學?？茖W課教學工作總結(jié)

1、學?？茖W課教學工作總結(jié)學校科學課教學工作總結(jié)1 回顧本學期的科學教學工作，留意了以更新科學訓練觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以進展同學科學素養(yǎng)為核心，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量、傳授基本學問和愛好為起點，仔細完成現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 一、加強理論學習，不斷更新訓練教學觀念 1、連續(xù)努力學習科學課程標準，使自己能正確理解并在日常教學中主動貫徹新課程理念，以學論教。 2、常常掃瞄科學課、科學視野網(wǎng)、科學探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷更新訓練教學觀念、完善自身學問結(jié)構(gòu)，提高熟悉水平。 3、主動參與學校組織的各種教研活動，主動仔細地聽課，虛心向其他老師學習，遇到教學上的一

2、些困惑能準時與其他老師溝通學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平，本學期共聽課47節(jié)（含班會）。 4、注意利用各種反饋信息，常常對自己的教學行為進行分析與反思，仔細進行教后小結(jié)，使自己的課堂教學在實踐與總結(jié)中不斷進步和提升。 二、做好課堂教學常規(guī)工作 1、爭取每節(jié)課前做好充分預備： （1）仔細鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清晰，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，自如地把握學問的規(guī)律，適當補充教學資料，更好地調(diào)動同學學習的主動性。 （2）了解同學原有的學問技能水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和同學的學法，思索如

3、何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動等。 （3）細心預備試驗。由于科學課上試驗所需材料范圍很廣，本學期也沒有和教材配套的學具制作材料，為了讓同學通過直觀的試驗親身體驗感受，更好地理解把握所學內(nèi)容，我們只能自己開動腦筋想方法： 凡是儀器室原有的自然試驗材料和用品，都拿來充分利用。 五班級學習動物與環(huán)境、雨水對土地的侵蝕時，我和范老師到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前預備。 學習種子發(fā)芽試驗和外形與結(jié)構(gòu)時，我到學校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。 學校組織同學到太原迎澤公園科技館游玩，一班級同學吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的珍寶，在六班級學習框架結(jié)構(gòu)時派上了用場

4、。 在六班級學習第三單元電和磁之前，我要求同學大休回來每人帶一節(jié)電池，最至少保證每個小組能有一節(jié)電池，有小馬達的盡量帶回來，以便充分進行試驗探究，孩子們基本上做到了。 2、確保課堂教學 在課堂教學中盡量確立同學的主體地位，注意同學的自主探究和學習，培育同學的主體意識；雖然平常備課、作業(yè)、預備上課及特長課的試驗等工作量特殊大，但依舊盡自己最大努力，認仔細真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。 （1）把同學學習愛好的培育、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。愛好是最好的老師，學校生的奇怪心比較強，但這種奇怪心有時只是停留在好玩、新穎的表面層次上，我們要促使同學把平常的奇怪心進展成為“科學的奇怪心”，擴高校

5、生愛好的范圍，引導同學發(fā)覺平常不留意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究、討論的欲望，準時地把同學的愛好和留意力吸引到教學中去，調(diào)動同學自主學習、親身體驗和自行探究、思索的主動性，讓同學產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于同學學習習慣和品質(zhì)的培育。 （2）把培育同學的基本學問、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。 在教學中面對全體同學，關(guān)注每一個同學的進步與成長，由于同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對科學學問的把握力量也不同，從期中考試的答題狀況可看出，同學沒能精準地理解和把握科學基礎(chǔ)學問和技能，所以重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習仍舊特別重要。應針對同學實際狀況因材施教，在抓好基礎(chǔ)學問即科學課本學問，

6、同學們共同提高的前提下，對不同程度的同學做出不同的要求，對那些反應較快、力量較強而留意力不夠集中的同學，多留意培育他們的觀看力量；對那些反應較慢、力量較弱的同學，更多地培育他們的思維力量和實踐力量，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的制造才能。試驗教學中要抓好試驗基本技能，盡量制造機會讓同學動手試驗，通過試驗進行觀看和討論，明的確驗的目的要求，真正了解每個試驗涉及的科學原理，切實提高同學的試驗力量。 （3）把教同學學會學習，當作課堂教學的根本任務來抓。 在平常的教學與復習中，留意以課本學問為基本探究內(nèi)容，重視獵取學問的過程，加強對同學科學素養(yǎng)及發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。組織好課堂

