師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)_1

1、師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)1 20xx年3月我同伊寧縣教研中心教研員孔紅偉老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)覺師徒結(jié)對(duì)是個(gè)特別有效的，促進(jìn)新老老師共同成長的平臺(tái)。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@： 首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。因此，在孔老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修

2、改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的溝通教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起溝通能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，由于有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，由于有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松，每當(dāng)我偷懶時(shí)我都會(huì)想我的師傅孔老師，她比我年長好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的語文教學(xué)，她拖著動(dòng)了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上，每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對(duì)師傅的仰慕令我加強(qiáng)對(duì)自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對(duì)自己的要求。 其次，相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了

3、向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為挺直的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子的第一年中，師傅不遠(yuǎn)幾公里一大早來到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問題給以了確定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深化到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級(jí)的同學(xué)得知我的師傅來上課即興奮又新奇，那種學(xué)到老活到老對(duì)學(xué)問孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的同學(xué)之間相傳著我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從師傅給我評(píng)的課中，反饋出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了確定或否定的

4、效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。 我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。課堂上，孔老師豐富的評(píng)價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就消逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)2 “師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新老師少走彎路，盡快成長。中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我獲益匪淺，傅老師的“傳、幫、帶”加速了年輕老師的快速成長。 傅老師為人隨和有耐煩，是一名有閱歷的優(yōu)秀老師，從教十余年，把一生最絢爛的年華都獻(xiàn)給了訓(xùn)練事業(yè)，她工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次確定了自己的

5、定位。經(jīng)過傅老師的感染和教育，我有以下體會(huì)： 一、多學(xué) 記得有位訓(xùn)練家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”傅老師是語文教研組組長，肩負(fù)著學(xué)校工作、班級(jí)管理、教學(xué)任務(wù)，但面對(duì)新課改，她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕老師，我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。因此，一周學(xué)習(xí)以來，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我主動(dòng)參加，努力多聽多看多想，并聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練方法，努力將師傅的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合所教學(xué)班級(jí)實(shí)際狀況敏捷運(yùn)用。 二、多上 師徒結(jié)隊(duì)一開頭，傅老師就讓我預(yù)備上一課。經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，我上了第11課趕海的其次課時(shí)，雖然課上

6、把握重點(diǎn)、突出中心，但仍有很多不足。課后，傅老師耐煩、細(xì)致地指導(dǎo)我，告知我課堂上板書過多，段與段過渡不到位雖然只是簡潔幾點(diǎn)，但我明白這是我閱歷的缺乏以及平常上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得在上課前多備課、多分析教材。 三、多聽多悟 在傅老師的課上吸取特長。在師傅上少年王勃時(shí)，之前我已經(jīng)上了，在仔細(xì)聽師傅課后，對(duì)比自己的教學(xué)，深深感到自己的不足，雖然同樣把握重點(diǎn)，但是不扎實(shí)沒有落到實(shí)處，使我有種茅塞頓開、思路大開的感覺。 四、多實(shí)踐 一周學(xué)習(xí)中，我把每次活動(dòng)和評(píng)課都記錄下來，作為活動(dòng)材料更作為學(xué)習(xí)的筆記?；氐綄W(xué)校之后，當(dāng)我再去翻看時(shí)，從中有了新的體會(huì)。特殊是

7、在聽寫上我拔高對(duì)同學(xué)的要求，先讓同學(xué)過字、詞關(guān)。在班級(jí)管理上，我制定了德育評(píng)分（作業(yè)分、紀(jì)律分、禮儀分），充分發(fā)揮班委的作用，建立其威信。 我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心地向傅老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。在此，也很感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)3 回顧這一年來的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我獲益匪淺。在師傅和其他老師的關(guān)愛下，我慢慢成長成熟。下面我將談一談自己和王完勇老師師徒結(jié)對(duì)一年來的心得體會(huì)。 首

