最新大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文精選推薦

1、最新大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文精選推薦現(xiàn)在校園里時興做職業(yè)規(guī)劃，一個時常困擾大學 生的問題是：我要進入怎樣的用人單位 ？但卻鮮有人從對方的角度去 考慮：用人單位為什么要聘用我 ？我怎樣才能符合用人單位的要求 ？ 對此，下面將介紹最新大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文精選推薦， 希望你能 喜歡。從營銷學的角度看，大學生要找到工作，必須滿足用人單位的需 求。用人單位需求何在？有一點是很明確的，它不是教育機構，旨在 讓你進去繼續(xù)進修然后成為全面發(fā)展的人；它也不是慈善機構，因為 悲憐你找不到工作而履行神圣的社會職責。它是什么呢？是勞動機構， 是雇傭你進去干活的，因為你付出了它所需要的勞動從而以工資作為 交換的形式。遺

2、憾的是，不少大學生卻不明白這個道理，一廂情愿地把用人單 位當作是配合自己實現(xiàn)個人職業(yè)生涯目標的工具，喜歡就進去呆著， 不喜歡就一走了之。我曾作為評委出席某省職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽，聽到有位大學生選 手高談闊論，一副指點江山激揚文字的樣子，便問了他一個問題：當 你的雄偉藍圖不能在單位里順利實現(xiàn)時你怎么辦 ？他的回答很干脆： 改造他們！我又追問了一句：如果他們不采納呢？答：離開他們，繼續(xù) 尋找適合我的單位！其實，與這位大學生持有相似看法的人還真不少。根據(jù)國家勞動 部的第一次就業(yè)調查報告顯示，三分之一以上的大學生把第一份工作 當成職業(yè)的跳板，而16%的人沒有太多考慮就選擇了第一份工作，結 果是大學生就業(yè)

3、后一年內流失率高達 50%兩年內的流失率接近四分 之三！應該說，大學生開始重視個人職業(yè)規(guī)劃是社會進步的表現(xiàn)，因為 畢竟懂得要對自己的生命和前途負責了。 但同時我們也留意到一種新 的苗頭的滋長，那就是太過于關注個人發(fā)展而忽視了社會和用人單位 的需求，以用人單位是否迎合或符合自己的職業(yè)規(guī)劃來作為選擇用人 單位和繼續(xù)服務用人單位的標準。 這種以個人為中心、追求自我價值 最大化的職業(yè)規(guī)劃，不是社會發(fā)展所倡導的真正的職業(yè)規(guī)劃！真正的職業(yè)規(guī)劃，應是將個人職業(yè)目標和用人單位需求相結合的規(guī)劃，是在滿足用人單位需求的前提下實現(xiàn)個人職業(yè)目標的規(guī)劃 ！那么，大學生在做職業(yè)規(guī)劃時應如何結合用人單位的需求呢 ？首先，大

4、學生要清楚用人單位的員工招聘需求。在作出應聘選擇前，大學生要認真分析一下：用人單位為什么要 招聘員工，希望通過招聘這些員工達到什么目的， 有哪些具體的招聘 條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合。 千萬不要抱著隨便做一做、大不了再換的心態(tài)，那樣受傷的是用人單 位，浪費寶貴光陰的是你自己。其次，大學生要了解用人單位的階段發(fā)展需求。用人單位在不同的發(fā)展時期有不同的重點需求，大學生要做的是 思考并找出滿足這些重點需求的方法，并努力身體力行。如果你能為 滿足這些重點需求而作出相應成果的話，你就有機會得到用人單位的 賞識和重用。同時，在不同發(fā)展階段，用人單位對員工的期望也是不 同的，

5、在創(chuàng)始期更多的是需要員工多干少說， 在迅速發(fā)展期需要員工 邊干邊思考，在成熟期需要員工思考了再干。最后，大學生要研究用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求。如果你希望在本單位有更好的發(fā)展，那就需要對用人單位的戰(zhàn)略 發(fā)展需求進行研究，對用人單位的未來業(yè)務重點和崗位要求作出預 測，并據(jù)此制定自己的中長期規(guī)劃?？傊?，大學生要認識到用人單位絕非成就自我的工具，而是提供 有價值勞動的重要平臺，要踏踏實實地在滿足用人單位發(fā)展需求的前 提下考慮如何實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃目標。以上就是小編分享的最新大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文精選推薦，希 望能滿足大家的閱讀需求。更多精彩的范文內容更新在這里，歡迎大 家來閱讀。合同是當事人或當事雙方之