7、教學，關(guān)注全體同學，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量，把握學習科學的“基本學科思維方法”。 3、抓好特長教學 培育同學的創(chuàng)新力量是科學訓練的根本目標，本學期開設了“小創(chuàng)造”特長活動，組織同學主要開展了科學小試驗，科技小制作，科學小論文撰寫和小創(chuàng)造技法滲透活動，讓同學運用已有的學問，獨立思索解決各種實際問題，經(jīng)受探究討論的過程，發(fā)揮他們的制造潛能。要求小創(chuàng)造特長同學每人設置一個“百寶箱”，放置試驗和討論過程中必需用法的工具、材料等，如放大鏡、易拉罐，塑料瓶，一次

8、性木筷，橡皮筋，氣球，乒乓球等，養(yǎng)成良好的探究習慣，明確科學討論不肯定非得在試驗室里，隨時隨地都可進行，為同學自主選擇試驗器材實施開放式探究供應便利。 三、親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用 學校科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，同學對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而課堂上的時間有限，我們要通過科學訓練使同學學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高同學的科學素養(yǎng)，所以，課外我鼓舞同學們多閱讀科技書籍，突破課本學問的限制，多從科學視角去觀看和分析問題，親密聯(lián)系生活實際，學以致用。為了使同學們多一些表現(xiàn)的機會，多一點勝利的體

9、驗，和家長一起布置同學做科技作品，把同學們這學期的部分科技作品收集展覽，讓有特長的孩子們制作的智力玩具，科學課上同學制作的小桿秤等工具。同學們既培育了動腦動手力量，又感受到了勝利的喜悅，好多同學對科學實踐抱有深厚的愛好，我們一起共享發(fā)覺的歡樂，體驗探究大自然的樂趣，同學們學習科學的熱忱也深深地感染了我，使我體會到了“教學相長”的深刻含義。 我喜愛科學，喜愛和同學們一起學習，一起探究，和他們一起體驗探究的勝利和失敗，尤其是看到他們渴求學問的眼神；當探究失敗時，我會給他們一些鼓舞，探究勝利時，我會和他們一起快樂，我盼望同學們在科學課上不僅能歡樂地學習科學學問，還能熬煉各種力量。 新的一年里，我將連

10、續(xù)努力，為我深愛的科學訓練事業(yè)貢獻力氣。 學校科學課教學工作總結(jié)2 科學課的教學實踐使我們時時能感受到前所未有的沖擊，同時能感受到一種興奮人心的改變，更深切地體會到了我們工作中那種由改革、由改變而帶來的.，確有“一石激起千層浪”的感受。實踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長之路，更在實踐中為我們帶來了一個個值得探討與深思的問題。也正是這些值得探討與深思的問題激勵著我們與科學課一路同行。 下面就我校本學期來參與科學課試驗的感受及遇到的問題，與領(lǐng)導們一同探討。 課程在學校訓練中始終處于核心地位。訓練的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此，課程改革是訓練改革的核心內(nèi)容，也是推動素養(yǎng)訓練

11、實施的關(guān)鍵。改革中的學?？茖W課程，將課程性質(zhì)定位于“以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙訓練”。強調(diào)呵護孩子與生俱來的奇怪心，培育同學學習科學的愛好，強調(diào)學習一些淺顯的科學學問。更加關(guān)注同學是否能將這些所學學問應用于日常生活。如何在課程實施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實到實際教學中我校著重做了以下幾項工作： 一、抓“準”實施科學課程改革的支撐點老師理念的更新 對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準的科學新教材，老師在實施過程中，假如觀念得不到更新，那么就很難適應課改要求下的課堂教學活動，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難達到預期的目的。為此校領(lǐng)導主動組織老師參與各種培訓和學習，使試驗老師清晰