8、先，作為一名青年老師，我覺得自己最大的困難是對(duì)教材的處理不到位，在實(shí)際教學(xué)中很難突破重、難點(diǎn)。從剛踏上老師這個(gè)工作崗位，我覺得自己這方面做的很不好。王老師首先鼓舞我，然后讓我平常多聽課后多反思，對(duì)比自己所上的課找不足進(jìn)行改進(jìn)。在師傅的教導(dǎo)下，我常常去聽同專業(yè)老師的課，有的聽完后也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，這樣做下來后對(duì)自己上課的確有很大關(guān)心。記得第一次開校級(jí)公開課，作為一名青年老師的確有點(diǎn)緊急，王老師準(zhǔn)時(shí)給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重、難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來聽課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方。最終在王老師的關(guān)心下，這堂課開的很勝利。 其次，相互聽課評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)過程中最

9、為挺直一種方式。在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想： 1.正確對(duì)待開課。許多青年老師都懼怕被聽課，怕出丑，我也有這樣的心理。但是公開課是不行避開的，既然不想出丑就要仔細(xì)去預(yù)備，而且被聽課可以關(guān)心我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準(zhǔn)時(shí)訂正。由于在開課前，我會(huì)先向師傅闡述備課構(gòu)思，所以預(yù)備時(shí)會(huì)特殊認(rèn)真，留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，久而久之，自己的備課水平也會(huì)有所提高。 2.擅長利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的缺點(diǎn)。比如在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，我可能從老師的角度覺得沒什么問題，而我的師傅從聽者角度來看就會(huì)看出很多不足之處，評(píng)課時(shí)老師準(zhǔn)時(shí)的反饋給我，讓我在以后上課過程中可以有意識(shí)的進(jìn)行

10、調(diào)整。這樣的評(píng)課對(duì)青年老師的成長關(guān)心很大。 3.多向師傅取經(jīng)。讓我印象最深的一次聽我?guī)煾档恼n是我?guī)煾父鷮O老師接了一節(jié)二班級(jí)的課來上，讓我去學(xué)習(xí)。整節(jié)課條理性強(qiáng)，思路清楚，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連。王老師扎實(shí)的教學(xué)功底，先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段都值得我去好好學(xué)習(xí)。 有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從他身上，我不僅學(xué)到了訓(xùn)練教學(xué)的閱歷，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作看法，這深深地影響著我。作為徒弟，我真誠地感謝師傅對(duì)我的關(guān)懷和愛惜，也感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)的成長基地。作為青年老師的我，只有虛心向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自身的素養(yǎng)。在以后的工作中，我會(huì)真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和監(jiān)督，爭取在以

11、后的工作中更快地成長。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)4 “師徒結(jié)對(duì)”是我礦為了促青年管技人員少走彎路，盡快成長而開展的一個(gè)活動(dòng)。公司為我們供應(yīng)這么好的機(jī)會(huì)，使我有幸成為機(jī)電市場部主任茹長春的徒弟。在不到半年的時(shí)間里，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長。 說實(shí)話，由于前段時(shí)間去紅沙崗實(shí)習(xí)的緣由，我并沒有太多的機(jī)會(huì)接觸茹師傅，但是師傅對(duì)我的要求和期望總是鼓舞著我，使在工作崗位嚴(yán)格要求自己，不怕苦不怕累，以得到充分熬煉。下面簡潔總結(jié)一下心得體會(huì)： 一多學(xué)習(xí)。俗話說“學(xué)海無涯”，在我們一生中，會(huì)面對(duì)各種各樣的事情，在學(xué)校的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)課本學(xué)問；在家的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)做家務(wù)；現(xiàn)在工作了我

