幼兒園中班教學(xué)方案模板匯總8篇

1、幼兒園中班教學(xué)方案模板匯總8篇幼兒園中班教學(xué)方案 篇1 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒43名，其中有9名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進(jìn)步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理力量，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子潔凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規(guī)章意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控力量較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)章，再加上大多數(shù)的幼兒子倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、.交往、適應(yīng)性等方

2、面仍需加強(qiáng)培育。 二、工作目標(biāo)： 1、抓養(yǎng)成訓(xùn)練，將幼兒的習(xí)慣培育落到實(shí)處。 2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒力量培育。 3、結(jié)合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言力量的進(jìn)展。 三、學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)方案： 1、連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行中班常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理力量。 2、教學(xué)方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)，將訓(xùn)練活動(dòng)與嬉戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與.訓(xùn)練，評(píng)價(jià)指南融為一體，重視訓(xùn)練評(píng)價(jià)的進(jìn)展性功能，從而關(guān)心老師順當(dāng)開展訓(xùn)練教學(xué)工作。 語言領(lǐng)域：能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。 健康

3、領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的關(guān)心下逐步提高生活獨(dú)立力量。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動(dòng)身體。 .領(lǐng)域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活親密的人喜愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來得樂趣，愿意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的關(guān)心。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的.文明行為。 3識(shí)字：教幼兒熟悉漢字。并適當(dāng)添加數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)。為了進(jìn)一步

4、探究科學(xué)的幼兒識(shí)字方法，培育幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的進(jìn)展，老師連續(xù)采納(1)字卡法：從幼兒最熟識(shí)，最感愛好的事物制作相應(yīng)的漢字卡片。(2)隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平?？吹降?、聽到的物體的名字做成識(shí)字卡片，教幼兒認(rèn)讀。(3)聽讀法：每天利用嬉戲 四、平安工作： 1、秋季即將來臨，我們要連續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。 2、老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺身體不適要準(zhǔn)時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照看好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。 3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。 4、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 5、做好接送工作，來園和離園時(shí)工作，確保幼兒的平安

5、。 6、做好平安自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，保證幼兒在園平安。 五、家長工作： 1、以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊(cè)”等多種途徑，促使家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 2、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和和對(duì)我們工作的建議等。 3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。 4、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作，協(xié)作好班級(jí)

6、做好平安訓(xùn)練活動(dòng)。 六、月份支配： 九月份 1、布置教室的內(nèi)外新環(huán)境，營造新學(xué)期嶄新的班級(jí)風(fēng)貌。 2、做好新老生家訪、個(gè)別收費(fèi)工作、家長會(huì)。 3、定制本學(xué)期各項(xiàng)方案、班務(wù)工作方案、周方案 4、穩(wěn)定幼兒心情，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌訓(xùn)練 5、學(xué)習(xí)大班操，有精神的學(xué)操 6、“老師節(jié)”系列活動(dòng)的開展 十月份 1、做好家長開放日的各項(xiàng)預(yù)備 2、國慶節(jié)節(jié)日訓(xùn)練 十一月 1、幼兒半日活動(dòng)開放 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè) 3、小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 十二月 1、開展元旦主題活動(dòng) 2、家長工作溝通 3、慶元旦活動(dòng) 一月 1、各項(xiàng)工作總結(jié) 2、做好學(xué)期結(jié)束的班級(jí)整理工作,各項(xiàng)物品歸類、匯總。 總之，我

7、班三位老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好，爭取取得更好成果! 幼兒園中班教學(xué)方案 篇2 科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)：家 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認(rèn)讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。 2、嘗試運(yùn)用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及閱歷進(jìn)行仿編活動(dòng)。 3、情愿參加科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書人手一份，大字卡，實(shí)物投影儀，詩歌大范例。 活動(dòng)過程：一、出示圖片，認(rèn)讀漢字。 “今日老師給小伴侶帶來了伴侶，看，是誰呀？”（幼兒回答后老師出示相應(yīng)的漢字。集體認(rèn)讀） “那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認(rèn)讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜想后老師組織幼兒觀賞

