淺析知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理研究的全新定位—《現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理》書(shū)評(píng)

1、淺析知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理研究的全新定位現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理書(shū)評(píng)     論文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理書(shū)評(píng) 論文摘要：現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理一書(shū)研究視角獨(dú)特、觀點(diǎn)前沿，結(jié)構(gòu)體例充實(shí)、邏輯清晰，內(nèi)容重點(diǎn)突出、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理研究進(jìn)行了全新定位。     21世紀(jì)是信息時(shí)代，同時(shí)也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以智力資源的占有、分配和使用(消費(fèi))為最重要因素的經(jīng)濟(jì)，它不以勞動(dòng)力、土地、資源、資本為第一要素，而是以知識(shí)為主要生產(chǎn)力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)是經(jīng)濟(jì)尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本保障，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度則是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制的重要組成部分。隨著

2、知識(shí)化社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的加速，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的全方位影響與推動(dòng)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)信息化、現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)、國(guó)際化貿(mào)易活動(dòng)等，都對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理提出了現(xiàn)實(shí)的迫切需求，因此知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)巫需加強(qiáng)。論文百事通 一、相關(guān)研究背景     綜觀近年來(lái)國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理方面的研究論著可以發(fā)現(xiàn)，研究者對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)有所不同:國(guó)外學(xué)者更多地將知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理定位在如何通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造來(lái)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富，相對(duì)來(lái)說(shuō)并未側(cè)重知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的理論分析與闡述;而國(guó)內(nèi)研究者的一個(gè)突出特點(diǎn)是試圖較為清晰地概括與定位知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的

3、內(nèi)容，主要專(zhuān)著有羅國(guó)軒的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理概論( 2007 )，蔣坡的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理( 2007)，柯濤、林葵的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理(2004)，馬海群的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息管理(2003)以及商曉帆、畢紅秋的現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理(2003)等。     目前，國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究以傳統(tǒng)的法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究以及技術(shù)視角的研究成果偏多，法學(xué)視角側(cè)重法理理論，經(jīng)濟(jì)學(xué)視角則是更多地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法探討知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的效率與方法，而技術(shù)視角主要是從技術(shù)規(guī)范的角度研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理與保護(hù)問(wèn)題，可見(jiàn)，缺乏三者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行“技術(shù)一經(jīng)濟(jì)一法律”一體化角度的研究。此外，

4、從目前世界上著名的商學(xué)院多數(shù)在技術(shù)管理學(xué)科內(nèi)開(kāi)設(shè)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理課程、從商業(yè)化的角度研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理問(wèn)題可以看出，我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的研究既跟不上現(xiàn)代數(shù)字、信息、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)踐發(fā)展，又不能滿(mǎn)足知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與教育的現(xiàn)實(shí)需求。為了為知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)踐提供理論指導(dǎo)，解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與教育的需求，馬海群教授經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考、醞釀與積累，突破以往情報(bào)學(xué)領(lǐng)域以單一學(xué)科為主要研究視角的知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究框架，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究置于管理、法律和技術(shù)整合的研究視角之下，于2009年7月推出現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理一書(shū)。本書(shū)不僅具有較強(qiáng)的綜合性和針對(duì)性，而且對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理進(jìn)行了全新的定位研究。 二、研究視角獨(dú)特，觀點(diǎn)前沿 

5、0;   傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究主要有兩個(gè)視角:一是法學(xué)的視角，強(qiáng)調(diào)制度的安全與秩序;另一個(gè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，強(qiáng)調(diào)制度的效力與效果。此外，還有不少學(xué)者從社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)及技術(shù)發(fā)展的角度進(jìn)行研究。隨著數(shù)字、信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及國(guó)家與企業(yè)面臨的智力和經(jīng)營(yíng)環(huán)境的日益復(fù)雜，從管理角度探討知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的社會(huì)價(jià)值及戰(zhàn)略運(yùn)行方式，從技術(shù)角度探究知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的運(yùn)行效率與安全控制手段等，正成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究的重要視角。目前，中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)存在的最大問(wèn)題就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平不高，政府在宏觀政策方面缺乏對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的規(guī)劃，企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理缺乏目標(biāo)管理、戰(zhàn)略管理和評(píng)價(jià)管理意識(shí)。因