12、們又在學(xué)習(xí)專業(yè)技能以及處理問題的力量總之，學(xué)習(xí)伴隨我們一生，我們要不斷學(xué)習(xí)，這樣每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也會(huì)促進(jìn).進(jìn)步。 二多聽、多記。過目.的人究竟是少數(shù)，這就要求我們多記，每次的培訓(xùn)都要用心聽課，記好筆記，課后復(fù)習(xí)起來就很便利，而且可以將重點(diǎn).于心。還有每次開會(huì)，都要把我住重點(diǎn)，不管是關(guān)于工作的還是對(duì)自身提高有所關(guān)心的都要重視。 三多實(shí)踐。這也是最重要的一點(diǎn)。尤其對(duì)于缺乏閱歷的青年管技人員，便顯的尤為重要。作為一線管理生產(chǎn)人員，假如連現(xiàn)場狀況都不了解，何談管理，又從何積累閱歷。俗話說“百聞不如一見，百見不如一干”。只有身處現(xiàn)場，才能把握最精準(zhǔn)的詳情，才能了解工程的詳細(xì)操作過程。閱歷是

13、珍貴的，這么珍貴的東西需要去積累，而不是能從別人口中學(xué)來的。所以我常常跟隨工班長下井，多向他們了解我礦的狀況，著重了解了我礦一通三防系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對(duì)井下的每條巷道還不是很熟識(shí)，但是我信任，假如能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就肯定能達(dá)到自己的目標(biāo)。 我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。更督促我不斷的改進(jìn)，不斷的完善自己。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)5 楊歡老師是一位青年老師，她師范高校畢業(yè)生，自身素養(yǎng)較高，但由于她剛走上老師工作崗位，教學(xué)實(shí)踐閱歷尚有不足。為關(guān)心年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和楊歡老師結(jié)為師徒，成為楊歡老師的指導(dǎo)老師。我深知這

14、項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任重大，多年來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。下面就是我和楊歡老師師徒結(jié)對(duì)時(shí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。 一、自己就是最好的教材。 我覺得：要想做好“傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，過硬的工作方法，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著楊老師 .二、指導(dǎo)備課 （一）鉆研教材 開學(xué)之初，我將以前的教案交給楊老師閱讀，讓其對(duì)備課程序有肯定的了解，并和楊老師一起討論學(xué)校整個(gè)三年的教材體系，學(xué)問的重難點(diǎn)，前后學(xué)問的相互聯(lián)系。引導(dǎo)楊老師如何撰寫每篇教案，由

15、于楊老師本人學(xué)問功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想 . （二）了解學(xué)情 我們在辦公室更多的是爭論關(guān)于同學(xué)的問題，要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學(xué)。楊老師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)，再加上她班上有特困生，接受力量差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起爭論輔導(dǎo)方法，常常在課間及課后都能看到楊老師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在她的耐煩輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，楊老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。 三、指導(dǎo)上課 （一）楊老師堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)

16、環(huán)節(jié)的處理，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作教學(xué)閱歷毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題進(jìn)行爭論，相互發(fā)表看法，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示她，避開她走彎路。 （二）我也常常聽楊老師的課。在聽課之前，我們會(huì)爭論此堂課要留意的事項(xiàng)，為上好這堂課做好預(yù)備。在聽課后，假如發(fā)覺楊老師上課存在問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)指出。例如在某次聽課時(shí)，我曾發(fā)覺楊老師調(diào)控課堂的力量有點(diǎn)不足，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后準(zhǔn)時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。 四、指導(dǎo)做同學(xué)思想工作 訓(xùn)練工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位

17、的是育人工作，作為一名老師，必需做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)同學(xué)都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和訓(xùn)練每名同學(xué)。在訓(xùn)練同學(xué)的過程中可能會(huì)遇到各種麻煩的問題，甚至是同學(xué)對(duì)老師訓(xùn)練的誤會(huì)和反叛。楊老師擔(dān)當(dāng)初一（三）班語文老師，同學(xué)狀況比較特別，思想訓(xùn)練工作的難度比較大。我指導(dǎo)楊老師當(dāng)遇到問題時(shí)肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為。應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持冷靜，時(shí)刻想到”困難再多，解決困難的方法更多“，不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方法，擅長換個(gè)角度看問題。一學(xué)期來，在同學(xué)思想訓(xùn)練方面，她能調(diào)整好自己的思路，較好地處理一些問題。 青年老師