6、間設立、變更、終止 民事關系的協(xié)議。而依法成立的合同，受法律保護。下面為大家盤點 標準借款合同格式模板是什么樣，供各位閱讀了解。貸款方：中國銀行分（支）行（或信用社）;法定代表人： 職務： 地址：郵碼：電話：借款方：（單位或個人）;法定代表人：務：地址：郵碼：話：保證方：法定代表人：務：地址：郵碼：_電話：借款方為進行生產(chǎn)（或經(jīng)營活動），向貸款方申請借款，并由作為 保證人，貸款方業(yè)已審查批準，經(jīng)三方協(xié)商，特訂立本合同，以期共 同遵守。第一條貸款種類第二條借款用途第三條 借款金額人民幣（大寫）元整。第四條 借款利率為月息千分之，利隨本清，如遇國家調整利率, 按新規(guī)定計算。第五條借款和還款期限1借

7、款時間共年零個月。自年月日起，至年月日止。2借款分期如下：貸款期限貸款時間貸款金額第一期年 月 底前元第二期年月底前元第三期年月底前元3.還款分期如下:歸還期限歸還時間還款金額還款時間利率第一期年 月底前元第二期年 月底前元第三期年 月底前第六條還款資金來源及還款方式1. 還款資金來源：2. 還款方式：第七條保證條款1借款方用做抵押，到期不能歸還貸款方的貸款，貸款方有權處理抵押品。借款方到期如數(shù)歸還貸款的，抵押品由貸款方退還 借款方。2借款方必須按照借款合同規(guī)定的用途使用借款， 不得挪作他用， 不得用借款進行違法活動。3借款方必須按合同規(guī)定的期限還本付息。4借款方有義務接受貸款方檢查、監(jiān)督貸款

8、的使用情況，了解借款方的計劃執(zhí)行、經(jīng)營管理、財務活動、物資庫存等情況。借款方應提供有關的計劃、統(tǒng)計、財務會計報表及資料。5.有保證人擔保，保證人履行連帶責任后，有向借款方追償?shù)臋嗬?，借款方有義務對保證人進行償還。第八條約定條款由于經(jīng)營管理不善而關閉、破產(chǎn)，確實無法履行合同的，在處理財產(chǎn)時，除了按國家規(guī)定用于人員工資和必要的維護費用外，應優(yōu)先償還貸載。由于上級主管部門決定關、停、并轉或撤銷工程建設等措 施，或者由于不可抗力的意外事故致使合同無法履行時，經(jīng)向貸款方申請，可以變更或解除合同，并免除承擔違約責任。第九條違約責任一 借款方的違約責任1借款方不按合同規(guī)定的用途使用借款，貸款方有權收回部分或

9、全部貸款，對違約使用的部分，按銀行規(guī)定的利率加收罰息。2借款方如逾期不還借款，貸款方有權追回借款，并按銀行規(guī)定 加收罰息。借款方提前還款的，應按規(guī)定減收利息。3借款方使用借款造成損失浪費或利用借款合同進行違法活動 的，貸款方應追回貸款本息，有關單位對直接責任人應追究行政和經(jīng) 濟責任。情節(jié)嚴重的，由司法機關追究刑事責任。二、貸款方的違約責任1貸款方未按期提供貸款，應按違約數(shù)額和延期天數(shù)，付給借款方違約金。違約金數(shù)額的計算應與加收借款方的罰息計算相同。2.銀行工作人員，因失職行為造成貸款損失浪費或利用借款合同 進行違法活動的，應追究行政和經(jīng)濟責任。情節(jié)嚴重的，應由司法機 關追究刑事責任。第十條合同

