學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案_1

1、學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 文章一： 一、學(xué)情分析 該班級(jí)隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，五班級(jí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好遠(yuǎn)不如二、三班級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜愛(ài)目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫(huà)技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫(huà)風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)力量!也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒(méi)有想象力。 二、全冊(cè)教材在學(xué)段中的地位和作用 本冊(cè)教材的教學(xué)理念在于:運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。 三、教學(xué)

2、總目標(biāo)(學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀) 1.了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 2.觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。 四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 (一)重點(diǎn):了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)顏色基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握顏色的明度與色相對(duì)比。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精致的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變學(xué)問(wèn)，抓住形或色有有規(guī)律改變，把握漸變?cè)恚?huà)出形或色的作品。 (二)難點(diǎn):了解顏色的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用與繪畫(huà)中。學(xué)習(xí)把握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)圖案或其它作品。

3、把握漸變?cè)?，抓住形或色的有?guī)律改變，畫(huà)出漸變作品 五、單元(組)教材分析 1.運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。 2.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 3.觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 九、教學(xué)措施 這次是同學(xué)的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)

4、同學(xué)目前的愛(ài)好愛(ài)好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問(wèn)，將平常教給同學(xué)的'學(xué)問(wèn)更加明朗化介紹給同學(xué)，使同學(xué)從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉(zhuǎn)型，更重視有觀賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即同學(xué)的制造力量上的培育，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康闹圃炝α俊?文章二： 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 各班級(jí)同學(xué)從繪畫(huà)的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。 每個(gè)班的同學(xué)繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐煩引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思

5、維的主動(dòng)性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。 二、教學(xué)目標(biāo)： (一)低班級(jí)段 1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛(ài)好。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。 4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛(ài)的主題創(chuàng)作畫(huà)。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個(gè)自由想象的空間。 (二)中高班級(jí)段 1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及

6、繪畫(huà)形式。 2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，熬煉同學(xué)的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫(huà)技巧。 3、把握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫(huà)，讓同學(xué)更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增加其民族驕傲感。 4、對(duì)美術(shù)字有肯定的熟悉，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識(shí)。 5、制造出更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)挺直接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。 (三)無(wú)論是低班級(jí)還中高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參

7、謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過(guò)程，共同討論、探究、解決疑難。 三、教學(xué)措施： 1、區(qū)分班級(jí)差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，按部就班，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合同學(xué)成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。 3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長(zhǎng)的天地。 4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同

8、學(xué)，讓同學(xué)通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。 5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識(shí)、力量，增加同學(xué)對(duì)大自然和人類.的喜愛(ài)及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。 6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、.、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 四、課時(shí)支配： 低班級(jí)美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課 中高班級(jí)美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課 文章三： 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在.進(jìn)

9、展、訓(xùn)練改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 二、教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一至六班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫(huà)、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引同學(xué)的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫(huà)技法，連續(xù)接受

10、基本技能和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)，擴(kuò)大記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、詳細(xì)工作： 1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。 2、課堂教學(xué)活動(dòng)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。”同時(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將爭(zhēng)論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為主，使同學(xué)開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛(ài)好和技能。 3、組織同學(xué)多出作品，參與各級(jí)各類的賽事。 四、教學(xué)要留意的問(wèn)題： 1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活