18、是學(xué)校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，關(guān)心他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的責(zé)任。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)6 時(shí)間飛逝，很快半學(xué)期就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。 回顧這半學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸適應(yīng)了太小的訓(xùn)練教學(xué)工作，熟識(shí)了同學(xué)與課堂，在訓(xùn)練教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅！ 老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師被.所給予的期望值很高。來到太小，讓我意識(shí)

19、到了肩頭所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。來自教學(xué)的壓力，來自同學(xué)和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。狀況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在訓(xùn)練教學(xué)工作中陷入手足無措的窘境。這時(shí)學(xué)校準(zhǔn)時(shí)推出了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了寬闊的平臺(tái)。 在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜趙老師為師。我和趙老師同時(shí)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)語文教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相像，為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。而且趙老師特殊的虛心與溫柔。每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思索中讓我在趙老師的身上學(xué)到了不少東西！，在趙老師的鼓舞、指導(dǎo)和關(guān)心下，我與新課改共同成長。趙老師在教學(xué)方法、管理同學(xué)以及教

20、科研方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和關(guān)心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@： 首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。因此，在趙老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。 其次，相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為挺直的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。 更督促我不斷警

21、惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是趙老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱蔽的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新端詳我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，最終順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。 在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。趙老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚。她的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸有了清楚的熟悉。 此外，趙老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了

22、更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)?？傊?，這半學(xué)期，我向趙老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型老師進(jìn)展，這是我的又一目標(biāo)。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)7 和閆老師結(jié)緣于第一次的心理活動(dòng)，心理程老師讓我們不許說話倆倆四目相對(duì)，幾分鐘后說說看到了什么。瞬間，我從閆老師那清亮的雙眸中看到了溫順、和善、和氣、可親、可敬。立刻，我熱淚盈眶，不敢再直視她的雙目，輪到我發(fā)言我都已經(jīng)泣不成聲，從今見到她

23、就感到非常親切！ 我今年首次教五班級(jí)數(shù)學(xué)，感覺有點(diǎn)吃力，閆老師剛好去年帶過，原來就想著以后多向她請(qǐng)教呢，趕上學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)將年輕的骨干閆老師和教學(xué)閱歷豐富成果又好的常老師派給我做師傅，這如同雪中送炭給了我盼望和信念。于是我堅(jiān)持每周聽師傅一節(jié)課，這樣一來無意之中就增加了我們溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我的的一些體會(huì)總結(jié)如下： 一、 感動(dòng)于師傅的關(guān)愛、無私和敬業(yè) 學(xué)校支配的公開課輪到我了，恰巧遇到外校老師來聽課，我走到師傅常松霞老師跟前說：“常老師，該我講課了，你覺得分?jǐn)?shù)與除法怎么樣？”她一看就發(fā)覺有個(gè)學(xué)問點(diǎn)不好講。我又說：“那您幫我選個(gè)課題吧！有外校老師來聽，不比平常只有咱們

24、自己人輕松，更不能丟咱學(xué)校臉面。”隨即，她便雙手舉起課本，瞇起眼睛（眼花看不清）仔細(xì)的討論起合適的課題。“就講第一節(jié)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義吧，反正咱們課也進(jìn)行到這兒了?！彼f。定好題目后就開頭討論如何去制作幻燈片，還要考慮其內(nèi)容、質(zhì)量、題量以及和導(dǎo)學(xué)案的配套問題，當(dāng)然預(yù)設(shè)問題有哪些，課堂上應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)孩子們舉生活中的例子去理解。常老師幫我設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程中，還時(shí)時(shí)常的查閱新課程課標(biāo)來加以驗(yàn)證。放學(xué)鈴聲已響，她確堅(jiān)如磐石的穩(wěn)坐在那里，其實(shí)，她家里的小孫女還等著她回去帶，但是她卻始終幫我設(shè)計(jì)好這節(jié)課才肯回家。 講完這節(jié)課后，兩位師傅準(zhǔn)時(shí)給我評(píng)課，她們異口同聲地說：“這導(dǎo)學(xué)案必需得修改”。之前把導(dǎo)學(xué)案忽

