英語教學設計和說課稿分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ Unit 3 What are you going to do? 第一課時 教學設計 雙河鎮(zhèn)中心校 宋文輝一、教學目標 1、知識目標：能夠聽、說、認、讀句型：Whatareyougoingtodothisevening?Imgoingtothecinema。并能對其中的動詞和時間短語進行替換操練。能夠聽、說、認、讀動詞短語：takeatrip、gotothecinema、readamagazine.能夠聽、說、讀、寫時間短語：nextweek/thismorning/this afternoon/this evening.并能夠聽、說、認、讀時間

2、短語：tomorrow、tonight。2、能力目標：能夠在Pairwork中合理安排自己的活動時間并與他人進行交流。3、情感目標：培養(yǎng)學生合理安排自己的學習與生活的能力。二、學習策略：關注小組合作與交流，加強自主學習。三、教學重點：能夠聽、說、讀、寫Letslearn部分的四會短語，并能替換begoingtodo句型中的動詞和時間短語對將來的活動進行表述。四、教學難點：四會詞語的聽、說、讀、寫以及對begoingtodo句型的理解和替換操練。五、教學準備：教學課件、錄音機。六、教學過程： Step 1 :Warm-up1、Whatdayistoday?(ItsWednesdays.)2、Wh

3、atdowehaveonWednesdays?Letmesee.(看課表：Wehave.)3、Whattimeisitnow?(Its-;-)4、Whatareyoudoingnow?(WearehavingEnglishclass.)5、.Whatclassesareyougoingtohavethisafternoon?(Wehavegoingtohave.)Step 2 :Presentation1Pleaseturntopage26.Lookatthepictures.IfyouareZhangPeng.Canyoutellme?Whatareyougoingtodo?(visitgr

4、andparents,cleanmyroom,watchTV,playfootball)2、Yes,Itsabusyday.3、Suppose,todayisStaurday.Guess!WhatamIgoingtodo?(學生用以學的活動短語猜測）Now,letmetellyou.4、(出示課件情境圖演示）A:戴帽子，Imgoingtotakeatrip.(領讀trip，講解trip發(fā)音規(guī)則)B:出示雜志，領讀magazine.(講解magazine發(fā)音規(guī)則）Imgoingtoreadamagazine.(做動作領讀readamagazine）C：出示單詞卡：gotothecinema.Im

5、goingtothecinema.齊讀gotothecinema。5、Pleaseturntopage28.找到剛學的三個短語。Listsentothetapecarefully!Readgfterit!(放錄音，跟讀單詞三遍）6、游戲：傳雜志。當聽到老師說stop時，手拿雜志的人起立，全班同學向他發(fā)問：Whatareyougoingtodo？該生回答：Imgoingtoreadamagazine。當我們想知道別人打算干什么時，我們就用句型Whatareyougoingtodo？向他提問。（隨機板書：Whatareyougoingtodo？）7、Whatdayistomorrow?(Tomor

6、rowisThursday!)學習單詞：tomorrow。8、如果想知道對方明天想干什么，我們怎么問呢？(Whatareyougoingtodotomorrow？)對了，我們就可以在Whatareyougoingtodo的末尾加上時間“tomorrow”Pleaselookatpage28.這里有幾個表示時間的短語，請大家試著讀一讀。（循環(huán)出示時間短語詞卡，認讀）9、當我們想知道某人在某個時間打算做什么時，我們就在Whatareyougoingtodo的末尾加上時間。（替換時間短語，鞏固句型）10、Please，answermyquestions.Whatareyougoingtodo-?相機

7、板書：Imgoingto-。Step 3:Practice1、循環(huán)認讀活動短語和時間短語。2、游戲：從黑板上撕下詞卡，找一名男生一名女生，一人持時間短語，一人持活動短語，兩名學生從所持卡中任意抽一張卡并展示，其他學生分男生組、女生組，根據(jù)所展示的詞卡做問答練習。Step 4 :Prduction1、Look,thisismyschedule.(張貼表格），請根據(jù)我提供的表格信息向我提問：Whatareyougoingtodo-？2、Pleaselookatyourbooks,完成你的日程安排表。First,writethetime.Thentalkwithyourpartner.3、展示。St

