小學(xué)三年級(jí)童話寓言閱讀

1、童話寓言閱讀【優(yōu)美語(yǔ)段】1、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。2、初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。3、青草、產(chǎn)葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空 氣里充滿了甜醉的氣息。4、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。5、空中沒有一片云，沒有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋 洋地站在那里?！菊n前熱身】找朋友(仿寫句子)(1)在【優(yōu)美語(yǔ)段】中選一句進(jìn)行仿寫擴(kuò)寫句子(1)同學(xué)們?cè)谔咔颉?至少兩處)(2)風(fēng)箏越飛越高。(至少兩處)(3)墻邊開著小花。(至少兩處)【知識(shí)點(diǎn)精講

2、】一、童話的閱讀方法童話特點(diǎn)：（ 1）采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。（ 2）采用夸張的手法，想象大膽有趣。（ 3）童話里的事物都有象征意義。（ 4）童話里包含一定的道理。正確理解童話內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦。二、寓言的閱讀方法（ 1）把握寓言中的“故事” 。寓言從結(jié)構(gòu)上看大多分為 故事和教訓(xùn) 兩部分。（ 2）領(lǐng)會(huì)寓言的寓意。要通過對(duì)故事的分析，由淺入深，由表及里地把握寓言的含義。（ 3）掌握藝術(shù)手法，體會(huì)寓言的生活哲理。常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法【課本再現(xiàn)】小馬過河馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對(duì)小馬說： “你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎”小馬連蹦帶跳地

3、說：“怎么不能我很愿意幫您做事。 ”老馬高興地說： “那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。 ”小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道： “牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過去嗎”老牛說： “水很淺，剛沒小腿，能趟過去。 ” 小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫： “小馬！別過河，別過河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎”松鼠認(rèn)真地說： “深的很哩！昨

4、天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！ ”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說： “唉！還是回家問問媽媽吧!小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：來怎么回來啦”小馬難為情地說：“一條河擋 住了去路，我我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎”小馬說：“是呀！牛伯伯 也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！ ”媽媽說：“那么河水到底是深 還是淺呢你仔細(xì)想過他們的話嗎”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺， 你去試一試，就知道了。”小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么你不要命啦！”小馬

5、說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對(duì)岸。原來河水既 不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。照樣子寫一寫。牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過去嗎,請(qǐng)您告訴我，, 小馬過河的故事告訴我們一個(gè)什么道理呢小馬的媽媽鼓勵(lì)小馬獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，不要盲目的跟隨別人?！纠}解析】小牛和老騾子有一段時(shí)間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對(duì)騾 子說：“今天我們裝病吧，休息，休息?！崩向呑訁s答道：“不行啊，我們需要工作做完， 因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊。”但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾耕 種回來，小牛詢問地里的情況如何，“沒有以前耕種得多，”

6、老騾子回答道：“但我們也耕種了相當(dāng)長(zhǎng)的一段距離。”小牛又問道：“老家伙說我什么沒有”“沒有?！崩向呑踊卮?。第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時(shí)，小牛問道：“今天怎么樣” “還不錯(cuò)，我認(rèn)為?！崩向呑哟鸬馈！钡N得還不是太多?！毙∨Ｓ謫柕溃骸袄?家伙說我什么了” “啥也沒有對(duì)我說，”老騾子說，“但是，他停 下來和屠夫說了好長(zhǎng)時(shí) 間的話?！?、小牛兩次裝病，第一次是因?yàn)楦飨喈?dāng)辛苦，為了得到休息第二次是 為了偷懶2、小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了老家伙是誰一再詢問表明了什么“老家伙”指老農(nóng)夫一再詢問，表明 小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果，心里不踏實(shí)3、短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都

7、是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎44.老騾子和小牛的差距在哪里老騾子勤勞、能吃苦，很有責(zé)任心，小牛懶惰，裝病，說明它太過于精明。5 ”他停下來和屠夫說了好長(zhǎng)時(shí)間的話。”屠夫是干什么的老農(nóng)夫和屠夫說話，意味 著什么屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險(xiǎn)了，不要再偷懶，否則會(huì)被害了。蝸牛與它的大海有一只蝸牛，很想去見識(shí)一番大海。然而，它算計(jì)了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完 四分之一的路程?！暗?，它又換了一個(gè)角色，自言自語(yǔ)道，“能否到達(dá)大海，并不是最重要的。因 為對(duì)于許多到達(dá)大海的人來說，大海反而離他們更遠(yuǎn)了。 ”“因此，大?；蛟S只存在于向著大海的進(jìn)行之中?！?/p>

8、這只蝸牛繼續(xù)自言自語(yǔ)道：“如 果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但 是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大海一對(duì)于一只蝸牛來說，這已經(jīng)夠了。 ”于是，這只蝸牛踏上了大海之程。1 .在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞樂觀（ 悲觀）喪失（擁有）奔跑（爬行）放棄（ 堅(jiān)持 ）2 .“很想去見識(shí)一番大?！钡摹耙娮R(shí)”在文中的意思是（ A ）A借出事物，擴(kuò)大見聞B見聞，見識(shí)。微乎其微3 .“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（4 .蝸?？释匆姶蠛?，人也渴望看見大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力下面說法符合你的 想法的一句是（ABC ）