8、兒歌。 二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的語言與畫面。 1、老師播放詩歌，老師提問：詩歌里說了誰的家？是怎么說的？ 2、老師利用對(duì)話的形式關(guān)心幼兒記憶詩歌。 3、老師提問：為什么說藍(lán)色的大海是珊瑚的家？ 為什么說綠色的草原是羊群的家？ 為什么說密密的森林是蘑菇的家？ 為什么說寬闊的天空是大雁的家？ 4、老師出示詩歌的大范例，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。 5、老師請(qǐng)一幼兒上來做小老師，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。 6、老師請(qǐng)幼兒拿出自己的用書自由認(rèn)讀兒歌。 三、老師組織幼兒仿編詩歌。 1、老師組織幼兒爭論：還有誰的家也是藍(lán)色的大海？老師請(qǐng)幼兒逐一講解并描述，鼓舞幼兒用詩歌里話來說。 2、最終，老師關(guān)心幼兒將仿編的內(nèi)容連起

9、來，集體朗讀。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇3 教學(xué)目的： 通過表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。 預(yù)備： 五兄弟指偶，笤帚一把 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1.老師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。 2.爭論：五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到？五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了？ 3.嬉戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指嬉戲。 附故事：手指五兄弟的爭吵 有一天，小玉剛想.睡午覺，突然聽見右手的五個(gè)手指頭說起話來。大拇指說："我是你們的大哥，我最有用了。"食指說："瞎說，瞎說，我最有用。"中指、無名指也嚷嚷開了："我

10、最有用！""我最有用！"小拇指一聽，笑了："哈哈，我最有用！咱們完嚷嚷有什么用？總得講出點(diǎn)道理才行?。?quot; 大拇指立刻說："我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦！" 食指說："你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！" 中指說："別吹牛了，你有我高嗎？我在五個(gè)兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！" 無名指也嚷嚷開了："你們都別說了，我

11、緊有用，人最喜愛我，管我叫無名指。有的人有美麗的戒指，都是戴在我身上的！" 小拇指說："你們說的都不錯(cuò)，可是最有用的得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。" "不對(duì)，我最有用！" "不對(duì)，我最有用！" "" 呵，這兄弟五個(gè)吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個(gè)指頭兄弟 "對(duì)、對(duì)，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？" "我看你們別爭了，父們都用。有些事一個(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好。" "我不信。" "我也不信。" &

12、quot;好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個(gè)指頭，拿起這把笤帚掃掃地？" 大拇指說："我能！" "好，試試吧！" 大拇指想，這還不簡單。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個(gè)弟弟一看全笑了。食指說："還是我來吧！" 食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了?？伤肽闷痼灾銙叩?，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個(gè)兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說："來，你們大家一起用勁，看看能不能把笤帚拿起來！" 五個(gè)指頭一合作

13、，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。 小玉問大家："你們說誰最有用啊？" "我們都有用，團(tuán)結(jié)起來力氣大！" 五個(gè)指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會(huì)就睡著了。 建議：請(qǐng)幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇4 一、訓(xùn)練教學(xué)教學(xué) 1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時(shí)說一般話。 2、每周按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒主動(dòng)地介入，從學(xué)習(xí)中體會(huì)歡樂。 3、開展好玩的主題，讓幼兒多動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，發(fā)覺有用閱歷，培育幼兒愛動(dòng)腦