25、視，只是也許看了看沒做太多修改，結(jié)果有些題讓同學(xué)們不太好說明緣由。在她們的指導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪斯ぷ饕詠硎状巫畲笮偷墓_課（二三十人聽）。我講課時(shí)常老師上課，可她關(guān)懷徒弟啊，怎么辦？聰慧的師傅打開班班通在教室和同學(xué)一同觀看錄播室狀況。她說我一點(diǎn)也不可怕。是啊，有師傅給我做著堅(jiān)實(shí)的后盾，我還怕什么呢？ 平常我和常老師一個(gè)辦公室教室還挨著，我老是去向他請(qǐng)教問題，她班一個(gè)同學(xué)問我是不是沒教過數(shù)學(xué)？我問她怎么知道，她答道：“你總是去問我們班老師?！睅煾颠€很敬業(yè)，每天早上去學(xué)就到教室檢查作業(yè)，比我都仔細(xì)。 二、感動(dòng)于師傅扎實(shí)的基本功 閆老師和我不在一層樓，時(shí)見面次數(shù)就不多，她教兩個(gè)班數(shù)學(xué)，我是兩科，上午

26、我們課比較集中，只有周二可以去聽課，再忙也堅(jiān)持去聽。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲特殊是她扎實(shí)的教學(xué)功底，使我受益匪淺。閆老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚。她的.課給人感覺鎮(zhèn)定自若，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連。拿面積和面積單位來說吧，首先，她讓孩子們舉列子都是身邊的實(shí)例。比如門、書面封皮、自己凳子的凳面、黑板面、教室掛的國旗等，孩子們能看到、摸到，直觀形象更易接受。其次，她鼓舞性的語言用的好。黑板面積時(shí)讓孩子們造句，閆老師用“你的仿照力量真強(qiáng)。“、”你能敏捷運(yùn)用“、”你說的真完整“等。再次，會(huì)引導(dǎo)，把課堂真正交給同學(xué)。本節(jié)課課本上沒有出現(xiàn)“面積”的定義，閆老師就是通過引導(dǎo)讓孩子們反復(fù)

27、的練習(xí)，讓孩子們自己總結(jié)出面積的定義，整節(jié)課就是讓孩子們說、摸、看，充分發(fā)揮了同學(xué)們的主題地位，在如此好玩的課堂中，信任孩子們對(duì)本節(jié)內(nèi)容也會(huì)記憶深刻的。最終，適時(shí)的進(jìn)行總結(jié)。，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸有了清楚的熟悉。此外，閆老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 作為徒弟，我真誠地感謝師傅對(duì)我的關(guān)懷和愛惜，也感謝學(xué)校將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝關(guān)心過我的老師們，一路上有你們真美好！ 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)8 一學(xué)期又匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬迎

28、來了20xx，新的一年將有新的準(zhǔn)備?；叵肫饋恚蠈W(xué)期對(duì)帶教老師總覺得關(guān)懷不夠，總有這樣那樣的事，一勞碌，班級(jí)里呆的時(shí)間少了，溝通的時(shí)間也少了，真的很愧疚，幸虧徐慧偉老師是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，讓我少了不少擔(dān)憂。 為了使結(jié)對(duì)工作做的更實(shí)，本學(xué)期在開學(xué)之處，我們師徒二人商議之后，便擬定了如下方案，在我看來，這種師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，與其說是“幫帶”，更精準(zhǔn)地說是一種相互學(xué)習(xí)與促進(jìn)的過程，愿與大家一起共享： 一、 共同提高理論基礎(chǔ) 人活到老，學(xué)到老，給孩子一杯水時(shí)，自己擁有一桶水已經(jīng)不夠了，作為老師要變成潺潺流水，生生不息的河流才行。以我們現(xiàn)在的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)砗⒆觽兯是蟮模∫虼宋覀兎桨付〞r(shí)地閱覽一些幼教書

