幼兒園小班月周計(jì)劃表三篇

1、幼兒園小班7月周計(jì)劃表【三篇】【篇一】一班況分析：我班現(xiàn)有幼兒XX名，其中男生XX名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走岀來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來說非 常陌生，這群孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究 一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點(diǎn)入手，逐步對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成 良好的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會(huì)自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上 廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。二教育工作

2、目標(biāo)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和幼兒園教育指導(dǎo)綱要的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，從以下八個(gè)方 面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。（一）情緒發(fā)展在自我認(rèn)知方面，培養(yǎng)幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學(xué)習(xí)照顧自己，能專注地進(jìn)行活動(dòng)；知道自 己會(huì)長大，學(xué)習(xí)集中注意力，樂于通過感官來探索食物，學(xué)習(xí)解決困難，認(rèn)識(shí)自己情緒的變化；喜愛大自然，樂于思 考，喜歡聯(lián)想；學(xué)習(xí)欣賞動(dòng)物的世界，培養(yǎng)對(duì)寵物的責(zé)任感；享受節(jié)日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的 呵護(hù)。在社會(huì)性方面，能認(rèn)識(shí)幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學(xué)習(xí)打招呼的方法；能夠分享食物和經(jīng)驗(yàn)，喜歡集體 游戲；可以與人分工合作，喜歡

3、集體游戲和創(chuàng)作，對(duì)同伴表示友好；樂于參與節(jié)日慶祝活動(dòng)，學(xué)習(xí)禮讓，樂于助人； 愿意把玩具轉(zhuǎn)送其他人，能欣賞和贊美同伴的表演。（二）公民教育在德育方面，能排隊(duì)等候，會(huì)收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有 禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心。環(huán)保方面，能利用廢料材料進(jìn)行創(chuàng)作，注意關(guān)水龍頭，節(jié)約用水，愛護(hù)大自然，保持郊外衛(wèi)生，飼養(yǎng)動(dòng)物注意保 持環(huán)境衛(wèi)生，多用手帕，少用紙巾。（三）健康教育教育幼兒進(jìn)餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養(yǎng)清潔口腔習(xí)慣，保持個(gè)人衛(wèi)生，小心保護(hù)身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦干凈，與動(dòng)物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦 汗。（四）日常生活習(xí)慣培養(yǎng)能用

4、湯匙舀取食物，會(huì)自己進(jìn)食，會(huì)收拾圖書角，會(huì)穿衣、穿鞋子、系紐扣、會(huì)刷牙，會(huì)收拾玩具，會(huì)疊手帕和 衣物，自己清洗和擰干手帕。（五）認(rèn)知發(fā)展語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令， 會(huì)介紹自己的作品， 能表達(dá)自己的情緒和想法,會(huì)描述圖片內(nèi)容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創(chuàng)作簡單的故事結(jié)局，會(huì)簡略復(fù)述的故事情節(jié)，會(huì)表達(dá)自己的喜好。數(shù)學(xué)方面，會(huì)認(rèn)識(shí)圓形和正方形的特點(diǎn)，會(huì)比較多和少、長和短、里和外、厚和薄，辨別異同：形狀、顏色、大 小，學(xué)習(xí)分類的概念，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5和1-5的數(shù)量，會(huì)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)相關(guān)的物品配對(duì)。常識(shí)方面，認(rèn)識(shí)幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法，認(rèn)識(shí)幼兒園的設(shè)施

5、，認(rèn)識(shí)自己就讀的班級(jí)，知道生 日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學(xué)習(xí)保護(hù)身體的方法，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)辨認(rèn)顏色：紅色、黃色，了 解秋天的天氣特征，認(rèn)識(shí)秋天常見的水果，了解狗對(duì)人類的貢獻(xiàn)，了解冬天的天氣特征，分辨夏季和冬季的衣物，分 辨冷和熱，了解杯子、毛線的用途和特點(diǎn)。自然科學(xué)方面，會(huì)觀察面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內(nèi)碰撞的 聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風(fēng)的力量，觀察螞蟻的外形特征和生活習(xí) 性，了解一些昆蟲和動(dòng)物的特征，感知溶解的概念，喜歡參與小實(shí)驗(yàn)。（六）美勞發(fā)展一喜歡創(chuàng)作，學(xué)習(xí)捏橡皮泥或面粉團(tuán)，學(xué)習(xí)拼貼畫

6、和拓印畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和聯(lián)想力，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)志，能用手腳創(chuàng)作 有趣的影子，學(xué)習(xí)樹葉拼畫，會(huì)撕紙條和拼圖形，能用舊手套創(chuàng)作布偶。（七）體能發(fā)展學(xué)習(xí)串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目 標(biāo)投擲，能在墊上自由滾動(dòng)，能靈活運(yùn)用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿勢(shì)配合節(jié)奏跑步，學(xué)習(xí)運(yùn)用雙手配合身體平 衡移動(dòng)。（八）音樂發(fā)展能跟隨音樂節(jié)拍踏步，會(huì)配合節(jié)拍創(chuàng)作動(dòng)作，體會(huì)音樂游戲的樂趣，能運(yùn)用不同東西發(fā)岀不同聲音，會(huì)辨別快和 慢的節(jié)奏，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會(huì)辨認(rèn)其聲音，探索身體能發(fā)出的聲音，能運(yùn)用樂器敲 擊出強(qiáng)弱的聲音，學(xué)習(xí)用動(dòng)物叫表示出

