幼兒園中班教學工作方案模板匯編九篇

1、幼兒園中班教學工作方案模板匯編九篇幼兒園中班教學工作方案 篇1 幼兒訓練新綱要指出：要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的進展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下方案： （一）老師做到： 1、堅持每天晨檢。 2、保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴格幼兒平安制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒丟失。 3、保證教室的通風、潔凈，保證區(qū)角材料的平安、衛(wèi)生，定期消毒玩具。 4、準時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 5、嚴格書寫交接班記錄，準時清點人

2、數和物品與接班老師交代清晰。 6、幼兒午睡時檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并準時訂正。 7、戶外活動時，老師仔細檢查活動場地的平安性，準時排解擔心全因素，確保幼兒平安，活動后不遺忘幼兒物品。 8、培育幼兒的自我愛護力量，與家長親密協作，加強防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意平安。 9、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必需見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴禁生疏人或學校生接送幼兒；有特別狀況須拿來接人字條或有效證件。 10、上下午班老師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及珍貴物品要入庫。 11、老師在工作中做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼

3、睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。 （二）在幼兒方面做到： 1。在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手。喝水。小便等。 2。確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。 3。幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開大人或集體。 4。幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5。戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時相互關心。保證幼兒平安。 6。知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時留意平安，知道正確的用法剪刀。 7。知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。 各種活動將在幼兒園一日生活、訓練教學活動、嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自

4、然地進行，通過形式多樣的活動關心幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，才真正保證幼兒的平安。 幼兒園中班教學工作方案 篇2 活動目標 1能從20厘米30厘米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。 2進展跑、跳等基本動作及手眼協調性，熬煉反應力量。 3具有主動參加競爭的意識，并能遵守嬉戲規(guī)章。 活動預備 1幼兒會玩音樂嬉戲“網小魚”。 2自制各種魚類圖片，在活動場地上畫一個大圓圈當池塘，擺放20厘米30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。 活動過程 一、活動導入 玩音樂嬉戲“網小魚”，幼兒扮小魚，老師扮魚媽媽，請一個幼兒扮漁翁。 1第一段：小魚唱“河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會兒上，一會兒下，似乎歡樂的小伴

5、侶”。 2其次段：聽音樂，小魚找好伴侶一起游。 3第三段：聽音樂，小魚和媽媽一起找食物吃。 4第四段：聽音樂，漁翁來了，小魚逃走。 5數數一共捕了幾條魚。 二、大家一起練本事 1幼兒自由練習跳，老師指導。 2總結共享，引出雙腳立定從池塘邊跳下。 3個別幼兒演示。老師講解動作要領：跳的時候要并攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。 4集體練習雙腳立定跳下池塘邊，老師指導。 三、嬉戲“捕魚競賽” 1講解嬉戲規(guī)章及玩法：幼兒分別站在20厘米30厘米高的池塘邊，聽到“捕魚噦”的口令，便從池塘邊跳人池塘內捕魚。在規(guī)定的時間內誰捕的魚最多誰就是捕魚冠軍。 2幼兒嬉戲。嬉戲過程中提示幼兒留意平安，不要相互推搡。 3

6、評出捕魚冠軍。 4請個別幼兒叫口令，其余幼兒再次嬉戲。 四、整理放松活動 師：今日我們捕到了這么多魚，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧! 幼兒園中班教學工作方案 篇3 一、本班級狀況分析 。 在本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人， 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理力量提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，文明有理，敬重長輩，敬重老師，團結同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強幼兒平安，衛(wèi)生學問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。我們兩為老師團結全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管

7、理班級工作方案。 1班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細接受上級領導布置工作，聽從領導支配。 2連續(xù)加強幼兒平安衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 3連續(xù)培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。 4老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒 5做好各科的教學工具。 6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，訓練幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、教學工作方案。 1、班主任老師與科任老師相互學

8、習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習愛好，開發(fā)和培育幼兒體智德美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼兒的觀看力量，和想象力量 3、加強體育熬煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質。 4、每周一張貼好一周教學方案，預先備好課，課前做好教學工具預備。 5、五大領域。 1健康身體運動智能，隨兒歌指令。 2.人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動

9、平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神。 自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照看植物，培育對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣。 3語言語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；根據情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。 4藝術音樂智能；培育用法樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培育對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲結構的敏感性。 利用空間智能；學習創(chuàng)作連環(huán)畫，預備集體上演和進行創(chuàng)作，

