《荷花》教學(xué)設(shè)計_10

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考荷花教學(xué)設(shè)計教材分析：荷花是小學(xué)語文第六冊的一篇精讀課文，這篇課文用生 動優(yōu)美的語言，按看荷花的順序描述了公園里的一池美麗的荷花 和“我”看荷花時的感受。全文不到 400字，卻把一池的荷花寫 活了，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。教學(xué)目的：一、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受文章準(zhǔn)確、生動的語言表達(dá)，積累 語言；二、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇美妙，激發(fā)對大自 然的熱愛之情。教學(xué)重點：一、理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花為什么像 “一大幅活的畫”；二、體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現(xiàn) 的景象。教學(xué)過程：一、設(shè)境激趣，觸發(fā)語感1 .交流資料，讓學(xué)生自由地交

2、流對荷花的了解。2 .播放荷花錄象，弁配上優(yōu)美的音樂，形象感知。3 .談?wù)劯惺埽嚎赐赇浵?，你能用自己的語言來形容一下你所 看到的荷花嗎？（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿白態(tài)的荷花）4 .教師引入：荷花真美啊，美得同學(xué)們無法用語言來形容。 著名作家葉圣陶爺爺也特別喜歡荷花，他還用優(yōu)美的文字描述了 公園里一池美麗的荷花，讓我們隨著作者到文中細(xì)細(xì)欣賞吧。二、潛心品讀，領(lǐng)悟語感1 .請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀準(zhǔn)確、讀流 利。2 .把你喜歡的段落繪聲繪色地讀給同桌聽，讓他和你一同分 享作者優(yōu)美的語言。3 .讀了這篇課文，你有什么想說的嗎？你想說什么就說什么， 可以是自己的感受、體會，

3、也可以是自己的疑問。4 .學(xué)生自由發(fā)言，教師可以把學(xué)生的發(fā)言小結(jié)一下：瞧，同 學(xué)們積極思考，主動發(fā)言，大家說得多好啊，老師把剛才同學(xué)們 的發(fā)言總結(jié)以下有兩個方面，一方面是自己的感受，一方面是自 己的疑難?，F(xiàn)在，我們先來欣賞美麗的荷花。剛才好多同學(xué)都夸 荷花很美，你們是從哪些地方體會到的？請同學(xué)們再讀課文，把 你認(rèn)為寫得特別美的句子劃出來，讀一讀，先獨立思考，再與小 組同學(xué)說說你對這個句子的體會。5 .小組學(xué)習(xí)、交流，然后全班交流：你覺得哪個句子寫得特 別美，說說你對這個句子的體會。生：我覺得這個句子寫得特別美“荷葉挨挨擠擠的，像一個 個碧綠的大圓盤?！边@個句子寫出了荷葉的多、大、綠。（出示課件

4、，體會荷葉的挨挨擠擠）生：我覺得“有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬 上要破裂似的?！边@個句子寫出了荷花的不同姿態(tài)。（出示課件，體會荷花的三種不同姿態(tài)）生：我覺得“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！边@個句子寫 得特別美，“冒”字用得特別好，它把白荷花寫活了。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化朗讀，想怎么讀就怎么讀，讀出自己的 感受。師：“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢”除了課文中講到 的，還有別的什么不同的姿勢？你們可以比一比，也可以說一說。（學(xué)生自由發(fā)言，比劃）師：多么千姿百態(tài)的白荷花啊，請同學(xué)們有滋有味地把二、 三自然段讀一讀。三、再創(chuàng)想象，拓

5、展語感師：同學(xué)們，這么美麗的荷花，真令人陶醉啊?，F(xiàn)在，你們 就是這滿池荷花中的一朵了，哪一朵最美你就是哪一朵。你們穿 著雪白的衣裳，在微風(fēng)中搖擺?，F(xiàn)在，請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛， 聽老師讀課文。（教師配樂朗讀，學(xué)生用心傾聽）師：啊，這么多的小動物都來了。剛才還有哪些小動物告訴你什么悄悄話呢？生自由表達(dá)：小鳥告訴我蜜蜂告訴我蝴蝶告訴我青蛙告訴我?guī)煟和瑢W(xué)們的想象真豐富。多么美麗的荷花啊，連蜻蜓、小 魚、小鳥都被吸引過來了。請同學(xué)們再美美地讀讀這一自然段， 先在小組里讀，等一下各小組推選讀得比較好的同學(xué)來比賽讀，看誰讀得最好。四、拓展延伸，抒情表達(dá)教師引入：作者用生動的語言，將他聞到的、看到的、想到

6、的寫了出來，把我們帶入一個美妙的世界，我們似乎聞到了那股 清香，看到了亭亭玉立的荷花。讓我們再一次有滋有味、全神貫 注地來看看這美麗、動人的荷花。邊看邊想，你打算用怎樣的語 言來贊美這美麗的荷花。用課件呈現(xiàn)多幅荷花照片弁播放背景音樂，學(xué)生無拘無束、 有滋有味地觀賞。鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，可讓學(xué)生用這樣的句式說話： 荷花！ 師總結(jié)：同學(xué)們，荷花是美麗的，它不僅外表美，內(nèi)在也很 美，它能出污泥而不染，濯清蓮而不妖，依然那么純潔，那么努 力向上，讓我們熱愛自然，熱愛荷花，熱愛生活吧。作業(yè)：（任選一項完成）1、畫一幅荷花圖2、寫一首贊美荷花的小詩3、辦一期有關(guān)荷花的手抄報4、深情地頌讀課文教學(xué)設(shè)計理念：借助多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)習(xí)語言，發(fā)展 語感，弁充分利用教材留有余地的空白處，讓學(xué)生在具體的語言 環(huán)境中展開想象