12、的把握科學新教材的編寫意圖，感受到全新的課堂教學，達到思想上“通”，觀念上“明”。 1、走出去，加強學習。 拓寬外出學習機會，走出去，多向拓展，老師觀念上的耳目一新，行動上的良好借鑒?；貋砗螅囍蠋坠?jié)仿照課，親自體驗。從溝通到課堂學習，感受新課改思想帶給自己勝利的喜悅。 2、請進來，加強指導。 學校領(lǐng)導很重視對科學老師的培育，常常請區(qū)教研員來校指導老師的課堂教學，解決老師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，常常請教研員到學校為老師做悉心指導，使試驗老師對教學觀念、教學技能、教學方法等要求把握到位。 3、個人做，加強內(nèi)化。 加強個人自學，學校為科學老師征訂了科學課雜志，科學老師能常常閱讀摘抄，

13、每學期寫自學筆記5000字以上，還常常寫新課程的教學設計、案例分析、個人反思等教學隨筆。在了解理論的同時還要落實到實踐中，確保一課一得，開展研討課，相互啟發(fā)，相互促進。 二、抓“實”實施科學課程改革的著力點探究課堂教學新方法 科學訓練，它以培育同學的科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學親自經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育同學的奇怪心和探究欲，進展同學對科學本質(zhì)的理解，為同學終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。由此可見，科學訓練是開放的訓練，科學教學只有構(gòu)建起開放的教學體系，才能承載起科學訓練的使命。 1、新的學習方式：同學學習科學課的方式是玩中學，讓同學自己學會學習，從靜態(tài)學習走向動態(tài)學習，從講解并描述性學習走

14、向探究型學習。同學是科學學習的主體，科學探究是科學課的主旋律，面對妙趣橫生的科學世界時，同學會產(chǎn)生無比的.和盎然的情趣。老師必需敬重同學的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為同學營造寬松、民主、融洽的學習環(huán)境。老師要成為同學科學學習活動的激發(fā)者、個體成長的輔導者、探究力量與科學精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學內(nèi)容的觀念，根據(jù)科學課程標準的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊含的深層次的功能，擔當起科學課程開發(fā)者、開展對同學科學的啟蒙訓練和科學看法、科學情感、科學價值等科學素養(yǎng)的培育。在課堂教學中，試驗老師要紿同學創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，使同學在一種自信、平安的心理狀態(tài)下主動進展。讓同學身處

15、有限的教室，思維卻游覽在無限的空間里。 2、新的教學方式：為了使同學的科學學習具有寬闊的智力背景，科學課教學不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必需建立開放性的課程資源。老師應主動走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)同學進入學校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡資源空間，使同學多渠道、多媒體、多方位、個性化體驗科學探究過程，變“講課”為“上課”，變學“答”為學“問”；即：轉(zhuǎn)變過去教學中的老師以灌輸為主，同學以被動接受學習為主，要體現(xiàn)老師學問課堂活動的設計者和學習活動的組織者，把學習的主動權(quán)還給同學。引導同學去發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，并形成力量。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內(nèi)

16、容精、方法精、活動精。訓練實際、學問扎實、有實效。教法活、學法活，解決問題敏捷，不流于形式，注意課堂的實效性，有利于同學力量的形成。常常組織同學開展有制造性的活動，刺激同學的靈感，讓同學在動手、動口、動腦的實踐中充分得到熬煉，為培育同學的學習力量制造寬松的空間環(huán)境，并供應良好的實踐條件。 三、其他工作： 1、本學期，學校完成了試驗室的改建工作，建成了一個標準試驗室并閱歷收合格。 2、本學期，科學老師對同學進行了科技活動的培訓。 學校領(lǐng)導對科學教學工作很支持，也很重視對科學老師的培育。但是，一個學校的科學教學要搞上去，完憑一兩個科學老師是不行能的，學校除了各個方面的硬件設施要配備齊全以外，學校在

17、今后還要選取適當場地，開拓同學喜愛的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)可愛的小動物；開拓種植試驗田，讓同學親自種各種植物，觀看他們的生長，體會科學的神秘。盡一切力量為科學課走進新天地制造空間。 學?？茖W課教學工作總結(jié)3 科學課程要面對全體同學，這意味著要為每一個同學供應公正的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 1、培育了同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力量，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和

18、生活習慣； 2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3、連續(xù)指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設，工作總結(jié)學校三班級科學教學工作總結(jié)。 4、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科學的進展。 教學中，我實行了以下

