三年級上冊語文期中試卷輕巧奪冠141_1516蘇教版（無答案）

1、三年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠14115-16蘇教版（無） 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。

2、至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 一、讀拼音，寫詞語。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論

3、和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 Hu bàn rón máo yn qì 這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在

4、于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 二、比一比，再組詞。瓣（）耍（）仰（）評（）辮（）要（）柳（）坪（）三、多音字組詞。shì（）huàn（）shèn（）似 晃 盛sì（）hun（）chén（）四、手拉手，找朋友。（連一連）甜蜜的 枝干 一所 槐米淡淡的 石級 一片 照相筆陡的 清香 一張 草地粗壯的 微笑 一簇 學

5、校五、選詞填空。觀察 觀望 觀看1、平時，我們要多留心（）周圍的事物。2、今天下午，我們（）了精彩的馬戲表演。漂浮 飄揚 飄蕩3、金色的田野里（）著孩子們歡快的笑聲。4、鮮艷的五星紅旗在風中（）。六、用意思相近的詞語替換下劃線的詞，寫在括號里。1、鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃。（）2、槐樹的花散發(fā)著淡淡的清香。（）3、窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了。（）七、按要求寫句子，我能行。1、我把蒲公英的絨毛吹到他臉上。（改為“被”字句）2、我來到草地上，仔細觀察，出現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（修改病句）八、填空。1、路人借問（），怕得魚驚（）。2、我（）向峰頂爬去，一會兒（）鐵鏈上，一會兒（）

6、向上爬，像小猴子一樣。3、蓬頭稚子（），側坐（）草映身。九、閱讀。畫里少了什么星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節(jié)課全班集體繪畫，繪畫的題目是海洋世界。美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在并起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐后地動起筆來。半小時后，畫完成了。這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什么都沒有?！斑@是海洋世界嗎？”文老師向大家提出了問題。“不!”有同學回答。“海洋世界有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“小蝦米，小魚！”“還有海島呢?！蓖瑢W們一個接一個回答?！澳?/p>

7、我們這幅畫為什么只有大魚呢？”教師里安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐后地發(fā)言，熱烈地討論起來。在海洋世界里，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都愿意畫大魚，畫海洋世界里最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯(lián)合畫好海洋世界，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。一場討論后，同學們明白了其中的道理。他們用剩余的時間，畫了一幅真正的海洋世界。1、解釋下面詞語的意思。2分爭先恐后： 豐富多彩： 2、同學們第二次畫的海洋世界，畫面上有哪些內容？4分3、概括主要內容。4分4、讀了短