來幫助理解課文。4、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足；為人真誠無私、尊敬師長(zhǎng)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、一個(gè)人能稱為“家不簡(jiǎn)單，孔子卻同時(shí)譽(yù)為兩個(gè)“家：思想家和教育家，而且是“偉大的，那就更了不起了。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本資料袋，讓我們理解一下。2、一起帶著動(dòng)作讀一下這篇課文題目“孔子拜師二、舊知復(fù)習(xí)詞語學(xué)習(xí)：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 風(fēng)

2、餐露宿 毫無保存 傳授 佩服 曲阜、 孔丘、仲尼、老聃三、走進(jìn)課文，初步感知1、讀標(biāo)題：提示：“子在這里讀第三聲，古代特指有學(xué)問的人。2、想想文中講了幾個(gè)人物，寫了怎樣一件事？3、孔子為什么要拜師？課文哪段告訴我們?cè)? 從這你看出孔子是一個(gè)怎樣的人？對(duì)于他的這種舉動(dòng)你想說什么？虛心、好學(xué)、對(duì)知識(shí)永不滿足等三、深化學(xué)習(xí)課文，體會(huì)孔子老子的品行1、孔子是怎樣才見到老師呢？曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。風(fēng)餐露宿：這個(gè)詞語一般用來形容旅途或野外生活的艱苦，說明孔子一路上的艱辛。日夜兼程：不分白天黑夜地趕路，說明孔子求知假設(shè)渴的急迫心情。終于：曲阜和洛陽“相距上千里，路途非常遙遠(yuǎn)，因此用終于。理解句子的同時(shí)，再次深化理解孔子是一個(gè)怎樣的人？2、理解對(duì)話，辨析詞語?！斑@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師。問題：說明孔子是一個(gè)什么樣的人？謙虛禮貌 “學(xué)習(xí)是沒有止境的。“從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。學(xué)無止境3、用一個(gè)詞語來評(píng)價(jià)孔子，你用什么詞？ 謙虛好學(xué)4、談了這么久的孔子，我們也不能忘記課文的另一個(gè)主人公老子。 “你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？謙虛禮貌老子也把自己的學(xué)問毫無保存地傳授給了他。學(xué)詞“毫無保存、“傳授。 問題：誰能說說老子是一個(gè)怎樣的人