8、ep 5 :Wrap-up1、說一說，我們今天學了哪些新知識？利用板書總結所學單詞和句型。2、今天這節(jié)課同學們表現(xiàn)不錯，發(fā)言積極主動，小組活動熱烈有序，希望下節(jié)課同學們依然保持這樣的學習熱情。3、布置家庭作業(yè)：抄寫四會句型，用所學句型調查你的朋友周末的行動計劃。Step 6:板書Unit3Whatareyougoingtodo?Next week ? this evening ?this morning? this afternoon? tomorrow ?tonight ?Whatareyougoingtodo-take a trip.go to the cinema.read a maga

9、zine .watch TV .play football.domy homework . Imgoingto Unit 3 What are you going to do? 第一課時說課稿雙河鎮(zhèn)中心校 宋文輝一、說學習內容本課的內容是義務教育課程標準實驗教科書六年級英語上冊，Unit 3 What are you going to do?第一課時：Lets learn、Pair work，主要是學習動詞短語：take a trip、read a magezine、go to the cinema，以及時間單詞和短語：tomorrow、tonight、this morning、this af

10、ternoon、this evening、next week，并通過學習句型What are you going to do?Im going to the cinema進行短語替換的學習，掌握在實際生活中如何詢問別人打算要做的事。本課教學我關注每一位同學，著眼于知識與機能、過程與方法以和情感態(tài)度與價值觀的有機整合與和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了以學生為中心和以人的發(fā)展為本的教育思想。導入以同學的認知規(guī)律為動身點，讓同學能夠自然進入新課的學習，理解新的學習內容。任務環(huán)節(jié)的設計充分體現(xiàn)了教師學以致用的教學觀，要求同學把所學的知識運用在實際生活當中，同時將學習操練提升到一個新的高度，同學以小組活動的形式來完

11、成任務，也擴大語言的實踐量，體現(xiàn)了語言的交際功能。以教材為平臺和依據(jù)，充沛挖掘和利用各種課程資源，如：既是教學資源，也是評價工具的棋盤，本著教學源于生活這一事實，自始自終從同學的實際動身，創(chuàng)設具有生活特點的學習情景。二、說學習目標1、能認讀、聽說動詞短語：take a trip、go to the cinema、read a magazine，以及時間短語：tomorrow、tonight；2、能認讀、聽說句型What are you going to do?Im going to the cinema.并能引用；3、能聽說、讀寫時間短語：this morning、this afternoon

12、、this evening、next week。三、說學習方法 結合高效課堂模式，采用直觀演示法、游戲法，采用任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過群學、對學、獨學的方式完成任務，讓學生感受到自主學習的成就感。同時，在授課過程中我充分利用多媒體和交互電子白板，創(chuàng)設文字、聲音和圖像等融為一體的學習情景，讓學生感受到現(xiàn)代教育技術教學的多樣性。五、說導學過程(一)、激趣定標1、播放Lets chant 動畫。2、出示學習目標。3、討論Lets start情景圖中的主人公在做什么？用英語來描述。（visit grandparents、clean room、watch tv）引入本課動詞短語。(二)

13、、自學互動【自學互動一】學習內容：take a trip、read a magezine、go to the cinema、tomorrow、tonight、this、morning、this afternoon、this evening、next week。學習任務：1、打開課本28頁，聽錄音跟讀短語。2、分小組合作學習。(1)、 小組長快速帶讀一遍單詞。(2)、組長出示單詞卡片，組員快速搶答。（每位同學都登記搶答次數(shù)。）3、請同學們根據(jù)聽到的英語單詞，說出中文意思。4、請根據(jù)出示的圖片用英語讀出來。 【自學互動二】學習內容：用What are you going to do?Im goin

14、g to the cinema.進行情景交際。學習任務：1、課件出示情景圖，師講解句型語法并引導生把動詞短語和時間短語運用到句型中去。強調（Im going to the cinema.）2、同桌之間互相練習對話。3、引導學生帶入其他學過的動詞短語：watch TV，play football，play chess,對句型進行擴展。(三)、測評訓練1、完成同步練習第13頁。2、兩分鐘的時間，學生自己識記時間短語：this morning、this afternoon、this evening、next week，并抄寫在作業(yè)本上。（能默寫最好）板書設計： Unit 3 What are you goi