杜甫：奉贈韋左丞丈二十二韻

1、詩詞名句，希望對您有幫助！杜甫：奉贈韋左丞丈二十二韻本文是關于詩詞名句的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分 享。奉贈韋左丞丈二十二韻作者：杜甫原文：紈綺不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。賦料揚雄敵，詩看子建親。李邕求識面，王翰愿卜鄰。自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風俗淳。此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢十三載，旅食京華春。朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。主上頃見征，軟然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥頌佳句新。竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走竣竣。今欲東入海，即

2、將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。常擬報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴？注釋：1 、紈绔：指富貴子弟。不餓死：不學無術卻無饑餓之憂。儒冠多誤身：滿腹經(jīng)綸的儒生卻窮困潦倒。這句是全詩的綱要。潛溪詩眼云：“此一篇立意也?！?、 丈人： 對長輩的尊稱。這里指韋濟。賤子： 年少位卑者自謂。這里是杜甫自稱。請，意謂請允許我。具陳：細說。3、“甫昔”兩句，是指公元 735 年（開元二十三年）杜甫以鄉(xiāng)貢（由州縣選出）的資格在洛陽參加進士考試的事。杜甫當時才二十四歲，就已是“觀國之光”（參觀王都）的國賓了，故白“早充”?！坝^國賓”語出周易觀卦象辭“觀國之光尚賓也”。4、破萬卷：形容書讀得多。如有神：

3、形容才思敏捷，寫作如有神助。5、揚雄：字子云，西漢辭賦家。料：差不多。敵：匹敵。子建：曹植的字，曹操之子，建安時期著名文學家?？矗罕葦M。親：接近。6、李邕：唐代文豪、書法家，曾任北海郡太守。杜甫少年在洛陽時，李邕奇其才，曾主動去結識他。王翰：當時著名詩人，涼州詞的作者。7、挺出：杰出。立登要路津：很快就要得到重要的職位。8、堯舜：傳說中上古的圣君。這兩句說，如果自己得到重用的話， 可以輔佐皇帝實現(xiàn)超過堯舜的業(yè)跡，使已經(jīng)敗壞的社會風俗再恢復到上古那樣淳樸敦厚。這是當時一般儒者的最高政治理想。9、“此意”兩句是說，想不到我的政治抱負竟然落空。我雖然也寫些詩歌，但卻不是逃避現(xiàn)實的隱士。10 、 騎驢

4、： 與乘馬的達官貴人對比。十三載： 從公元 735 年 （開元二十三年）杜甫參加進士考試，到公元747 年（天寶六載），恰好十三載。旅食：寄食。京華：京師，指長安。11、主上：指唐玄宗。頃：不久前。見征：被征召。頒然：忽然。欲求伸：希望表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)致君堯舜的志愿。12 、青冥卻垂翅：飛鳥折翅從天空墜落。蹭蹬：行進困難的樣子。無縱鱗：本指魚不能縱身遠游。這里是說理想不得實現(xiàn)，以上四句所指事實是：公元747 年（天寶六載），唐玄宗下詔征求有一技之長的人赴京應試，杜甫也參加了。宰相李林甫嫉賢妒能，把全部應試的人都落選，還上表稱賀：“野無遺賢”。這對當時急欲施展抱負的 杜甫是一個沉重的打擊。1

5、3 、“每于”兩句是說，承蒙您經(jīng)常在百官面前吟誦我新詩中的佳句，極力加以獎掖推薦。14 、貢公：西漢人貢禹。他與王吉為友，聞吉顯貴，高興得彈冠相慶，因為知道自己也將出頭。杜甫說自己也曾自比貢禹，并期待韋濟能薦拔自己。難甘：難以甘心忍受。原憲；孔子的學生，以貧窮出名。15、怏怏：氣憤不平。竣竣：且進且退的樣子。16 、 東入海： 指避世隱居。孔子曾言： “道不行， 乘桴浮于海?！保?論語 ）去秦：離開長安。17 、報一飯：報答一飯之恩。春秋時靈輒報答趙宣子（見左傳宣公二年"漢代韓信報答漂母（見史記淮陰侯列傳），都是歷史上有名的報恩故事。辭大臣： 指辭別韋濟。這兩句說明贈詩之故。18 、