6、此，在我國(guó)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的宣傳、教育、研究和學(xué)科建設(shè)迫在眉睫。在這樣的背景下，馬海群教授緊跟學(xué)術(shù)前沿，突破了以往對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的狹義理解，從更為廣闊的視角對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的內(nèi)涵和學(xué)科內(nèi)容體系進(jìn)行了系統(tǒng)、全面和準(zhǔn)確的探討，豐富和拓展了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理問(wèn)題的研究領(lǐng)域和學(xué)術(shù)視野。馬海群教授清晰地認(rèn)識(shí)到:“因?yàn)檎?、企業(yè)和社會(huì)都面臨著強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的歷史使命，因此將知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理界定為一種對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)各方面的宏觀調(diào)控和微觀操作更具有說(shuō)服力”。     2008年7月17-18日舉行的世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織(World Intellectual Prope

7、rty Organization，簡(jiǎn)稱(chēng)WI-PO)國(guó)際會(huì)議中主要討論了加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的教育和研究的重要性(在發(fā)展中國(guó)家尤須如此)，并強(qiáng)調(diào)必須提高人們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理教育及其在建設(shè)具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的商業(yè)組織中所起的關(guān)鍵作用的意識(shí)。這在同類(lèi)會(huì)議中尚屬首次，具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)導(dǎo)向性和前瞻性。本書(shū)緊跟研究熱點(diǎn)，對(duì)這次會(huì)議的重點(diǎn)在各章節(jié)中均進(jìn)行了深人的探討，如第4章現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化管理中提出，要充分借鑒國(guó)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)的現(xiàn)狀，提高加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)高等教育及人才培養(yǎng)這一措施來(lái)解決我國(guó)存在的問(wèn)題，這與2008年制定的國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要中第7條所提出的要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人

8、才隊(duì)伍建設(shè)這一戰(zhàn)略指導(dǎo)思想相契合;第10章企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理中，將企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理定位于企業(yè)創(chuàng)新與體制改革的重要環(huán)節(jié)和促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度建立的有效途徑，通過(guò)制定科學(xué)、有效的企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理，建立具體知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。 三、結(jié)構(gòu)體例充實(shí)，邏輯清晰     全書(shū)的體例結(jié)構(gòu)充實(shí)豐滿(mǎn)、布局合理、層次鮮明。由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理學(xué)科是新興的交叉學(xué)科，發(fā)展歷程較短，學(xué)科體系尚未定型。馬海群教授對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的內(nèi)涵進(jìn)行了重新審視，在借鑒和總結(jié)他人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上重新構(gòu)架了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理新的學(xué)科體系。書(shū)中內(nèi)容按照知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的不同方面

9、全面展開(kāi)，分別進(jìn)行了深人細(xì)致的研究，并從知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息管理、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理以及企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理9個(gè)方面構(gòu)建并拓展了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的內(nèi)容體系，促進(jìn)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理學(xué)科的發(fā)展。全書(shū)共10章，大體可分為3個(gè)部分:第一部分是第1章，作為全書(shū)總體概述，本章節(jié)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及基本理論問(wèn)題的進(jìn)行了介紹;第二部分是第2章至第8章，分別從知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的政策制度層面、理念創(chuàng)新層面、實(shí)踐操作層面等角度展開(kāi)論述;第三部分是第9章、第10章，開(kāi)創(chuàng)性地將知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理上升為國(guó)家和企業(yè)的重要戰(zhàn)略層面，并將

10、政府、企業(yè)和社會(huì)置于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理主體的位置加以考察，為提升國(guó)家自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力提供了可操作性的意見(jiàn)。 論文百事通    此外，書(shū)中還敏銳地認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一個(gè)變化中的概念，賦予其全新的時(shí)代內(nèi)涵，沿著“管理”這一主線對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行了創(chuàng)新研究，并吸收、融合了法律和技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。全書(shū)脈絡(luò)清晰，宏觀層面論述與微觀層面分析并重，內(nèi)容Irl蓋了現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的所有重要的維度，同時(shí)突出和重視政策管理、文化管理、教育管理、技術(shù)管理及信息管理在現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理中的作用，這也是本書(shū)的一大亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。本書(shū)以滿(mǎn)足我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理教學(xué)與研究的現(xiàn)實(shí)需

