初中班主任培訓總結

1、.初中班主任培訓總結我已經出來工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完好的初中3年。如今又是從初一帶起，又像回到了起點。給自己的評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任。總覺得做班主任工作很復雜，很瑣碎。假如可以選擇，我的答復是：不當。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢？所以，一直在抱怨著，還是一直當著，做了就要盡力，這就是我的原那么。 由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴。正如很多學生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴肅的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑對待學生，偶爾“兇一下。總的來說，覺得學生還是比較

2、尊重自己的。即使有時有些學生不能馬上理解我的做法，但是我相信將來他她們還是會明白的。 我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有時甚至會感到有點麻木了。我覺得無論將來學生怎樣，如今最重要的是引導他們走向安康成長的道路。將來是我們把握不了的，但如今我們可以掌控的。所以我更注重過程。正如我假如坐火車的遠行，往往令我印象深化的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜歡刻意去學它們，不過確實在理論中我們其實或多或少在使用著它們。我認為只要用心去考慮，真心去做事，那比書本上學到的更加適用。 華師附中老師的案例中，提到的學生根本上都是優(yōu)秀人

3、才，將來要不是上“北大“清華“復旦，也可以上“暨大“省外，或者是“出國。相比之下，我的學生情況就相差甚遠了。我第一屆學生是我?guī)У耐旰脦Я?年的，他們中讀書最好的最后只上了“廣工，上大學也是那么幾個，有小部分學生讀了中專，很多學生都是初中畢業(yè)就出來工作了，甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實在我心中，我認為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他她是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自己負責，那就足夠了。 我做班主任已經到達一種境界：對學生付出真心、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然。假如你問我會不會偏心，我肯定地說：有點。因為有些學生真的很得意的，又聽話。我比較喜歡有禮貌、守時、有責任感的學生。所以適當偏心是人之常情。但當有學生反駁時，你一定說一個好理由，讓他心服口服。 做班主任還有一個不好的地方，就是要罵學生。我當然也有罵學生的時候，罵的時候還是覺得很威風的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個害處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原那么是能不罵就不罵，實在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自己居然在罵學生。真