29、籍，如幼兒訓(xùn)練、早期訓(xùn)練、幼教博覽、上海教科研等等，同時(shí)把我們的一些感想準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行記錄，與其他老師一起共享。 二、加強(qiáng)課堂實(shí)踐閱歷 雖然經(jīng)受了8年的教同學(xué)涯，積累了肯定的教學(xué)方法和心得體會(huì),可我覺得自己的教學(xué)之路還很漫長,還需要付出更多的努力,從中去學(xué)習(xí)更多的閱歷,特殊是在課堂教學(xué)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)這一塊,，我會(huì)連續(xù)與結(jié)對(duì)老師探討，相互溝通不同的想法,多聽其他老師的課也多請(qǐng)老師來聽我的課，并且自己對(duì)于自己的每堂課也進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的分析和反思，信任經(jīng)過一次次的磨練，就會(huì)有點(diǎn)滴的進(jìn)步，從而帶動(dòng)結(jié)對(duì)老師一起進(jìn)步。（當(dāng)然仔細(xì)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是前提，扎實(shí)開展是關(guān)鍵。）本學(xué)期預(yù)定3月底開展徒弟研討課，5月中旬開

30、展師傅觀摩課，到時(shí)邀請(qǐng)全園老師一起參加。 三、追求訓(xùn)練教學(xué)有效性 人說教無定法，走近幼兒的世界有很多值得我們討論的地方，有許多地方都吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)去深思。我們將通過學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再學(xué)習(xí)的途徑，把內(nèi)化的新理念外轉(zhuǎn)為訓(xùn)練行為去討論孩子，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。本學(xué)期我們將連續(xù)實(shí)施市級(jí)立項(xiàng)課題大班幼兒油畫棒教學(xué)指導(dǎo)策略與實(shí)踐，帶領(lǐng)帶教老師一起鉆研，一起收集資料，以提高班級(jí)幼兒繪畫水平為基點(diǎn)，努力打造班級(jí)特色，提升我倆的科研意識(shí)，從而達(dá)到有效教學(xué)。 我信任只有耕耘才有收獲，我會(huì)努力做一個(gè)勤勞的耕耘者，讓師徒結(jié)對(duì)再現(xiàn)魅力！ 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)9 時(shí)間飛逝，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我獲

31、益匪淺，師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。 回顧這差不多半年的時(shí)間，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸適應(yīng)了法成的訓(xùn)練教學(xué)工作，熟識(shí)了同學(xué)與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅！ 老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師被.所給予的期望值很高。來到法成，讓我意識(shí)到了肩頭所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。來自教學(xué)的壓力，來自同學(xué)和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。狀況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在訓(xùn)練教學(xué)工作中陷入手足無措的窘境。這時(shí)學(xué)校準(zhǔn)時(shí)推出了“幫扶結(jié)對(duì)工程”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了寬闊的平臺(tái)。 在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜王老師為師。王老師是學(xué)校精彩的語

32、文老師，雖然不是同是歷史專業(yè)，但是由于都是文科性質(zhì)的學(xué)科，還是有許多相像點(diǎn)的。工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相像，為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。而且王老師特殊的虛心與溫柔。每次問他問題，他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思索中讓我在王老師的身上學(xué)到了不少東西！，在王老師的鼓舞、指導(dǎo)和關(guān)心下，我與新課改共同成長。王老師在教學(xué)方法、管理同學(xué)以及教科研方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和關(guān)心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@： 首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平

33、常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教， 其次，相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為挺直的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。 更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是王老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱蔽的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新端詳我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，最終順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

34、在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚。他的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸有了清楚的熟悉。 此外，王老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)?？傊?，這差不多半年來，我

35、向王老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型老師進(jìn)展，這是我的又一目標(biāo)！ 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)10 在過去的一個(gè)月里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年老師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。張老師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關(guān)心她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。主要感覺有以下幾點(diǎn)： 作為一名新老師，她深愛自己從事的訓(xùn)練事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料