19、基本措施： 1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2、把握學校生科學學習特點，因勢利導； 3、用豐富多彩的親歷活動改善教學過程； 4、讓探究成為科學學習的主要方式； 5、樹立開放的教學觀念； 6、悉心地引導同學的科學學習活動； 7、組織指導科學愛好小組，引導同學參與各類有關(guān)競賽，以賽促學。 信任在全體師生的共同努力下，科學教學工作會不斷深化，取得更大的成果。 學?？茖W課教學工作總結(jié)4 緊急而勞碌的一學期教學工作伴隨著期末最終一門考試的鐘聲結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有許多的遺憾。我知道訓練終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促

20、進今后的教學更加完善是及其重要的。以下我手寫我口的東西算是自己的一點小小總結(jié)吧，不足之處盡請?zhí)岢鰜怼Ｎ覐倪@幾個方面來總結(jié)工作吧！ 一：詳細工作20xx年九月至20xx年元月我主要擔當三四班級的科學教學工作。共六個班級。學?？茖W課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學訓練的向前進展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管我是新手，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與同學共同學習共同

21、溝通共同進步。我很留意教學閱歷的積累并與同行準時溝通，學習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學閱歷。為了激發(fā)同學學習科學課的學習愛好，我激勵他們發(fā)表科學小論文，同時也收到較好的效果。此外我還進行了小組合作探究的討論嘗試，同學的合作意識和合作力量得到大大的增加。 二：反思工作：反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術(shù)。由于我所帶的科學課是20xx年秋季才由原先的自然課改為科學課教材的，學問體系不連貫，造成同學學習上有些負面的影響。很多教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，同學的科學學問的學習受到嚴峻的影響，而至影響了同學的科學素養(yǎng)的形成。新編的科學教材高班級的

22、科學活動內(nèi)容多，學問含量大，往往在注意了同學親身經(jīng)受活動過程時，忽視了學問的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴峻的耗時低效的狀況。 三；努力方向最終還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今日，我信念百倍；展望明天，我任重道遠！ 學?？茖W課教學工作總結(jié)5 隨著時間的推移，期末即將到來了?；仡欉@一學期的工作，收獲許多。新的一輪訓練改革，老師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的改變，老師的訓練行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，注意同學綜合力量的培育。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下： 一、充分利用教材，組織同學在課內(nèi)探究。 1.進行發(fā)散性提問的訓練。 2.大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設來猜

23、測，這是培育同學創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓舞全體同學猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓舞，激發(fā)愛好。 3.引導同學思索、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)同學探究的愛好，以問題為核心開展進行猜想，小組爭論制定試驗方案，通過親自動手試驗得出結(jié)論。使同學經(jīng)受有效的探究活動，培育同學的科學素養(yǎng)。 二、創(chuàng)設條件，加強試驗教學。 方案是試驗教學的依據(jù)。開學初仔細鉆研教材，了解試驗要求，依據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的試驗方案。留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學落到實處，做到有方案、有支配、有落實。學校生對試驗很感愛好，他們有很強的求知欲望和奇怪心，在試驗教學中，不斷激發(fā)同學的愛好和探究欲

24、望，激發(fā)同學主動參加，主動動手進行試驗操作，老師巡察引導，引領(lǐng)同學進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習，培育了同學學科學的愛好，觀看力量和試驗操作力量有了很大的提高。同學的學習愛好高了，學習也就更加主動主動了，學習成果也有了提高。 1.仔細學習課程標準，領(lǐng)會教材意圖提高自身素養(yǎng)。 新課程標準是指導老師抓好科學課教學的綱領(lǐng)性文件，面對新教材，我先主動，刻苦、仔細學習課程標準，把握新課程的命脈和動向，以更有利于科學課的教學，仔細學習其它訓練教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務力量，堅固樹立以人為本的訓練思想，努力把學習的主動權(quán)教給同學，給同學一片探究的空間。并通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學學習新知，避開了新鞋走老路現(xiàn)象的發(fā)生。 三、教學中要學會用教材，而不是教教材。 現(xiàn)代教學觀教學的目標是多樣的?？茖W訓練的目標包括了科學素養(yǎng)的多側(cè)面：科學學問、科學方法、科學精神、科學看法情感價值觀等多種目標，教材中反映的卻是有限的，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學有關(guān)的活動達成，同時，又不能離開有關(guān)學問單獨進行。這勢必要求我們用教材在教學問的中有機