6、白鷗：詩人自比。沒浩蕩：投身于浩蕩的煙波之間。誰能馴：誰還能拘束我呢？翻譯：富家的子弟不會餓死，清寒的讀書人大多貽誤自身。韋大人你可以靜靜地細聽，我把自己的往事向你直陳。我在少年時候，早就充當參觀王都的來賓。先后讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。我的辭賦能與揚雄匹敵，我的詩篇可跟曹植相近。李邕尋求機會要和我見面，王翰愿意與我結為近鄰。自以為是一個超異突出的人，一定很快地身居要津。輔助君王使他在堯舜之上，要使社會風尚變得敦厚樸淳。平生的抱負全部落空，憂愁歌吟，決不是想優(yōu)游退隱。騎驢行走了十三年，寄食長安度過不少的新春。詩詞名句，希望對您有幫助!早上敲過豪富的門，晚上追隨肥馬沾滿灰塵。吃過

7、別人的殘湯剩飯，處處使人暗中感到艱辛。不久被皇帝征召，忽然感到大志可得到展伸。但自己像飛鳥折翅天空墜落，又像鯉魚不能躍過龍門。我很慚愧，你對我情意寬厚，我深知你待我一片情真。把我的詩篇舉薦給百官們，朗誦著佳句，夸獎格調清新。想效法貢禹讓別人提拔自己，卻又難忍受像原憲一樣的清貧。我怎能這樣使內心煩悶憂憤，老是且進且退地廝混。我要向東奔入大海，即將離開古老的西秦。我留戀巍峨的終南山，還要回首仰望清澈的渭水之濱。想報答你的“一飯之恩”，想辭別關心我的許多大臣。讓我像白鷗出現(xiàn)在浩蕩的煙波間，飄浮萬里有誰能把我縱擒？賞析：在杜甫困守長安十年時期所寫下的求人援引的詩篇中， 要數(shù)這一 首是最好的了。這類社交

8、性的詩，帶有明顯的急功求利的企圖。常人 寫來，不是曲意討好對方，就是有意貶低自己，容易露出阿諛奉承、 俯首乞憐的寒酸相。杜甫在這首詩中卻能做到不卑不亢，直抒胸臆， 吐出長期郁積下來的對封建統(tǒng)治者壓制人材的悲憤不平。這是他超出 常人之處。詩人主要運用了對比和頓挫曲折的表現(xiàn)手法， 將胸中郁結的情思, 抒寫得如泣如訴，真切動人。這首詩應該說是體現(xiàn)杜詩“沉郁頓挫” 風格的最早的一篇。詩中對比有兩種情況，一是以他人和自己對比；一是以自己的今 昔對比。先說以他人和自己對比。開端的“紈挎不餓死，儒冠多誤身”， 把詩人強烈的不平之鳴，像江河決口那樣突然噴發(fā)出來，真有劈空而 起，銳不可當之勢。在詩人所處的時代，

9、那些紈挎子弟，不學無術， 一個個過著腦滿腸肥、趾高氣揚的生活；他們精神空虛，本是世上多 余的人，偏又不會餓死。而像杜甫那樣正直的讀書人，卻大多空懷壯 志，一直掙扎在餓死的邊緣，眼看誤盡了事業(yè)和前程。這兩句詩，開 門見山，鮮明揭示了全篇的主旨，有力地概括了封建社會賢愚倒置的 黑暗現(xiàn)實。從全詩描述的重點來看，寫“紈挎”的“不餓死”，主要是為了 對比突出“儒冠”的“多誤身”，輕寫別人是為了重寫自己。所以接 下去詩人對韋濟坦露胸懷時，便撇開“紈挎”，緊緊抓住自己在追求“儒冠”事業(yè)中今昔截然不同的苦樂變化， 再一次運用對比，以濃彩 重墨抒寫了自己少年得意蒙榮、 眼下誤身受辱的無窮感慨。這第二個 對比，詩

10、人足足用了二十四句，真是大起大落，淋漓盡致。從“甫昔 少年日，到“再使風俗淳，十二句，是寫得意蒙榮。詩人用鋪敘追憶 的手法，介紹了自己早年出眾的才學和遠大的抱負。 少年杜甫很早就 在洛陽一帶見過大世面。他博學精深，下筆有神。作賦自認可與揚雄 匹敵，詠詩眼看就與曹植相親。頭角乍露，就博得當代文壇領袖李邕、 詩人王翰的賞識。憑著這樣卓越挺秀的才華，他天真地認為求個功名， 登上仕途，還不是易如反掌。到那時就可實現(xiàn)夢寐以求的“致君堯舜 上，再使風俗淳”的政治理想了。詩人信筆寫來，高視闊步，意氣風發(fā)，大有躊躇滿志、睥睨一切的氣概。寫這一些，當然也是為了讓韋 濟了解自己的為人，但更重要的還是要突出自己眼下

