《誡子書》隨堂同步練習含答案

1、誡子書一、默寫(本大題共 1小題，共10.0分)1 .用課文原句填空。(1)誡子書中有兩句話常被人們當作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是(2)誡子書全文的中心論點是 ：,。(3)誡子書中能表現“躁”的危害的句子是“:二、填空題(本大題共 2小題，共8.0分)2 .用誡子書原句填空。(1) ,意與日去 , ,多不接世，悲守窮廬！(2)文中有兩句話常被人們當作“明心立志”的座右銘，這兩句話是：(3)文章中有一句話表現了 “躁”的危害，這句話是：“ (4)全文圍繞“ ”這句話展開議論的。3 .完成下面的填空題。誡子書作者 ,字 , 時期的 家，家。三、選擇題(本大題共 1小題，共2.0分)4 .下

2、列詞語中沒有錯別字的一項是()A.非淡薄無以明志B.非寧靜無以至遠C.淫慢則不能厲精D.險躁則不能治性四、文言文閱讀(本大題共4小題，共60.0分)5 .用現代漢語翻譯下面的句子。(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(2)夫學須靜也，才須學也。(3)非學無以廣才，非志無以成學。(4)年與時馳，意與日去。6 .解釋下列句中加橫線的詞。夫君壬之行()(2)儉以養(yǎng)德()(3)非寧靜無以致，()(4)淫慢則不能勵上()(5)多不接世()7 .甲夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學 須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能 治性。年與時馳

3、，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及 ！乙成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾文王之子，武 王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐 哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守 之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者,皆謙德也。夫貴為天子， 富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”(節(jié)選自韓詩外傳修訂版)(1)這兩篇短文都是告誡兒子的文章，但是中心 內容不同。甲文中諸葛亮告誡兒子諸葛瞻的是： 。

4、乙文中周公告誡兒子伯 禽的是：。(2)閱讀乙文中劃線的句子，根據所給的“美德”與“結果”填空，使之于所給 信息匹配。美德戒備愚笨淺陋結果榮安貴(3)乙文中，周公以“ , " (用原文填空)來形容自己勤奮輔 佐君主。后來，這兩句衍。8.周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰 ：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成 王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之 士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安;祿位尊盛，守之以卑者， 貴;人眾兵強，守之以畏者，勝;聰明睿智，守之以愚者，善;博聞強記，守之以淺者，智。夫 此六者，皆謙德

5、也。夫貴為天子，富有四海曲此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、 紂是也?？刹簧鳉e?(選自韓1f外傳)解釋下列句中加橫線的詞。(1)又相天子()(2)博聞弓雖記，守之以淺者()守之以恭者，榮()(4)守之以卑者,<()用現代漢語翻譯下面的句子。往矣，子無以魯國驕士。(2)不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e ？選文中，周公以“ ,"(用原文填空)來形容自己的勤奮輔君，以 此來教育兒子要以謙恭態(tài)度來治國安邦。第2頁，共8頁答案和解析1 .【答案】（ 1 ）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠（2）靜以修身儉以養(yǎng)德（3）險躁則不能治性【解析】本 題 考 查 學生 對 古 詩 文的背

6、誦 、理解、默寫的能力。古詩 文默寫 題 主要有：直接性默寫 題 、理解性默寫題 、遷移性默寫題 、運用性默寫題 、 簡單賞 析性默寫題 五種 類 型。解答此題 ，要求學生平時 既要注意 記憶 、 積 累，同 時 在此基 礎 上加以理解、應 用和 賞 析。默寫 時 要做到 “三不 ”：不多字、不漏字、不寫錯別 字。本 題 注意 “ 致 ”“ 儉 ”“ 躁 ”的 書 寫。2 .【答案】（ 1）年與時馳遂成枯落將復何及（2）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠（3）險躁則不能冶性（4）靜以修身【解析】（ 1）年與 時馳 遂成枯落將復何及（注意“遂 ”的 書 寫）（ 2）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠 （注意

7、 “泊 ”的 書 寫）3 3） 險 躁 則 不能冶性（ 4）靜以修身該題 考 查 的是古 詩詞 、古文的背誦 與默寫要學生在平時 的學 習時 ，要循序漸進積 累所學的 應 背 誦 并默寫的內容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時 要注意不要出現錯誤 （ 錯別 字、漏字、添字）做 該題時 首先要 認 真 讀 懂 題 目，不要 張 冠李戴；其次在平時 的學 習 中，要理解詩 句的意思；最后是注意錯別 字， 對 于 這 些 應 背 誦 內容，只要平時 注意 積 累，完成 該題應 不是 難 事3 .【答案】諸葛亮；孔明；三國；政治；軍事【解析】本 題 考 查記 背 課 文中涉及的重

8、要文化常識 誡 子 書 作者 諸 葛亮，字孔明， 三國 時 期的政治家，軍 事家答案：諸葛亮；孔明；三國；政治干事.本題考查對文學常識的積累，解答時需要對作者、作品、出處等內容做到了 如指掌.做好本題需要平時對課文涉及的文學常 識進行積累.4 .【答案】D【解析】本題考查學生對漢字字形的書寫能力.解答此類題目，需要我們在平時的學 習中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字。 A.句中薄”應寫做泊”;B.句中至“應寫做致”;C.句中厲”應寫做勵”； D,正確。故先Do5 .【答案】（1）不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實現遠大 的目標。（2）學習必須專

9、心致志，增長才干，必須刻苦學-習。（3）不努力學習就不能增長才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。（4）年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失?！窘馕觥勘绢}考查學生對文言句子的理解及翻 譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不育納漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意靜、廣才、馳、去的正確翻譯。6 .【答案】（1）品德高尚的人（2）連詞，表示后者是前者的目的（ 3）達到遠大目標（4）振奮精神（5）接觸社會，有“用世”的意思【解析】本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義的能力。文言

