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1、.大學(xué)生“三走主題團(tuán)日活動籌劃書范文意義在于讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,戒掉對網(wǎng)絡(luò)的依賴,回絕宅在宿舍,增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與聯(lián)絡(luò)。下面是小編搜集整理的大學(xué)生三走主題團(tuán)日活動籌劃書,歡送閱讀。 大學(xué)生三走主題團(tuán)日活動籌劃書 一、活動背景: 隨著網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的依賴性越來越強(qiáng),很多學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò),宅在宿舍,機(jī)不離手,低頭族越來越多,這樣不僅影響學(xué)習(xí)成長,還影響身心安康。 二、活動目的及意義: 本次活動意義在于讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,戒掉對網(wǎng)絡(luò)的依賴,回絕宅在宿舍,增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與聯(lián)絡(luò)。讓學(xué)生們在活動中鍛煉,在活動中流汗,在活動中團(tuán)結(jié)。走下網(wǎng)絡(luò),走出宿
2、舍,走向操場,努力成為青春安康、朝氣蓬勃的青年一代。 三、活動主題: 青春在行動 四、活動對象: 管理學(xué)院xxXX年級學(xué)生 五、活動時間和地點: 時間:xx年x月19日 地點:操場 六、活動流程籌劃書: 一、前期準(zhǔn)備: 1、工作人員安排 1確定好活動參加的人數(shù),以便分組。指定每個小組的負(fù)責(zé)人員,即裁判,負(fù)責(zé)維持小組的秩序,并補(bǔ)充說明本卷須知,引導(dǎo)組員完成各項訓(xùn)練任務(wù)。 2確定主持人一名,負(fù)責(zé)講解游戲規(guī)那么,掌控活動場面。 3確定一名簽到員,負(fù)責(zé)簽到工作和活動的拍照工作。 4確定分?jǐn)?shù)登記員,每輪游戲完畢后進(jìn)展分?jǐn)?shù)登記,最后匯總并排名在小黑板或者是大張的白紙上公示出來。 2、準(zhǔn)備好活動所需的各項物
3、品 1活動所需的表格:簽到表、游戲規(guī)那么表、游戲評分細(xì)那么表、游戲分?jǐn)?shù)登記表等等。 2活動所需的物品:卡紙、剪刀、照片、一次性杯子及桶裝水等等。 3活動所需的設(shè)備:長排插、音響、話筒喇叭備用、電腦提早下載好所需的音樂,話筒和音響使用之前先進(jìn)展測試。 二、活動內(nèi)容: 1、熱身游戲:三元五角 1道具:無 2游戲時間:15分鐘 3游戲規(guī)那么: a.先按10人分組,a組和b組共20人穿插站成一個圓圈。 b.女生為五角錢,男生為一元錢。當(dāng)裁判宣布開場時,大家開場繞圈走,裁判在大家不經(jīng)意間喊出錢數(shù)如3塊5、6塊等。 c.裁判喊出錢數(shù)后,游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團(tuán)隊,打比方說喊出的是3塊5
4、,那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊。 d. 裁判在喊1、2、3后,仍然沒有找到團(tuán)隊的,就被淘汰出局。 e.大概幾輪游戲之后,小組成員所剩組較多的那組獲勝。 本卷須知: 1裁判一旦喊出錢數(shù),請記住動作要快,因為資源是有限的,人員也很少有時機(jī)能平均分配,所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗,所以該出手時就出手,看見五毛先下手為強(qiáng)。 2在搶人的過程中,希望參賽選手不要太劇烈,以防摔倒發(fā)生。 2、無軌電車視第三環(huán)節(jié)時間而定 1道具:報紙、膠帶、剪刀 2游戲時間:10分鐘 3游戲規(guī)那么: a.8至10個人為一組,利用膠帶和報紙制作一個可以包容全體成員的封閉式大圓環(huán),即電車。 b.組
5、員拿著圓環(huán)電車站到起點線,將圓環(huán)電車立起來,一名成員負(fù)責(zé)在外面引導(dǎo)小組電車前進(jìn)和電車破損時的修補(bǔ),其余成員都站到圓環(huán)電車?yán)锩妗?c.全體成員聽到裁判喊開場后,集體齊心協(xié)力地使電車前進(jìn),直至到達(dá)終點。 d.最先到達(dá)終點的一組獲勝。 本卷須知: 1選手確保自己圓環(huán)電車的結(jié)實性,不然行駛到中途電車會斷掉,修補(bǔ)電車會消耗時間。 2負(fù)責(zé)引導(dǎo)的成員注意電車的方向,假設(shè)不是走直線,不僅會浪費(fèi)時間,還可能和其他組發(fā)生撞車事件。 3、定向大尋寶 1道具:卡紙、照片 2游戲時間:20分鐘 3游戲規(guī)那么: a、每隊將會領(lǐng)到一張地點圖片也有可能是一句提示語。 b、利用現(xiàn)有的圖片提示語找到圖片所指的地點或 提示語所 提示的地點。 c、找到該地點后,再該地點找到一張被隱藏的卡片。該卡片記錄了下一個地點的圖片提示語。
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