牛郎織女_第一課時(shí)

1、 “學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃施教日期 年 月 日教 學(xué) 內(nèi) 容13.牛郎織女共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的的2個(gè)只識不寫，借助工具書、聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。3.理清課文脈絡(luò)，知道課文的主要內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)課文第一段，感受牛郎和老牛的親密無間、相互依靠。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文；理清課文脈絡(luò)，知道課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第一段，感受牛郎和老牛的親密無間、相互依靠。教學(xué)資源教材開發(fā)：1.課文插圖：圖片生動(dòng)地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，從多方面提示了學(xué)語文的途徑，課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，展開合理的想象。2.由課

2、內(nèi)閱讀適度拓展到課外閱讀，可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行更廣泛的閱讀。相關(guān)資料：1.“民間故事”簡介指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。2.四大民間故事：牛郎織女、孟姜女、梁山伯與祝英臺、白蛇傳3.有關(guān)詩歌迢迢牽牛星天上的街市（見好書伴我成長鵲橋仙秋夕（見補(bǔ)充習(xí)題）學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：對于民間故事，學(xué)生有所了解。課前可指導(dǎo)學(xué)生收集、閱讀民間故事，向他人了解一些當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿耖g故事。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.自學(xué)生字新詞，練習(xí)正確美觀地書寫，完成習(xí)字冊字詞部分。2.能正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文或查字典

3、，理解下面詞語的意思：霎時(shí)間 心急如焚 拽著 暴跳如雷 懲罰3.收集、閱讀民間故事。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊： 走進(jìn)課文（4分鐘）1預(yù)設(shè)：牛郎織女孟姜女梁山伯與祝英臺白蛇傳2.讀課題。第二板塊：預(yù)習(xí)展示（14分鐘）（1）讀準(zhǔn)字音“嫂”平舌音；“棚 掙 洶”后鼻音；“舔 趁”前鼻音；“拽 衰 趁 掙 扎”翹舌音（2）預(yù)設(shè)：暴跳如雷：跳腳呼喊，像打雷一樣猛烈。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容非常著急。懲罰：對犯罪或犯錯(cuò)誤的人以警戒的意思。2.展示習(xí)字冊，交流評議。預(yù)習(xí)作業(yè)21.指名朗讀展示。2.在教師指導(dǎo)下練讀。第三板塊：整體感知（12分鐘）1交流2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)程單1（1）

4、試著為每個(gè)部分想一個(gè)小標(biāo)題。（1-2）、（3-5）、（6-7）、（8-10）、（11-12）（2）自學(xué)時(shí)間：5分鐘。2.展示（1-2）相依為命（3-5）結(jié)為夫妻（6-7）臨終叮囑（8-10）隔河相望（11-12）鵲橋相會(huì)第四板塊：品讀第一段（7分鐘）2.學(xué)程單2：（1）從哪些詞語看出牛郎是一個(gè)孤苦伶仃的孩子？（2）牛郎與老牛的關(guān)系怎樣？自由讀讀第二自然段，邊讀邊畫出相關(guān)的語句。（3）自學(xué)時(shí)間：3分鐘。3.展示（1）預(yù)設(shè)“吃剩飯、穿破衣裳、每天天不亮，就趕他上山放牛、沒有名字”（3）說說表示關(guān)系密切的詞語：和睦相處、相依為命、形影不離、不離不棄、情同手足。（3）有感情地朗讀。第五板塊：明確任務(wù)，

5、完成作業(yè)（5分鐘）1.補(bǔ)充習(xí)題第一、二題。2.互批，訂正。第一板塊：導(dǎo)入新課1.我國的民間文學(xué)真像座大寶庫，數(shù)不盡的作品如珍珠一樣閃爍光澤。你讀過哪些民間故事？2.板書課題：牛郎織女這個(gè)故事已經(jīng)流傳了幾千年了，人們對這個(gè)美麗而辛酸的故事非常喜愛。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)11.出示詞語：舔著 拽著 玉簪 懲罰衰老 掙扎 牛棚 竹筐 相框 搭救 兄嫂波濤洶涌 心急如焚 暴跳如雷霎時(shí)間 頃刻間 一瞬間一剎那（1）指名讀，正音。（2）理解詞語。2.指導(dǎo)書寫：“嫂、棚、掙、扎、洶”是左右結(jié)構(gòu)，要注意左窄右寬，寫時(shí)要把左右兩部分寫得緊湊些；“衰”中間的一橫不能少些。預(yù)習(xí)作業(yè)21.抽組號為“4”的兩名學(xué)生展示交流。2.評價(jià)，示范朗讀。第三板塊：整體感知1.說一說牛郎織女主要講了一件什么事？2.老師已經(jīng)把課文分成了5部分，請同學(xué)們?yōu)槊恳徊糠窒胍粋€(gè)小標(biāo)題。3.導(dǎo)學(xué)指名交流，擇優(yōu)板書。第四板塊：品讀第一段1.自由讀第一段，思考：這一段告訴我們什么？2.出示學(xué)程單23.導(dǎo)學(xué)（1）你從哪些詞語體會(huì)到牛郎的孤苦伶仃？（2）由老牛和牛郎的關(guān)系，你想到了哪些詞語？（3）有感情地朗