10、聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出制造性動作；嘗試用點畫線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。 5數理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的力量；增進數數力量，學習簡易統計方法并對爭論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。 自然觀看智能，建立初步的鏡面反射的概念，熟悉動物中的運動高手，比較動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征，觀看各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；熟悉線并查找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。 四、平安工作方案。

11、 1、可以利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓練。如訓練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追趕，大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，訓練幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并訓練好幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓練。 3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調動幼兒的自覺性。 4、訓練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、衛(wèi)生保健工作方案。 1、要做好幼兒冷熱工作，能夠準時為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應變

12、方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要吃藥的幼兒.，。 3、充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。 4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、訓練幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 六、 家長工作方案 要堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等狀況，我們也主動主動地向家長反應幼兒在園學習狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們相

13、互協作，相互支持，相互了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。 幼兒園中班教學工作方案 篇4 活動目標 1玩玩手指，制造出各種形象并能流利、完整地說出其意義。 2情愿參加手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。 3培育小組合作意識，學習寧靜傾聽、輪番講解并描述。 活動預備 事先預備一則用手指表演的小故事。 活動過程 1玩手指進入活動。 (1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子) (2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴) (3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄) (4)錢老師做了這么多手勢你會做什么手勢呢?

14、表演給旁邊的小伴侶看。 (5)誰情愿上來表演給大家看? 2手指講故事。 (1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。老師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，觀察一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，觀察石頭從石頭邊繞了過去。小山羊高興奮興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭它爬了起來，一瘸一拐地走了。) (2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。 (3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小伴侶商議一下。(幼兒爭論，老師巡回指導) (4)整理故事，請個別幼兒說一說。 (5)誰情愿來表演，聲音要洪亮。(小伴侶邊表演邊

15、說。) (6)有沒有小伴侶一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。) 3創(chuàng)編手指故事。 (1)還有誰會遇到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小伴侶看，請大家來猜一猜。(小組爭論)。 (2)誰情愿上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思? (3)那這塊大石頭假如始終都在路上擋著怎么辦呢?假如你是小動物，你會怎么做? 4完整地表演手指故事。 老師與幼兒一起完整的表演手指故事路上的大石頭 活動評析 有人說現在的公開課簡直就是一個個“活動秀”“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的老師關注和渴求的是實際教學的有效性，看了錢老師的手

16、指編故事活動，我好像找到了有效教學的鑰匙，那就是：簡潔、自然、真實。 一、簡潔：一雙手。一張嘴 當錢老師走進我班教室時，我?guī)缀醪桓倚湃?，由于，錢老師是空著手來的。平?？吹降拈_課老師都是大包、包裹好多教學具。我有點不放心，還是問了一句：“需要做什么預備嗎?” 她回答我：“不用了，感謝!” 錢老師什么都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。 原來，簡潔也有這么大的魔力。 我知道預備雖然簡潔，但“竹”早已在心中扎根。簡簡潔單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是任憑在什么時候任憑在什么地方都可以“心中有數”地組織好活動。 二、自然：樸實的美 在手指編故事

17、活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。當別的老師為能勝利地上好課，而在想方設法掌握幼兒人數時，錢老師卻說：“沒關系，讓他們都參與吧!”當我預備讓淘氣的孩子分開坐以免影響活動的進行時，錢老師說：“沒事，我喜愛活潑一點的孩子?！睒銓嵉脑捳Z，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美。 三、真實：源于生活 手指嬉戲是孩子們的最愛。對于手指嬉戲，孩子們已經具有了肯定的閱歷，他們會仿照或想象手指造型代表的意思。本次活動中老師表演一連串手指動作，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培育了幼兒的觀看力量，又進展了幼兒的語言和想象力量。 故事的情境源于孩子真實的生活。故事中三只小動物對待石頭的看法是孩子

18、生活情景的再現，因此孩子們在看手指表演故事時能依據自己的閱歷來猜想故事情節(jié)，有話可說。 當然手指編故事活動也不是完善無瑕的，我個人的小小建議是： 1應鼓舞幼兒不同的思維和制造?；顒又欣蠋熢谧層變籂幷摗叭绾伟嶙哌@塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結果。我覺得“不搬”的建議也是好建議廢物奇妙利用，美麗的石頭可以讓人們在走累了時坐下來觀賞風景老師應對幼兒的這種創(chuàng)意進行確定。 2依據組織流程目標可作適當的修改。原來的第三個目標可作為隱性目標，不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據活動實錄，我覺得把目標作如下修改更合適。 (1)猜猜講講改變的手指造型，喜愛玩手指嬉戲。 (2)愿意參加手指編