11、的誤身受辱。 從“此意竟蕭條”到“蹭蹬無縱鱗”， 又用十二句寫誤身受辱，與前面 的十二句形成強烈的對比?，F(xiàn)實是殘酷的，“要路津”早已被“紈挎” 占盡，主觀愿望和客觀實際的矛盾無情地嘲弄著詩人。 詩中寫了詩人 在繁華京城的旅客生涯：多少年來，詩人經(jīng)常騎著一條瘦驢，奔波顛 跟在鬧市的大街小巷。早上敲打豪富人家的大門，受盡紈挎子弟的白 眼；晚上尾隨著貴人肥馬揚起的塵土郁郁歸來。成年累月就在權貴們 的殘杯冷炙中討生活。不久前詩人又參加了朝廷主持的一次特試， 誰 料這場考試竟是奸相李林甫策劃的一個忌才的大騙局，在“野無遺賢”的遁辭下，詩人和其他應試的士子全都落選了。 這對詩人是一個沉重 的打擊，就像剛飛

12、向藍天的大鵬又垂下了雙翅， 也像遨游于遠洋的鯨 鯨一下子又失去了自由。詩人的誤身受辱、痛苦不幸也就達到了頂點。這一大段的對比描寫，迤遮展開，猶如一個人步步登高，開始確 是滿目春光，心花怒放，那曾想會從頂峰失足，如高山墜石，一落千 丈，從而使后半篇完全籠罩在一片悲憤悵惘的氛圍中。詩人越是把自己的少年得意寫得紅火熱鬧，越能襯托出眼前儒冠誤身的悲涼凄慘， 這大概是詩人要著力運用對比的苦心所在。從“甚愧丈人厚”到詩的終篇，寫詩人對韋濟的感激、期望落空、 決心離去而又戀戀不舍的矛盾復雜心情。這樣豐富錯雜的思想內容， 必然要求詩人另外采用頓挫曲折的筆法來表現(xiàn)， 才能收到“其入人也 深”的藝術效果。在坎坷的

13、人生道路上，詩人再也不能忍受像孔子學 生原憲那樣的貧困了。他為韋濟當上了尚書左丞而暗自高興， 就像漢 代貢禹聽到好友王吉升了官而彈冠相慶。 詩人十分希望韋濟能對自己 有更實際的幫助，但現(xiàn)實已經(jīng)證明這樣的希望是不可能實現(xiàn)了。 詩人 只能強制自己不要那樣憤憤不平，快要離去了卻仍不免在那里顧瞻俳 徊。辭闕遠游，退隱江海之上，這在詩人是不甘心的，也是不得已的。 他對自己曾寄以希望的帝京，對曾有“一飯之恩”的韋濟，是那樣戀 戀不舍，難以忘懷。但是，又沒有辦法。最后只能毅然引退，像白鷗 那樣飄飄遠逝在萬里波濤之間。這一段，詩人寫自己由盼轉憤、欲去 不忍、一步三回頭的矛盾心理，真是曲折盡情，絲絲入扣，和前面

14、動 人的對比相結合，充分體現(xiàn)出杜詩“思深意曲，極鳴悲慨”（方東樹 昭昧詹言）的藝術特色。“白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴！”從結構安排上看，這個結尾是從 百轉千回中逼出來的，宛若奇峰突起，末勢愈壯。它將詩人高潔的情 操、寬廣的胸懷、剛強的性格，表現(xiàn)得辭氣噴薄，躍然紙上。正如浦 起龍指出的“一結高絕”（見讀杜心解）。董養(yǎng)性也說：“篇中 詞氣磊落，傲睨宇宙，可見公雖困顏之中，英鋒俊彩，未嘗少挫也?！?（轉引自仇兆鰲杜詩詳注）吟詠這樣的曲終高奏，詩人青年時期 的英氣豪情，會重新在讀者心頭激蕩。詩人經(jīng)受著塵世的磨煉，沒有 向封建社會嚴酷的不合理現(xiàn)實屈服，顯示出一種碧海展翅的沖擊力， 從而把全詩的思想性升華到一個新的高度。此詩通篇直抒胸臆，語句頗多排比，語意縱橫轉折，感憤悲壯之 氣溢于字里行間。全詩不僅成功地運用了