10、詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本 題注意 勵精、接世”的正確解釋7 .【答案】要立德、修身；不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才；一沐三握發(fā)；一飯三 吐哺【解析】1）也考查學生對文言文內容的理解與分析的能力.答 題時需要通曉全文 大意即可.這兩篇短文都是告 誡子孫的文章，但中心內容不同.其中甲文諸 葛亮告誡兒子的中心內容是：要立德、修身；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內 容是：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才2）才題考

11、查學生對全文核心內容的理解，提取信心能力和概括表達能力.道 德品行寬廣博大卻又堅持恭謹的人才會榮耀；土地廣闊富饒卻又堅持節(jié)儉的 人才會安樂；俸祿多爵位高卻又堅持謙卑的人才會尊貴；孫多、武器精卻又 保持戒懼的人才會 獲勝；聰明機智卻又保持愚拙姿 態(tài)的人才會受益；博聞強 記卻又保持淺陋態(tài)度的人才會更加廣博.這六種操守，都是謙虛的美德.3）他考查學生對文章具體語句的理解和文化常 識的掌握能力.一沐三握 發(fā)，T反三吐哺.生為成語 握發(fā)吐哺”，的俞在位者禮賢下士，殷切求才.答案：1）諸葛亮告誡兒子的中心內容是：要立德、修身；不要因為受封于魯國就怠 慢輕視人才2）03） 一沐三握發(fā)，T反三吐哺.生為成語

12、握發(fā)吐哺”，出俞在位者禮賢下士， 殷切求才.驛文】【甲】有道德修養(yǎng)的人，走樣進行修養(yǎng)鍛煉的，他們以靜思反省來使自己盡 善盡美，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德.不清心寡欲就不能使自己第5頁，共8頁的志向明確堅 定，不安定清靜就不能實現遠 大理想而 長 期刻苦學 習 要學得真知必 須 使身心在寧靜中研究探討 ，人 們 的才能是從不斷的學習 中 積 累起來的；如果不下苦工學習 就不能增 長 與 發(fā)揚 自己的才干；如果沒有堅 定不移的意志就不能使學業(yè) 成功 縱 欲放 蕩 、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作；冒險 草率、急燥不安就不能陶治性情使節(jié) 操高尚如果年華 與 歲 月虛度，志愿時 日消磨，最終

13、 就會像枯枝落葉般一天天衰老下去這樣 的人不會 為 社會所用而有益于社會，只有悲傷 地困守在自己的窮 家破舍里，到那時 再悔也來不及了【乙】周成王將魯 國土地封 給 周公 姬 旦的兒子伯禽周公姬 旦告 誡 兒子 說 ： “去了以后，你不要因為 受封于 魯 國（有了國土）就怠慢、輕視 人才我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔 佐皇上的重任，我在天下的地位也不算 輕 的了可是，一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā) 吃一 頓飯 ，要多次停下來，以接待賓 客，（即使這樣 ） 還 怕因怠慢而失去人才我聽說 ，道德品行 寬 容，并用 謙遜 的品行來保有它的人，必會得到榮耀；封地遼闊 ，并

14、憑借行 為約 束而有 節(jié) 制來保有它的人，他的封地必定安定；官職顯 赫，并用 謙卑來保有它的人，必定高貴 ；人口眾多、軍隊強 大，并用威嚴 來 統(tǒng) 御它的人，必定會 勝 利；用愚笨來保有聰 明睿智，就是明智；見識 廣博，并用淺陋來保有它的人，必定智慧這 六點都是 謙 虛 謹 慎的美德即使尊貴 如天子，富裕得擁有天下，便是因為擁 有 這 些品德不謙 虛 謹 慎從而失去天下，（進 而 導 致）自己身亡的人，桀、紂 就是 這樣 （你）能不謹 慎 嗎 ？ ”詞義積累：誠帝感其誠（ 誠 心）此 誠 危急存忘之秋也（的確、實 在）今 誠 以吾眾 詐 稱公子扶 蘇 、 項 燕（果真）誠 如是， 則 霸 業(yè)

15、可成， 漢 室可 興 矣（果真）8.【答案】【小題 1】（ 1）輔佐（2）見聞廣博，記憶力強（3）肅敬，謙遜有禮（4）地位顯要【小題2】（ 1）去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。（2）不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。（你）能不謙虛謹慎嗎?【小題3】一沐三握發(fā)一飯三吐哺【解析】本 題 考 查 學生理解常見 文言 詞語 在文中的含義 的能力。文言詞語 ，包括 實詞和虛 詞 兩 類 。文言 詞語 的考 查 以 實詞 居多?？?查 的 詞語 ，一般 為 通假字、多義詞 、古今異 義詞 、 詞 性活用 詞 等。當然仍以課 文下面的注解為 主。學 習 中要注意理解，避免死記 硬背，并做到重點突破，對 于易 錯 、易混 詞 要加以 積 累。本題 注意 “相、 貴 ”的正確解 釋 。本 題 考 查 學生 對 文言句子的理解及翻譯 能力。翻 譯 以直 譯為 主，意 譯為輔 ，要落 實 重點字 詞 ，不能 遺 漏，句意通順連貫 。 還 要注意通假字、古今異義詞 、詞類 活用、一 詞 多 義 等特殊用法的詞語 ，以及省略句、被動 句、倒裝句等特殊句式的翻 譯 。本 題 注意 “驕 、是、慎、歟”的正確