36、，關(guān)注訓(xùn)練網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)了解訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，仔細(xì)開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到準(zhǔn)時(shí)的充電。平常很虛心地向其他年長的老師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。 第一，我與張老師之間常常進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友情，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外討論教材，常常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對(duì)于她在教學(xué)上還熟悉不深的問題，我賜予耐煩的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。 其次，在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無形的，在這有

37、形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人根據(jù)方案結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課，做好聽課記錄，評(píng)課有用有效，張老師常常主動(dòng)要求隨堂聽我的課，她為了預(yù)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累?？梢钥闯觯瑥埨蠋熢谧园l(fā)地努力，究竟上好課是老師的生存之本。 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為訓(xùn)練教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地盼望我的徒弟能少走些彎路，"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"。祝福我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)11 隨著老師隊(duì)伍的壯大，為盡快的將新生力氣轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪?/p>

38、，20xx學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我有三點(diǎn)感受： 一、樂當(dāng)師傅，主動(dòng)邀請(qǐng)徒弟聽課 新老師由同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熒矸荩媾R許多的困惑，尤其是教材的處理，重難點(diǎn)的解決等問題。堅(jiān)持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必需“先聽課，后上課”即“先仿照，后創(chuàng)新”的培育模式。同時(shí)也解決了新老師不好意思去聽課的問題，更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡潔，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新老師他們得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析

39、陸兩個(gè)徒弟的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。師傅平?？赐降芎蛡湔n，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。兩個(gè)徒弟聽了我整整一年的課，切實(shí)做到了“先聽課，后上課，先仿照，后制造”。 二、擅長學(xué)習(xí)，師傅要有扎實(shí)的功底 在這個(gè)學(xué)期里，每一節(jié)課都有人聽，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟們。這一點(diǎn)我有深刻的體會(huì)，當(dāng)時(shí)跟誰學(xué)習(xí)的，以后的教學(xué)風(fēng)格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教學(xué)校時(shí)，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時(shí)

40、，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時(shí)美麗的板面、規(guī)律的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā)，也極大地促進(jìn)了我的課堂的教學(xué)藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常讓她們先闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)關(guān)心她們準(zhǔn)時(shí)改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 另外，通過聽課、評(píng)課關(guān)心她們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時(shí)改正。我給她們評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的一般話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)

41、我都賜予確定;對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評(píng)價(jià)語言較少，完留意到前一部分同學(xué)而忽視了后面的同學(xué)，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。因此，空余時(shí)間可以相互溝通，對(duì)于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著.的進(jìn)步，所以我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)12 “師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新老師少走彎路，盡快成長的一項(xiàng)有益的活動(dòng)。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我獲益匪淺，老師們的“傳、幫、帶”加速了年輕老師的快速成長。 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與兩位老師陳娟蓉、劉文

42、婷的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)： 一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案 每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動(dòng)。 二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自

43、身素養(yǎng) 雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，許多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。 三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高 在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我常常讓她們闡述備課的

44、構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)關(guān)心她準(zhǔn)時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高訓(xùn)練教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課關(guān)心她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時(shí)改正。我給她們評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和同學(xué)互動(dòng)、小組爭論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少.，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我

45、都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。 通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這兩位老師特別好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他班級(jí)、其他同學(xué)的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們訓(xùn)練教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。 青年老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)13 我的師傅是劉

46、老師。20xx年1月，我有幸成了劉老師的徒弟。劉老師為人隨和有耐煩，是一名有閱歷的優(yōu)秀老師，她工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨，這些都給我留下了深刻地印象。她也特別虛心，我每次對(duì)她說感謝時(shí)，總是說：咱們相互學(xué)習(xí)。和師傅結(jié)對(duì)的這個(gè)學(xué)期，雖然是勞碌的，但收獲很大，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)： 一、教學(xué)方面 通過與師傅的結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我深刻意識(shí)到，結(jié)對(duì)中最基本的形式就是相互聽課評(píng)課。 1.鼓舞我多學(xué) 在平常，師傅總鼓舞我多聽聽其他老師的課，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。陶行知曾經(jīng)說過：“要想同學(xué)好學(xué)，必需先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出