10、變更或解除。1. 本合同非因中華人民共和國合同法規(guī)定允許變更或解除合 同的情況發(fā)生，任何一方當事人不得擅自變更或解除合同。2. 當事人一方依照中華人民共和國合同法要求變更或解除本 借款合同時，應及時采用書面形式通知其他當事人，并達成書面協(xié)議。 本合同變更或解除后，借款方已占用的借款和應付的利息， 仍應按本 合同的規(guī)定償付。本合同如有未盡事宜。須經(jīng)合同各方當事人共同協(xié)商，作出補充 規(guī)定。補充規(guī)定與本合同具有同等效力。第一條 本合同正本一式三份，貸款方、借款方、保證方各執(zhí) 一份；合同副本一式 ，報送等有關單位（如經(jīng)公證或鑒證，應送公證或鑒證機關）各留存一份。貸款方：（公章）代表人：日期：借款方：（

11、公章）代表人：日期：銀行帳戶：保證方：（公章）代表人：日期：銀行帳戶：盤點標準借款合同格式模板是什么樣的內容就介紹到這里，希望 看完后能對你有幫助。更多最新的合同范文發(fā)布在這里，請大家持續(xù) 關注的更新。致畢業(yè)班全體同學的畢業(yè)贈言樣本推薦，希望內容對各位有所幫助。 詳細內容請看全文介紹。抬頭望天，云霞片片散去，留下煙消云散后的絲絲憂愁；低頭望水， 蝌蚪紛紛游走，唯余綠蔭岸邊聲聲蛙叫；遠眺高山，樹木依舊郁郁蔥 蔥，只是不知道春天的種子飄向何方。回首往昔，三年來，我與你們相遇、相識、相知、相親，懷著為 師的榮耀與喜悅，共同度過了一千個日日夜夜 ；難舍今日，我送你們 遠去，心里裝滿了不舍的淚水，卻流不

12、出自己泛濫的空間，因為在那 里，早已裝載了我們師生三年的回憶。當我翻開記錄你們成長的相冊和動感影集，許許多多動人的情景 浮現(xiàn)在我的眼前：你們提著花籃、水果，來到老師的病房，你們看著 老師時的那種深情而又純真的樣子，讓我至今難以忘懷，當時，你們 哭了，老師也哭了 ；你們排練節(jié)目一個個美麗的瞬間，一個個范進、 一個個胡屠夫栩栩如生，讓我們師生笑得燦爛、玩得開心。再打開我 的記憶儲藏室，里面有你們在教室里靜靜考試的片段， 有奮筆疾書的 那種自信，也有停筆沉思的那份穩(wěn)健，有上課中師生互動時不時發(fā)出 的會心的微笑，還有一些搗蛋鬼上課不耐煩時發(fā)出的裝怪聲 ……。

13、但更多的還是老師時時為你們的勤奮所帶來的感動，盡管我不曾在你們面前流露過，表面上的威嚴卻掩蓋不了你們帶 給我內心的那份喜悅，我為你們作文水平的每一點提升感到滿足，為你們閱讀的每一個進步感到驕傲，為你們哪怕是一個微小的成長也感到自豪親愛的同學，在這三年之中，你們的哭或笑，喜或樂，都時時牽 動著我的每一根神經(jīng)，因為你們一個個都是我可愛的孩子。 你們的人 生經(jīng)歷無論是成功或是失敗，都是你們寶貴的財富，都是你們成長路 上的指南針，從你們身上我看到了自己讀書的時代， 也讓我始終保持 了一顆年輕的心，愿你們記?。皇⒛瓴辉賮?，一日難再晨。及時當勉 勵，歲月不待人?？茨窍﹃栐谔爝吘従徸兗t，我此刻的心情難以言表。有人說，若 用相機只拍下那個太陽，又有誰知道那是日出還是日出呢？是呀，你們這一站，既是暫時的終點，又是光輝的起點。同學們，愿你們帶著 雄關慢道真如鐵，而今邁步從頭越的豪氣，一步一個腳印，攀上屬于 自己的高峰，老師會在遙遠的家鄉(xiāng)，為你吶喊，為你鼓掌，為你歡呼。在這里，老師希望你們在今后的道路上能夠做到博學之、審問之、明辨之、篤行之，用你們青春的汗水編織起明天的夢想，這樣才不枉 時光的重托；老師希望你們在學習中要有偉大的目標，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚，明白越高遠越能激發(fā)潛在能 力；老師還希望你們不要忽略細節(jié)不積跬步，無以致千里，不積小流, 無以成江