14、、愛動(dòng)手的良好習(xí)慣。 4、多開展一些有意的活動(dòng)，營造一個(gè)幼兒大膽表達(dá)、展現(xiàn)自己的空間。依據(jù)綱要的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的活動(dòng)，同利用本園的場地優(yōu)勢(shì)，開展好體育活動(dòng)和戶外組織。抓晨間磨煉，改善調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來園的主動(dòng)性，對(duì)常常遲到的幼兒，與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與撐持。 5、培育幼兒做好小小值日生教學(xué)，自己整理餐后桌面，培育孩子的自力性和自覺性。 6、仔細(xì)剖析本班幼兒的個(gè)人差異，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。 7、時(shí)時(shí)刻刻把平安放在第一位，開展平安訓(xùn)練的活動(dòng)，讓幼兒受到訓(xùn)練。 二、幼兒衛(wèi)生保健教學(xué) 1、在進(jìn)餐、上廁所、做操時(shí)，讓幼兒有秩序地進(jìn)行，不打不鬧；搞

15、好班級(jí)衛(wèi)生教學(xué)，做到"時(shí)常通風(fēng)，日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生，干凈的環(huán)境。 2、在穿、脫衣服午睡時(shí)，能自己的教學(xué)自己做，提高自理力量； 3、不帶危急物品入園，與其他小伴侶能和和諧善相處； 4、組織開展多樣化的體育活動(dòng)，讓幼兒磨煉身體、健康成長。訓(xùn)練幼兒愛干凈，勤洗手，做好風(fēng)行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的場所。協(xié)作保健醫(yī)給幼兒測查身高，體重和護(hù)齒的教學(xué)。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量，日常平常多注意提示幼兒喝水。 三、主動(dòng)和家長溝通 由于是個(gè)新的班級(jí)，新的幼兒，新的家長。所以家長教學(xué)由為重要，只有做好家長教學(xué)，才能促進(jìn)班級(jí)的管理，我會(huì)主動(dòng)和家長取得溝通，和家長共同探討制定適合每個(gè)幼兒的訓(xùn)

16、練方法，使家，園結(jié)成訓(xùn)練伙伴，充分發(fā)揮訓(xùn)練的潛能。仔細(xì)聽從家長的看法和建議，滿意家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。 以上是本學(xué)期的教學(xué)方案，在今后教學(xué)中，我將爭取更大的進(jìn)步！也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇5 幼兒訓(xùn)練新綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下方案： （一）老師做到： 1、堅(jiān)持每天晨檢。 2、保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒平安制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物

17、進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失。 3、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的平安、衛(wèi)生，定期消毒玩具。 4、準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 5、嚴(yán)格書寫交接班記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。 6、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。 7、戶外活動(dòng)時(shí)，老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。 8、培育幼兒的自我愛護(hù)力量，與家長親密協(xié)作，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。 9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必需見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴(yán)禁生疏人或?qū)W校

18、生接送幼兒；有特別狀況須拿來接人字條或有效證件。 10、上下午班老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及珍貴物品要入庫。 11、老師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。 （二）在幼兒方面做到： 1。在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手。喝水。小便等。 2。確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。 3。幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開大人或集體。 4。幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5。戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時(shí)相互關(guān)心。保證幼兒平安。 6。知道

19、不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)留意平安，知道正確的用法剪刀。 7。知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。 各種活動(dòng)將在幼兒園一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才真正保證幼兒的平安。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇6 一、狀況分析 我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老師，疼惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本規(guī)章，大部份孩子能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互忍讓，相互共享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培育。 二、目標(biāo) 1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷他人。 2

20、、了解四周的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步酷愛家鄉(xiāng)的感情。 3、了解四周成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣。 4、大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會(huì)克服困難;初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴，知道與他人合作，學(xué)會(huì)共享和忍讓。 5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運(yùn)學(xué)問，初步培育對(duì)祖國的酷愛之情。 三、詳細(xì)措施 1、幼兒在玩玩具中常常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同爭論，讓孩子們知道解決沖突的方法及一起嬉戲的規(guī)章和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)訓(xùn)練幼兒懂禮貌，并制造機(jī)會(huì)練習(xí)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。 2、每月綻開一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓舞幼兒關(guān)心小班幼兒，體驗(yàn)關(guān)心他人的得到的