7、不同的節(jié)奏性。三米取的方法和措施：1. 班內(nèi)老師要主動(dòng)配合，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。2. 教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，提高教育效益。3. 以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，尊重個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o與指導(dǎo)和幫助，使每一個(gè)幼兒都能在 原有基礎(chǔ)上得到提高。4. 與家長主動(dòng)配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ)?！酒浚ㄒ唬┯變喝藬?shù)本班幼兒現(xiàn)有16人，其中男生8人，女生8人。（二）存在的情況1、幼兒存在分離焦慮。2、 幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)， 依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好

8、，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性, 不懂禮貌等現(xiàn)象。3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有 規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣4、 家長焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長惻隱之心。 有的家長難以控制情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。二、主要措施。幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合“是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自

9、然滲透，教養(yǎng)合一的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L。（一）保教工作1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具， 引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。2、 注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻保持一致，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。 如在固定的地方擦嘴， 餐巾放在哪里， 哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。3、 建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師

10、要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步 懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。弓I導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注 意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。（二）安全工作小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時(shí)采取措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個(gè)教師提高幼兒在活

11、動(dòng)過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。（三）家長工作1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校 中做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、召開家長會(huì)，向家長介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。3、建立幼兒個(gè)人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料 （照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。4、向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵(lì)家長積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開放日等 活動(dòng)。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)健康：1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。2、愿

12、意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。3、在成人的幫助、鼓勵(lì)下，知道大小便時(shí)要喊教師。4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。5、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。6、認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。7、在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。語言：1、對(duì)成人提岀的問題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡 單問題。2、能聽懂成人的簡單指令。3、 愿意重復(fù)聽同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞"你""我""

13、他"。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在 成人的幫助下，能說岀畫面上的主要內(nèi)容。會(huì)一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。4、 能自言自語或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說換。學(xué)習(xí)用一些簡單的句子來表達(dá)自己的想法，女我要喝水""我喜歡等。5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來。社會(huì)：1、接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。2、活動(dòng)時(shí)知道不離開教師。3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，愿意與教師一起參加活動(dòng)。6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己

14、相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置，能按照成人的指令取岀物品并放回原處。7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個(gè)人不能離開集體，爸爸媽媽來接時(shí)才能離開教師。8、 在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好""不能咬人""不能拿小朋友正在玩的玩具 “。9、在成人的幫助、鼓勵(lì)下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等?？茖W(xué)：1、愿意參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動(dòng)。2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別岀熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特 征;對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。3、能夠辨別34種顏色

15、，認(rèn)識(shí)圓形、正方形。4、能分辨“上""下"的概念。5、理解"一"的實(shí)際意義，能從生活中找岀I!，如一個(gè)娃娃等。6、能按照顏色、大小給物品歸類。藝術(shù)：1、能對(duì)環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動(dòng)。2、樂意參加音樂活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。3、能聽著音樂自由地?cái)[動(dòng)身體及做簡單的上肢動(dòng)作。4、能運(yùn)用手指、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。【篇三】新的一學(xué)期開始了，我們將迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益

16、優(yōu)先為原 則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高幼兒的 各種能力，本學(xué)期我們將在綱要精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教育思想，在 各方面達(dá)成共識(shí)。根據(jù)我們小二班的班級(jí)實(shí)際情況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃：一、情況分析：（一）班級(jí)成員情況：本學(xué)期我班有兩位老師：張老師、姜老師，一位保育員阿姨：徐阿姨。（二）幼兒基本情況：本學(xué)期本班共有幼兒 27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼兒上過小小班。他們來自不同的家庭， 生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)。

17、通過組織各 種有趣的活動(dòng)，幼兒在開學(xué)上來的時(shí)候，能夠減少哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象， 我們將采用不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒 的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間 爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中 去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹、落

18、實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，以綱要為指導(dǎo)，樹立憂患意識(shí)、競爭意識(shí)，不斷提高教育和服務(wù) 質(zhì)量，在對(duì)本班幼兒基本情況分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的的選擇 和組織幼兒的各種活動(dòng)。更新教育觀念，深入開展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長相互溝通，達(dá)到家園共育的效 果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大幼兒園的知名度。三、班務(wù)工作重點(diǎn):由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基 礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同 時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)

19、習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。四、本學(xué)期工作目標(biāo)1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園工作規(guī)程的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理 論，切實(shí)可行地做好科研課題。2、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。3、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。4、加強(qiáng)衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。5、建立良好的師生同伴關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。6、加強(qiáng)一日生活的各項(xiàng)常規(guī)要求，促使幼兒形成良好的各項(xiàng)習(xí)慣。7、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)他們的思維能力等。8、促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的情感。9、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，

20、培養(yǎng)人際交往能力。10、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。五、工作措施（一）衛(wèi)生保健1、穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應(yīng)期。由于幼兒都是剛離開家來到這個(gè)大家庭，與父母分離會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對(duì)待每一位幼 兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)心他，使他們能盡快地渡過適應(yīng)期。2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。（1）認(rèn)真執(zhí)行接送制度。（2）在自由活動(dòng)與戶外活動(dòng)時(shí)要經(jīng)常提醒幼兒要注意安全，并提岀注意事項(xiàng)。（3）教師做有心人，時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，及

21、時(shí)排除不安全隱患。（4）堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。 勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。 認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。（1 ）靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng)。（2） 充分利用陽光、空氣、水等自然因素進(jìn)行"三浴“鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力。（3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫的姿勢(shì)等。（5）細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動(dòng)后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季

22、傳染病的預(yù)防格外重要。（1 ）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。（2）同時(shí)我們要把好入園關(guān)，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作；我們老師注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情 及時(shí)采取措施，努力將病情控制在最小范圍。6、在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。（二）教育教學(xué)工作1、靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，從多方面考慮設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。（1）根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來確定主題。（2）環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。（3 ）創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。（4）充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。2、開展識(shí)字教學(xué)，讓幼兒都能熟練掌握。3、多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