三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷輕巧奪冠135_1516蘇教版（無(wú)答案）

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷-輕巧奪冠13515-16蘇教版（無(wú)） 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 一、基礎(chǔ)知識(shí)。（58分）一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏

2、曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 1、 在橫線上寫出相應(yīng)的小寫字母，并按字母表順序?qū)⒋髮懡處煼蹲x的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)

3、、品味。 字母重新排列。（6分）FIJNHQ2、比一比，組詞。（8分）耍（）瓣（）銅（）蝴（）要（）辮（）洞（）湖（）3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（6分）（）的草地（）的微笑（）的夏天（）的石級(jí)（）的歌聲（）的民族服4、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞（6分）鼓舞（）安靜（）甜蜜（）汲?。ǎ┫矏?ài)（）常常（）5、選詞填空。（5分）帶 代 戴星期天，爸爸（）我去爬山。我奶奶看書總要（）著老花鏡。今天，我生病了，請(qǐng)你（）我向老師請(qǐng)假。嗎 呢這是誰(shuí)丟下的（）？這本書你看過(guò)了（）？6、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~，使句子更具體。（8分）例：小明背著書包（高高興興地）上學(xué)去。蘋果樹上掛滿了（）蘋果。同學(xué)們?cè)诮淌依铮ǎW(xué)習(xí)。小

4、魚在河里（）游著。公園里盛開著（）鮮花。7、 默寫古詩(shī)小兒垂釣。（4分）二、閱讀我七歲的時(shí)候，才回到父母身邊。在這以前，我一直住在慈愛(ài)的姥爺家里。因?yàn)槲沂撬ㄒ坏膶O女，他將他那全部的愛(ài)和關(guān)懷都給了我。最讓我由衷感激的是他教給了我怎樣做人的道理。姥爺雖然是退休工人，但是他的身上無(wú)不滲透著標(biāo)準(zhǔn)式農(nóng)民那種辛勤勞動(dòng)和艱苦樸素的作風(fēng)。他雖已年過(guò)七旬，但仍然在自家后院開辟的園地里種菜。我經(jīng)常跟著他去拔草啦，澆水啦，治蟲子啦。等我再大一點(diǎn)的時(shí)候，姥爺就教我扎棵了。記得有一次，我干活累了，就停下了手，抬頭看著姥爺，見他也在淌汗，喘氣，就小聲問(wèn)：“姥爺，你不是累了嗎?歇會(huì)兒吧?！薄袄褷敳恍苫疃嫉昧骱鼓?！”“

5、姥爺，咱們家的菜不夠吃嗎？”“夠吃，你媽和舅舅都寄錢。我是不想閑著呀?！薄拔议L(zhǎng)大了也要種菜，流好多汗嗎？”“當(dāng)然，人都要用勁干活，要不怎么會(huì)有舒坦日子過(guò)？”這一段話，還有姥爺說(shuō)話時(shí)那滴下的顆顆汗珠，那堅(jiān)定而和藹的面容，現(xiàn)在還時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我在工作和勞動(dòng)中拈輕怕重的時(shí)候，姥爺?shù)脑捑蜁?huì)給我以啟發(fā)。“人都要用勁干活，要不怎么會(huì)有舒坦日子過(guò)？”這可是做人的起碼道理呀。姥爺不僅愛(ài)勞動(dòng)，他還注意節(jié)約，凡是他的家什，都有八成破舊，照小舅的話說(shuō)，是“古董店里的新貨。”他的拖鞋已經(jīng)看不出原來(lái)的“廬山面目”，上面全是膠皮；他的小馬扎用舊布纏了一層又一層；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆我不用再問(wèn)他老人家這是為什么，他那多年不改的倔勁，我就知道了，這也是做人的道理呀。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，姥爺卻永遠(yuǎn)去了。但是，姥爺?shù)墓陪~色的面容和諄諄和教誨，連同他勞動(dòng)時(shí)佝僂的背，破舊的茶缸，都一并會(huì)重現(xiàn)在我心頭。因?yàn)?，姥爺教給了我做人的道理。1用“”給課文分四段，寫出段意。_2姥爺教給我哪些做人的道理？_3聯(lián)系上下文，寫