19、故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。 (3)依據生活閱歷想象正確處理石頭的方法，感受關心別人的歡樂。 活動目標： 1、引導孩子感受奇妙的雪景，領會冬季的自然風完。 2、培育孩子清晰表述和大膽表演的力量。 3、進一步了解雪的特征，熟悉動物的不同特征。 活動預備： 1、帶幼兒欣賞雪景，感受大自然的美妙。 2、掛圖、故事磁帶。 3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。 活動過程： 1、下雪天，帶孩子觀賞雪景，并爭論： 下雪后四周景象有什么改變？ 地上有什么改變呀？ 走在雪地上有什么感覺？ 2、引導幼兒觀賞故事冬天的小路。 3、出示掛圖并提問有關故事內容的問題： 下雪了，

20、大樹、屋頂、小路都有什么改變？ 小動物是怎樣掃雪的？ 引導幼兒初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。 4、幼兒聽故事自選道具進行表演，老師應準時提示幼兒邊做動作邊講故事。 5、延長活動：將動物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時即興進行表演。 附：故事冬天的小路 下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。 大肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，

21、大家快來把雪掃！” 大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干潔凈凈。啊，小路又出來了！ 大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真興奮！” 小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？” 太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高興奮興跳起舞來。 幼兒園中班教學工作方案 篇5 我班經過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、制造力也有所進展，但也有部份幼兒仍機械地仿照老師的范畫，幼兒園中班繪畫教學工作方案。為了提高幼兒的繪畫愛好與水平，為了讓幼兒有充分展現的機

22、會,進展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期連續(xù)在選材方面，老師將依據幼兒年齡特點、.活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活閱歷選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛查找、有機調整。 在繪畫教學活動中，運用心情激勵法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關心幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動嬉戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。主要學會以下幾點： 1、引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現美、制造美的情趣。 2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，

23、提高幼兒對美術活動的愛好。 3、學習觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個性品質。 4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。 為了提高幼兒的繪畫愛好，老師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分留意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到幼兒園規(guī)程中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內進展幼兒的制造思維力量，不斷提高幼兒審美及表現美的力量，才能更好實施新綱要。

24、 幼兒園中班教學工作方案 篇6 一、班級狀況分析： 大部分孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理力量都有了很大的提高，基本都能夠自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，文明有理，敬重長輩，敬重老師，團結同伴，能夠和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強幼兒平安，衛(wèi)生學問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 二、教學工作方案。 1、老師之間相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習愛好，開發(fā)和培育幼兒體智德美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作力量，手

25、腕敏捷性。培育幼兒的觀看力量，和想象力量。 3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質。進行親子運動會。 4、每周一張貼好一周教學方案，預先備好課，課前做好教學工具預備。 5、開展培育幼兒動手力量的科研課題及數學教研活動。 三、五大領域： 1健康身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應靈敏性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣；學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；依據指示做動作，進展幼兒身體的平衡感。 2.人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成

26、為別人好伴侶的緣由；知道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。，自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照看植物，培育對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。 3語言語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；根據情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。 4藝術音樂智能；培育用法樂器的力量，能夠用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培育對律動的.感受力

27、，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲結構的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動競賽。 5數理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的力量；增進數數力量，學習簡易統計方法并對爭論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。 四、平安工作： 1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓練。如訓練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追趕，大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，訓練幼兒不準亂摸電插座，訓練幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大

28、聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓練。 3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。 五、衛(wèi)生保健工作： 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準時為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、訓練幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 六、家長工作： 1、堅持家園聯

29、系制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等狀況，主動主動地向家長反應幼兒在園學習狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯系冊，以取得家長訓練與幼兒園訓練的全都。 2、本學期結合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會，主動參加社區(qū)訓練，文明建設活動，使幼兒園，家庭，.三方面訓練有機結合。3利用家園天地向家長宣揚育兒閱歷。4利用網絡與家進步行聯系。 幼兒園中班教學工作方案 篇7 一、狀況分析 本班這學期新插班幼兒有六位，兩位老師35名幼兒進入中班上學期的

