電子信息專業(yè)課程設(shè)計要求

1、電子信息專業(yè)課程設(shè)計要求一、課程性質(zhì)學(xué)生在學(xué)完了單片機原理及接口技術(shù)、電氣控制及PLC應(yīng)用等專業(yè)課程之后，讓學(xué)生運用所學(xué)的專業(yè)課程知識，進行實際電路的設(shè)計，并利用現(xiàn)有的實驗設(shè)備進行安裝和調(diào)試工作，既能加深對專業(yè)知識的理解，又能培養(yǎng)專業(yè)知識與實踐相結(jié)合的實踐技能，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。它是針對專業(yè)課程進行的綜合訓(xùn)練。這些專業(yè)課程是電子信息工程專業(yè)的必修課。二、教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立完成課題的工作能力，為畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)和調(diào)查研究中獲取知識的能力，提高學(xué)生從別人經(jīng)驗，從其他學(xué)科找到解決問題的新途徑的悟性。3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本專業(yè)基本理論、基本知識和基

2、本技能的能力，使學(xué)生獲得從事本專業(yè)工程技術(shù)工作的基本訓(xùn)練。4.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)推理，實事求是，用實踐來檢驗理論、全方位地考慮問題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的素質(zhì)。5.提高學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對同學(xué)友愛團結(jié)、協(xié)作攻關(guān)，對新事物能潛心考察，勇于開拓，勇于實踐的基本素質(zhì)。三、課程設(shè)計要求1.通過單片機原理及接口技術(shù)、電氣控制及PLC應(yīng)用等專業(yè)課程設(shè)計，學(xué)生完成一個課題的理論設(shè)計和實驗調(diào)試任務(wù)，既加深專業(yè)知識的理解，又能培養(yǎng)專業(yè)實踐技能，提高他們分析解決問題和解決問題的能力。2.本課程設(shè)計既不同于平時做習(xí)題，又不同于一般的專業(yè)實驗，也不同于畢業(yè)設(shè)計。它需要從實際出發(fā)，通過調(diào)查研究，查閱資料，

3、設(shè)計方案比較及設(shè)計計算等環(huán)節(jié)，得出較好的設(shè)計方案，設(shè)計時要綜合考慮實用、經(jīng)濟并滿足性能指標(biāo)要求，還要做出符合設(shè)計要求的實際電路。3.原則上一個學(xué)生一個課題；也可以多名學(xué)生采取分工負(fù)責(zé)的辦法，共同完成一個大的課題。4.為考核學(xué)生掌握計算機和EDA工具軟件的能力，課程設(shè)計說明書要求至少在5000字以上，進行電子電路設(shè)計的題目必須要有至少1張A3原理圖紙。四、課程內(nèi)容及步驟1、課程設(shè)計題目的選擇課程設(shè)計是在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)生獨立完成課題來達(dá)到對學(xué)生的綜合性訓(xùn)練，學(xué)生可分小組設(shè)計，每組不宜超過3人。要體現(xiàn)和貫徹因材施教的原則，既要保證教學(xué)基本要求，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。題目不宜過大。課題

4、指標(biāo)要從學(xué)生實際出發(fā)，做到難易適中，讓不同程度的學(xué)生通過努力能夠獨立完成任務(wù)，有所收獲，設(shè)計內(nèi)容盡可能反映單片機原理及接口技術(shù)、電氣控制及PLC應(yīng)用等課程的新技術(shù)和新應(yīng)用，并且有一定的實用價值，有利于激發(fā)學(xué)生設(shè)計的興趣和熱情。2、設(shè)計步驟（1）設(shè)計計算教師向?qū)W生布置課程設(shè)計任務(wù)書；規(guī)定設(shè)計技術(shù)指標(biāo)和其他要求。課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)寫明：a.題目；b.給定條件及原始數(shù)據(jù)；c.主要技術(shù)指標(biāo)及要求；d.所用儀器設(shè)備；e.參考文獻(xiàn)等。教師講授必要的電路原理和設(shè)計方法，著重幫助學(xué)生明確課程設(shè)計任務(wù)，掌握工程設(shè)計的基本方法。其余時間主要是學(xué)生自學(xué)。為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識，啟發(fā)設(shè)計思路，還可以組織一些專業(yè)性的調(diào)研