47、學(xué)而不厭的同學(xué)?！敝灰袡C(jī)會(huì)，我就會(huì)多聽聽老師們的課。 2.鼓舞我多評(píng) 評(píng)課不僅是對(duì)上課老師的敬重，更是提高自己學(xué)問的機(jī)會(huì)。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題共同探討，其想法之好，令我深感佩服。 3.鼓舞我多反思 師傅對(duì)我說，作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)力量，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。 二、主要收獲 1.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的用法，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否

48、定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。 2.我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛很好！真正的做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中熬煉，將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，讓孩子們知道了數(shù)學(xué)與生活是休戚相關(guān)的。 三、不足之處 1.時(shí)間少，事情多，所以這學(xué)期聽課不多。 2. 由于自己現(xiàn)在和師傅沒有在同一個(gè)辦公室，所以真正坐下來溝通的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了。 俗話說“萬事開頭難”，雖然開了個(gè)好頭，但這個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，爭取在以后的教學(xué)中熬煉自己，改善自己，給孩子們帶來更多歡樂。 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)14 時(shí)間如離弦之箭，轉(zhuǎn)瞬間，我來到鐵小工作快一學(xué)

49、期，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)了許多，也成長了許多。下面我就以這一年的經(jīng)受談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新老師的工作心得體會(huì)。 作為一個(gè)訓(xùn)練教學(xué)時(shí)間閱歷匱乏的新老師，在工作中我不敢馬虎，按部就班的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深化細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟識(shí)教材，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡潔易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。仔細(xì)上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我準(zhǔn)時(shí)從中獲得閱歷，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注意同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培育同學(xué)發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合力量得到進(jìn)展。堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)閱歷，結(jié)合新課程歷年，

50、尋求適合自己的教學(xué)方法。 古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娚頌槿藥煶私虝緦W(xué)問以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑，不僅要教書要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，但是要把他們以同學(xué)能夠接受的方式傳授給同學(xué)，實(shí)在是有些難。育人難，難在對(duì)同學(xué)的勸說和誘導(dǎo)上。人的心理是個(gè)特別繁雜的東西，作為新老師完有理論學(xué)問，沒有實(shí)踐力量，所以更難訓(xùn)練好同學(xué)。老師要有淵博的學(xué)問?；緦W(xué)問、基本理論把握得不夠，不擅長適當(dāng)拓展同學(xué)的學(xué)問面，不擅長補(bǔ)充教材之外的學(xué)問，這樣就無法完成老師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而看法。老師想要淵博的學(xué)問和較高的人文素養(yǎng)，

51、就不能滿意于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已把握的學(xué)問。實(shí)踐告知自己不僅要留意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才能夠每天在同學(xué)面前時(shí)別具一番神韻。 老師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)具勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是更高，用無止境的。在涂老師的指導(dǎo)下，我總是時(shí)刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量情感、看法與價(jià)值觀的進(jìn)展。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民老師。把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉賢給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)一、三、五班級(jí)音樂教學(xué)工作，剛開頭的時(shí)候，我對(duì)各班級(jí)課程一點(diǎn)也不熟識(shí)，對(duì)一些同學(xué)的心態(tài)也不了解，作為一個(gè)新老師，我真的感覺很彷徨。還記得剛來的時(shí)候，作為一名新老師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的生疏，也不知道什么時(shí)候要預(yù)備什么材料，該怎樣去預(yù)備?對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對(duì)面的饒老師她對(duì)我說：李新，沒有關(guān)系的!新老師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做全部的事情!漸漸的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的進(jìn)展目標(biāo)，信任自己可以的是啊!正是由于有了饒老師的這幾句話使我樹立了信念，力求把每件事情都做的很好!同時(shí)黃老師和同辦公室的老師也時(shí)刻提示著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng)，以及一些預(yù)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸實(shí)”，但是它對(duì)我起著多么大的關(guān)心啊!幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我許多的指導(dǎo)和關(guān)心，