30、學習、生活。幼兒在小班其次學期里,各方面都有了很大的進步。大部分幼兒都喜愛音樂活動，唱歌聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現力量有了明顯提高，節(jié)奏感增加了，表現出開心的心情。 語言表達連貫性和思維力量都有所提高，但思維還不夠廣，膽識和自信念及表現欲望有待加強。在美術活動中，幼兒都能有愛好的作畫，但畫面布局不夠豐富，顏色也不夠艷麗，能夠主動參加體育活動，拍球、雙腳跳等技能把握得較嫻熟，幼兒的體質有所增加。 本學期本班將依據孩子的實際狀況、年齡特點和需要，有目的地開展各種各樣的主題活動。增加幼兒的合作意識、自控力量及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的力量。制定本學期的工作方案如

31、下 二、五大領域訓練目標 (一)、健康 1 在群體生活中，保持開心心情。準時來園，不任憑缺勤。 2、開心進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。 3、養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。 4、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽芸焖僬?、整理物品。 5、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的力量。 6、能關注自己的健康，不舒適時能準時告知老師，愿意接受醫(yī)生的治療。 7、有關懷他人的意識。 8、養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習慣。 9、主動主動參與體育熬煉?；緞幼鬟_到靈敏、協調、姿態(tài)正確 (二)、語言 1、大方、愿意地進行語言交談，能大膽地表述

32、自己的看法和需求，同時能寧靜而專注地傾聽別人的說話。 2、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，有肯定的口語表達力量。把握肯定的詞匯量及常用句子。 3、能集中留意力，耐煩地傾聽別人談話，不打斷別人的話。 4、養(yǎng)成先認真觀看，后表達講解并描述的習慣。 (三)、科學 1、關心 幼兒了解四季的特征及其人們生活的關系，觀看簡潔的理化現象，獵取感性閱歷。 2、引導幼兒了解四周生活中的某些科技產品及其人們的關系。 3、對四周環(huán)境中的事物、大事和現象有劇烈的奇怪心，喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。 4、了解、關懷和喜愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。 5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。 6、

33、教幼兒熟悉10以內的數。 (四)、. 1、能正確評價自己和他人，樹立自信念。 2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動和.活動，并關懷.重大大事。 3、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重.人物。 4、有愛心，關懷、愛惜自己、他人及動植物。 5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。 (五)、藝術 1、能主動參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、相互觀賞。 2、能感受不同風格的音樂。 3、能用領唱、齊唱、簡潔二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。 4、基本把握3/4和2/4拍的指揮方法。 5、對四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪。能綜合用法各種美術材料

34、、工具制造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和閱歷。 7、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品。 8、能正確評價自己和他人和作品，并能共享和溝通。 三、家園工作 做好家園聯系工作，引導家長投入到班級的主題訓練活動之中。開展相關的講座、活動，使家長能準時了解本班的活動狀況，連續(xù)發(fā)揚家長助教的優(yōu)勢，歡迎有志的家長隨時參加班級的各項工作。閑適的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學期我們將連續(xù)仔細學習并深化貫徹綱要精神，加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境

35、，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。 幼兒園中班教學工作方案 篇8 工作重點 1、了解冬天明顯的特征，感知冰的特性。 2、能聽信號變換速度跑。能堅持冬季戶外活動，體驗冬季活動的樂趣。 3、能理解并復述故事內容，能聽辨語音，轉述簡潔的事情。 4、進展幼兒對科學的愛好，嘗試用自己想的方法解決問題。 5、會用歡快跳動的唱法表現歌曲活潑有力的心情，體驗與同伴合作對唱歌曲的歡樂。 6、會選擇多種材料進行粘貼活動。 7、知道自我愛護，知道關懷關心他人，喜愛小動物。 8、學習幾何圖形在生活中的運用，練習圖形分類。 9、培育幼兒觀看和感受力量。 10、關心孩子了解一些冬季保健和多發(fā)病預防常識。 11、讓幼兒養(yǎng)成對人敬重，有禮貌的號習慣，正確用法禮貌用語。 12、感受冬天的特征，下雪了，和孩子一起欣賞雪景，大雪仗，堆雪人。 訓練目標健康 .小貓別親我、真危急、過家家、做客、投籃嬉戲。 語言太陽公公起得早、甜甜的年糕、過年啦。 數學雜技表演、客人來了、涂一涂、圣誕老人的禮物、調皮的小貓、買圍巾。 藝術小方紙、小白兔、小糖紙、綿羊、貪吃的樂樂、放鞭炮。 科學裝冰塊、多味糖果、甜甜的糖哪里來。 常規(guī)培育 1、加強幼兒的平安訓練，使幼兒熟悉火警、匪警的電話及