5、或參觀活動，以便幫助學(xué)生選擇設(shè)計方案。選定設(shè)計方案后，開始進行設(shè)計計算，完成理論設(shè)計，重要的是在計算機上利用相應(yīng)的軟件對所設(shè)計的電路進行功能仿真。在設(shè)計過程中，重點是單片機、PLC的選擇，同時幫助學(xué)生掌握好工程估算的方法。主要是運用課堂上所學(xué)過的分析、計算電路的方法計算電路中的元件參數(shù)。但是，由于電路工作條件不同，加之元器件的離散性，以及分布參數(shù)的影響等因數(shù)，經(jīng)常采用一些近似的計算方法或工程估算的公式，讓學(xué)生在設(shè)計中逐步熟悉。計算出的元件參數(shù)，要按元件系列和標(biāo)稱值進行選取。然后用選用的元器件對電路進行功能驗證。滿足技術(shù)指標(biāo)要求后，則可認(rèn)為所設(shè)計的電路合理。（2）安裝調(diào)試在預(yù)設(shè)計方案經(jīng)教師審查通

6、過后，即開始安裝調(diào)試。先由輔導(dǎo)教師介紹實驗中的注意事項，然后在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己動手組裝電路，進行調(diào)試實驗。運用電子儀器檢查、測量電路工作狀態(tài)。排除電路中的故障，調(diào)整元器件，改進電路性能，使之達(dá)到設(shè)計指標(biāo)要求。實驗結(jié)果或做成的成品，需經(jīng)指導(dǎo)教師驗收合格，方可結(jié)束調(diào)試工作階段。（3）撰寫設(shè)計報告學(xué)生對設(shè)計的全過程作系統(tǒng)的設(shè)計報告，按照統(tǒng)一的格式寫出設(shè)計說明書。編寫設(shè)計說明書，能訓(xùn)練學(xué)生編制科技報告或技術(shù)資料的能力，同時也能使設(shè)計從理論上進一步得到總結(jié)和提高，所以設(shè)計說明書必須獨立完成。課程設(shè)計說明書應(yīng)包括的主要內(nèi)容有：設(shè)計任務(wù)及主要技術(shù)指標(biāo)和要求。選定方案的論證以及整個電路的工作原理。單片機

7、、PLC的選擇，電路圖等。程序的編制。實際電路性能指標(biāo)測試結(jié)果。其中包括實測記錄的整理和分析，注意要用必要的曲線、圖表加以說明，還應(yīng)注明測試方式和儀器型號等；對測試出現(xiàn)的主要問題也應(yīng)做出分析，從理論和實踐相結(jié)合上講清故障原因及改進措施和效果；并按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)畫出完整電路圖，列出元件、器件明細(xì)表。對設(shè)計成果做出評價，說明本設(shè)計的特點和存在的問題，提出改進設(shè)計意見。還可以談?wù)勍ㄟ^課程設(shè)計的收獲和體會。3、考核方式學(xué)生完成課程設(shè)計后，由指導(dǎo)老師組成答辯小組，答辯時由設(shè)計者對自己的設(shè)計進行3-5分鐘的講解，內(nèi)容包括選用的方案，主要參數(shù)的計算，選用的器件，然后回答教師提問。每位學(xué)生答辯時間不超過10分鐘