21、歡樂。 3、以講故事、看圖片等情勢(shì)引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互忍讓。 4、以輪番當(dāng)小小升旗手的情勢(shì)，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，先容簡潔的奧運(yùn)學(xué)問，關(guān)心幼兒敬重國旗，和培育幼兒愛國情感。 5、搜集有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的圖片、資料等，通過.實(shí)踐、故事講解并描述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇7 一. 訓(xùn)練教學(xué)方面。 訓(xùn)練教學(xué)方面主要涉及閱讀、音樂、.和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面，這個(gè)月我加強(qiáng)了對(duì)孩子識(shí)字的復(fù)習(xí)，利用盂洗喝水等一些等待時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過檢查效果比上個(gè)月要好許多。在制度方面還是要加強(qiáng)練習(xí)。而且發(fā)覺有些孩子在熟悉漢字的過程中有消極的心情出現(xiàn)。我想在教學(xué)的方式方法上我還應(yīng)當(dāng)進(jìn)

22、一步推敲。 音樂方面，由于十一月份有慶館活動(dòng)，主要時(shí)間放在了大合唱的學(xué)習(xí)和練習(xí)上。孩子們基本上能夠唱歌兩首歌，并能依據(jù)歌曲做好動(dòng)作。 .科學(xué)方面孩子們比較感愛好，基本上能把握目標(biāo)所涉及的內(nèi)容。孩子們學(xué)到了一些有用的標(biāo)記，還探究了磁鐵的神秘。增加了探究的愛好。 二.生活方面 平安是最重要的。這個(gè)月在我工作過程中出了一次差錯(cuò)，在上輪滑課的時(shí)候一個(gè)孩子手被門框上的木條扎了，雖然只是扎了一根小刺，但是我心里也特別的愧疚，由于這個(gè)孩子平常行動(dòng)就比較慢，而且對(duì)輪滑還不是很嫻熟，我應(yīng)當(dāng)賜予更多的照看，可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應(yīng)當(dāng)對(duì)后東場地進(jìn)行必要的平安檢查的。我想在孩子的平安問題上，老師應(yīng)當(dāng)有更多

23、的預(yù)見性，不能等事情發(fā)生了再懊悔，是沒有用的。 二. 家長工作方面 由于第四周我請(qǐng)假，所以定于月底召開的家長開放日沒有按時(shí)進(jìn)行。但是在平常我們也比較注意與家長的聯(lián)系。 四、衛(wèi)生保健方面 十月份是流行病比較嚴(yán)峻的月份，在這個(gè)月我們加強(qiáng)了半內(nèi)以及孩子餐具的衛(wèi)生消毒工作。嚴(yán)格杜絕流行病的'發(fā)生。并準(zhǔn)時(shí)對(duì)家長做了流感疫苗的宣揚(yáng)。并組織一部分孩子注射了疫苗。 五、重要活動(dòng) 1、 為孩子編排了一套廣播體操，并教給孩子，使孩子在戶外活動(dòng)的時(shí)候更好的熬煉了身體。 2、 為藝術(shù)節(jié)做預(yù)備，排練兩首大合唱。 3、 帶孩子去人民公園秋游，在那里孩子們即學(xué)到了許多自然科學(xué)學(xué)問，也獲得了愉悅的的心情。 幼兒園中班

24、教學(xué)方案 篇8 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)爭論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： （1）個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往

25、，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 （2）奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧靜的活動(dòng)愛

26、好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個(gè)別狀況： （1）我班有個(gè)別幼兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 （2）我班有個(gè)別幼兒，說話力量進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)主動(dòng)鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 （二）家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常

27、通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通 平臺(tái)。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動(dòng)作技能： （1）鼓舞幼兒主動(dòng)英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 （2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 （4）探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。 （5）學(xué)會(huì)用法簡潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： （1）輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。 （2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。 （3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。 （4）學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地