9、A大海一望無際，開拓了認(rèn)得視野。B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽(yáng)。C大海有氣勢(shì)，大海波濤洶涌，一浪接一浪5 .蝸牛兩次“自言自語(yǔ)”，前一次是為了 自我說服后一次是為了 自我勉勵(lì)【過手練習(xí)】沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對(duì)泥土說：“喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎我是一粒多么偉大的金子??！”“你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢”泥土說?！澳銢]有聽說過沙里淘金這句詞語(yǔ)嗎那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來 的?！鄙匙幼愿咦源蟮卣f道?！叭绻悴荒芴韵吹糇约荷砩夏切┴潏D安逸、狂妄自大、只會(huì)空想的壞心理，你永 遠(yuǎn)只是一粒黯然無光的沙子?！蹦嗤粮嬲]道?！澳銥槭裁绰駴]我呢”沙子問泥土?！叭绻?/p>

10、能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢”泥土對(duì)沙子說?！吧鸀橐涣Ｐ⌒〉纳匙樱淙氪蟮?，誰又能發(fā)現(xiàn)我呢”沙子感嘆道。“孩子、當(dāng)你與大地融為一體時(shí)、你就是大地的一部分了。 ”泥十說。一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落?！拔覀冞@些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢”沙子嘆息道。“為什么不試著尋求別人的幫助呢當(dāng)你與水泥合為一體時(shí)，就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了。”泥土說。1、中國(guó)有一句老話說“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。（“如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢）2 .“沙里淘金”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是 從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。也比喻 從大量的材

11、料中選取精華。3 .填寫近義詞安逸（悠閑） 埋沒（埋藏）淘洗（清洗）驕傲（狂妄 ） 告誡（勸誡） 感嘆（ 感慨）自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）4 .用橫線劃出表明本文中心的句子。5 .下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（A ）A你為什么埋沒我呢B誰又能埋沒你呢C誰又能發(fā)現(xiàn)我呢6 .找出文中對(duì)應(yīng)的句子。一粒黯然無光的沙子一顆閃光的金子7 .在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上安逸（mi yi ） 狂（妄忘）自大 黯（hei m）然無光告（誡 戒）埋沒（me md）（志自）高自大權(quán)力黑熊、灰狼、狐貍組成一個(gè)強(qiáng)盜團(tuán)伙，常常肆無忌憚地襲擊羊群，使羊群不得安寧 羊群中的頭羊決定采取分化的辦

12、法對(duì)付這伙強(qiáng)盜。于是采用進(jìn)讒言、挑撥離問 等辦法，但都沒有成功，因?yàn)楹谛?、灰狼、狐貍團(tuán)結(jié)得很緊密，它們并不相信謠言。后 來頭羊死了。死前，它把位置交給一位年輕的羊。這位年輕的羊并沒有直接上任，而是 提出了一個(gè)令大家十分吃驚的計(jì)劃。它說，要請(qǐng)黑熊、灰狼、狐貍其中的一個(gè)來?yè)?dān)任羊 群的頭領(lǐng)。對(duì)此，大家都堅(jiān)決反對(duì)。但是被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張。它把 這一決定傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。它們都十分興奮，誰要是當(dāng)上羊群的頭領(lǐng)，就意味 著擁有整個(gè)羊群的指揮權(quán)，這里的好處太多了?？墒?，由誰來當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)呢？黑熊想：我在團(tuán)伙中力氣最大，作的貢獻(xiàn)也不小，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)。 灰狼想：我在團(tuán)伙中最

13、為兇猛，咬死的山羊最多，論貢獻(xiàn)我最大，這羊群的頭 領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。狐貍想：我在團(tuán)伙中是智多星，很多點(diǎn)子都是我想出來的，我起的作用是最大 的，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。為此，它們爭(zhēng)執(zhí)起來，誰也不服誰。就這樣僵持起來，火氣越來越大。黑熊首 先起了殺機(jī)，它決定用武力除掉灰狼和狐貍。黑熊趁灰狼不備時(shí)忽然向它發(fā)起了攻擊，一下子就咬斷了灰狼的脖子。黑熊還準(zhǔn)備向狐貍下手。狐貍看出黑熊的心思。它處處防備著黑熊，同時(shí)，準(zhǔn)備除掉黑熊。它找到一個(gè)經(jīng)過獵人偽裝的陷阱，陷阱上面只有一層樹枝。于是，它便躺在上 面假裝睡覺。因?yàn)楹偵碜虞p，并沒有陷下去的危險(xiǎn)。黑熊發(fā)現(xiàn)有了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，于是 它猛撲向狐貍，可狐貍卻迅速地躲開了，黑

14、熊卻一頭栽進(jìn)了陷阱里。剩下的只有狐貍了，它對(duì)羊群已構(gòu)不成威脅了。這時(shí)，眾羊才知道，權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱。1 .給加粗字注音并解釋詞語(yǔ)。肆無忌憚（ ）：挑撥離間（ ）：2 .在黑熊、灰狼、狐貍組成的強(qiáng)盜團(tuán)伙中，它們自詡的強(qiáng)項(xiàng)各是什么3 .年輕的頭羊提出一個(gè)怎樣的計(jì)劃這個(gè)計(jì)劃為什么令大家十分吃驚，而讓強(qiáng)盜團(tuán)伙十 分興奮？4 .本文結(jié)尾說“權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱，你怎樣理解這句話？5 .分析一下年輕的頭羊提出的計(jì)劃為什么能取得成功。6 .從這個(gè)故事中，你獲得了怎樣的啟迪？1. den jicn 非常放肆，一點(diǎn)沒有顧及。搬弄是非，使別人不團(tuán)結(jié)。2 .黑熊認(rèn)為自己力氣最大，作的貢獻(xiàn)不??；灰狼認(rèn)為自己最兇猛，咬死的山