8、。指導(dǎo)教師通過答辯的形式先了解學(xué)生設(shè)計的水平和掌握的程度，最后由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生全面表現(xiàn)評定成績。所謂全面表現(xiàn)，應(yīng)包括電路基本知識掌握的程度；課程設(shè)計水平、深入程度、圖紙質(zhì)量；選定方案及設(shè)計計算是否正確；電路安裝工藝和動手調(diào)試能力；獨立分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神；課程設(shè)計說明書的撰寫情況及答辯情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)和思想表現(xiàn)等。教師對每個學(xué)生做出評語，成績可按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。五、課程學(xué)時分配表和進度安排1.課程學(xué)時分配序 號題 目學(xué)時分配（單位：周）1設(shè)計計算階段1.62程序的編制1.43安裝調(diào)試階段0.64總結(jié)報告階段0.4合 計42.進度安排(1)查閱資

9、料、確定方案（1天）。(2)系統(tǒng)設(shè)計，包括硬件電路設(shè)計和軟件程序設(shè)計(8天)。(3)安裝硬件，并調(diào)試硬件和程序(6天)。(4)計算機繪圖和PCB制版設(shè)計（2天）。(5)撰寫設(shè)計報告，專用報告紙張，手寫或打?。?天）。(6)答辯（1天）。共20天，4周。六、指導(dǎo)教師的職責(zé)1.指導(dǎo)教師在課程設(shè)計之前應(yīng)按教學(xué)大綱要求制定課程設(shè)計的實施計劃并具體落實。2.指導(dǎo)教師要以身作則，言傳身教；關(guān)心學(xué)生的思想、生活和健康，加強對學(xué)生進行紀(jì)律、安全等方面的教育。3.指導(dǎo)教師要及時了解、掌握及檢查學(xué)生完成課程設(shè)計的情況，指導(dǎo)學(xué)生按時完成課程設(shè)計任務(wù)。4.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤與成績評定工作，課程設(shè)計結(jié)束時應(yīng)做好成績

10、的填報和總結(jié)工作。附一：電子技術(shù)應(yīng)用課程設(shè)計報告要求（參考）（打印格式）課程設(shè)計報告的封面統(tǒng)一使用學(xué)校專用封面，按要求認(rèn)真填寫好每一欄內(nèi)容。 目錄放在封面之后，正文的前面，單獨1頁。目 錄(參考格式)一、設(shè)計要求1二、設(shè)計目的6三、設(shè)計的具體實現(xiàn)12 1.××××××××××××122.××××××××××××153.×××&#

11、215;××××××××18四、結(jié)論與展望21五、心得體會及建議23六、附錄26七、參考文獻(xiàn)30×××設(shè)計報告（二號黑體）一、設(shè)計要求（四號宋體）說明：指所設(shè)計題目的具體要求××××××××××××××××××××××××××&#

12、215;××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××1.×××××××××

13、××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

14、×××××××。2.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

15、15;×××××××××××××××××××××××。3.××××××××××××××（小四號宋體）。二、設(shè)計目的（四號宋體）1.××××××××&#

16、215;×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××&#

17、215;××××××××××××××××××××××××××××。2.×××××××××××××××××××××

18、;××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

19、;××××××××××××（小四號宋體）。三、設(shè)計的具體實現(xiàn)（四號宋體）1.系統(tǒng)概述（小四號宋體）簡單介紹系統(tǒng)設(shè)計思路與總體方案的可行性論證，各功能塊的劃分與組成，全面介紹總體工作過程或工作原理。×××××××××××××××××××××××

20、5;×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

21、5;××××××××××××××××××××（小四號宋體）。2.單元電路設(shè)計（小四號宋體）    詳細(xì)介紹各單元電路的選擇、設(shè)計及工作原理分析、仿真，并介紹有關(guān)參數(shù)的計算及元器件參數(shù)的選擇等。×××××××××××××××

22、;××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

23、;××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四號宋體）。3軟件程序設(shè)計（小四號宋體）    介紹軟件程序設(shè)計的過程。×××

24、××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

25、××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

26、（小四號宋體）。四、結(jié)論與展望（四號宋體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××