11、求和展示知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略時(shí)代的來(lái)臨為我國(guó)帶來(lái)的深刻社會(huì)影響為落腳點(diǎn)，匯集了馬海群教授在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理領(lǐng)域多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，可為管理學(xué)、法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、信息管理等學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者的研究提供參考、借鑒和指導(dǎo)，也可為各級(jí)政府及企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的實(shí)踐工作提供有力的決策參考工具。同時(shí)，本書(shū)可作為高等學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生、本科生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理及相關(guān)課程的教材，以培養(yǎng)既懂得工程技術(shù)又懂得法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)的復(fù)合型人才。 四、內(nèi)容重點(diǎn)突出，實(shí)用性強(qiáng)     本書(shū)知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，信息量大，數(shù)據(jù)詳實(shí)。馬海群教授經(jīng)過(guò)多年的研究與積累，將法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理

12、學(xué)、工程技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí)創(chuàng)造性地融合并運(yùn)用到知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的研究中，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理領(lǐng)域的相關(guān)實(shí)踐和研究的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)案例，找出我國(guó)現(xiàn)階段知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理領(lǐng)域存在的問(wèn)題和不足，并提出具有針對(duì)性的啟示和完善的建議。例如書(shū)中較為全面和詳實(shí)地介紹了美國(guó)、歐盟、日本、韓國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家在知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策管理、文化管理以及技術(shù)措施立法方面的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn);同時(shí)，為了更具直觀性和借鑒性，書(shū)中較為全面地展示了國(guó)外的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息網(wǎng)站并配以截圖。全書(shū)的內(nèi)容并沒(méi)有拘泥于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的微觀內(nèi)容研究與具體實(shí)踐操作研究，而是將研究范疇拓展至國(guó)家和企業(yè)的戰(zhàn)略層面，如書(shū)中強(qiáng)調(diào)“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)

13、的到來(lái)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已成為國(guó)家和企業(yè)的重要資產(chǎn)之一”，“國(guó)家和政府實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理主要是在法律法規(guī)、政策策略和國(guó)際貿(mào)易談判等方面展開(kāi)工作，如營(yíng)造符合現(xiàn)代法治精神的法律體系框架與環(huán)境、制定推動(dòng)本國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力與水平提升的政策策略、維護(hù)法制主權(quán)和爭(zhēng)取國(guó)家利益等。企業(yè)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理則應(yīng)該從制度建設(shè)入手，結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng)工具的應(yīng)用，以機(jī)構(gòu)可以獲得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)項(xiàng)的管理為主軸，如專(zhuān)利、商業(yè)秘密、商標(biāo)等，并輔之以企業(yè)管理必須強(qiáng)調(diào)的其他制度”。     本書(shū)不僅注重基礎(chǔ)理論，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，而且采用案例進(jìn)行教學(xué)。書(shū)中材料組織充分、合理，具有較強(qiáng)的綜合性和先進(jìn)性。文后參考

14、文獻(xiàn)達(dá)276條之多，可見(jiàn)本書(shū)編著者閱覽了大量的國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域最新重要論著，將其中的有價(jià)值信息與觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)認(rèn)真加工、提煉、繼承，融人到全書(shū)的各個(gè)章節(jié)中。同時(shí)，全書(shū)加大了理論探討與實(shí)踐結(jié)合的力度，通過(guò)大量數(shù)據(jù)的介紹、經(jīng)典案例的分析以及國(guó)外主流技術(shù)的引人，把知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的知識(shí)全面地呈現(xiàn)到讀者面前，大大強(qiáng)化了這部教材對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。此外，本書(shū)配有隨書(shū)光盤(pán)，能夠與紙本文字形成有效互補(bǔ)，學(xué)生可以通過(guò)多媒體的形式加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)了“立體教學(xué)”，使教學(xué)效果得到進(jìn)一步加強(qiáng)，更加凸顯了本書(shū)的實(shí)用性。 五、不足與建議 對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理這樣一個(gè)研究起點(diǎn)高、發(fā)展快、難度大的研究課題，現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理一書(shū)既有上述優(yōu)點(diǎn)和特色，同時(shí)也難免存在一些不足之處。例如，第4章現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化管理中提到了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)高等教育與人才培養(yǎng)，論述了知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)機(jī)制及國(guó)家層面的政策支持，但是知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)模式不應(yīng)僅限于此，能否有其它的培養(yǎng)模式，如針對(duì)公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)宣傳和教育，針對(duì)企業(yè)員工的知識(shí)產(chǎn)權(quán)能