四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《四時(shí)田園雜興》

1、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案?四時(shí)田園雜興?教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)借助注釋的方法理解古詩(shī)的大意 ,并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思.2、理解詩(shī)句 ,引導(dǎo)學(xué)生想象意境 ,感受田園生活帶來(lái)的情趣。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知 ,引入新詩(shī)1.我們剛學(xué)了一首古詩(shī) ,題目叫?鄉(xiāng)村四月? ,誰(shuí)來(lái)背背?一起來(lái)吧!(學(xué)生背詩(shī))背得真好 ,那詩(shī)呀 ,就是一幅清新、美好的畫面 ,向我們展現(xiàn)了充滿著鄉(xiāng)土氣息的田園生活。今天我們將走進(jìn)另一位詩(shī)人帶給我們的田園世界 ,去感受那濃濃的鄉(xiāng)土味兒!(板書課題)2. 讀詩(shī)題 ,解題意。請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課題。(“興在這兒讀第四聲 ,在文中 ,他指：興致;“雜興就是各種興致;“四時(shí)在這兒表示的是一年四季 ,那么

2、整個(gè)題目的意思連起來(lái)說(shuō)就是詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。師：你看 ,抓住重點(diǎn)詞突破 ,然后連起來(lái)用上自己的話來(lái)說(shuō)就是題目的意思!帶著自己的理解 ,再一起讀讀題目。3、了解詩(shī)人。(出示詩(shī)人簡(jiǎn)介)這首詩(shī)是由南宋詩(shī)人范成大所寫 ,請(qǐng)大家讀讀資料 ,你能從中獲得什么信息?(自由讀 ,交流)?四時(shí)田園雜興?組詩(shī)共有六十首 ,今天咱們所要學(xué)的只是這其中的一首。二、初讀感知原境之讀1.師：請(qǐng)大家先自由讀讀這首詩(shī) ,想想這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光?2、生自由讀 ,指名讀 ,(季節(jié)：從哪個(gè)詞讀到的?理解“桑陰師：桑就是桑樹(shù) ,桑陰就是桑樹(shù)成陰了 ,當(dāng)桑樹(shù)成陰時(shí) ,那就是夏天)齊讀(正音

3、 ,注意讀出詩(shī)的節(jié)奏)3、解意師：同學(xué)們 ,古詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練 ,但含義深遠(yuǎn) ,所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中 ,我們先要了解詩(shī)的大概意思 ,平時(shí)遇到一首新的古詩(shī)你是怎么學(xué)的?(交流學(xué)習(xí)方法)師：是的 ,這些都是學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。接下來(lái) ,咱們就先借助詩(shī)句下面的注釋 ,來(lái)讀懂重點(diǎn)字詞的意思 ,把這些詞的意思串起來(lái)就是每行詩(shī)句的含義 ,再把每行詩(shī)的意思連起來(lái) ,用上自己的話來(lái)說(shuō)就是整首詩(shī)的意思啦!4、學(xué)生自學(xué)5、大概說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(指名說(shuō) ,同桌說(shuō))(1)剛剛 ,你讀懂了哪句?(指點(diǎn)“傍、績(jī)、各當(dāng)家等重點(diǎn)詞在詩(shī)句中的意思。)師：“績(jī) ,在這兒是指一個(gè)動(dòng)作 ,搓;“夜績(jī)麻就是指“各當(dāng)家 ,指各有各的本領(lǐng) ,各有各的

4、事做 ,“村莊兒女各當(dāng)家就是“傍 ,他表示靠近的意思;“也傍桑陰學(xué)種瓜的意思是師：知道了這些詞在古詩(shī)中的意思 ,誰(shuí)能把這首詩(shī)的意思連起來(lái) ,再來(lái)說(shuō)說(shuō)?(2)教師隨機(jī)點(diǎn)撥語(yǔ)言表述上的流暢。師：照剛剛他的說(shuō)法 ,你覺(jué)得還缺少些什么?(借助注釋 ,能把意思說(shuō)完整了;借助工具書 ,讀懂詩(shī)意 ,是一種學(xué)習(xí)方法 ,但在說(shuō)的時(shí)候我們還要有自己的想法)把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō) ,可不是簡(jiǎn)單地把詞句的意思串起來(lái) ,咱們可以通過(guò)一些想象 ,在句子中加上時(shí)間、人物等 ,這樣說(shuō)起意思就更生動(dòng)、更流暢。(故事)誰(shuí)再來(lái)試試?(指名 ,同桌互相說(shuō)說(shuō))師：剛剛 ,我們就借助【板書：注釋、】 ,了解了詩(shī)的大意。那好 ,帶著對(duì)詩(shī)句

5、的理解 ,咱們一起再來(lái)讀讀這首詩(shī) ,注意停頓。(齊讀)三、精讀領(lǐng)悟意境之讀1、(過(guò)渡)師：“鄉(xiāng)下人家 ,不管什么時(shí)候 ,不管什么季節(jié) ,都是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。請(qǐng)大家再自由讀讀這首詩(shī) ,邊讀邊想象 ,讀著讀著 ,你的腦海里 ,除了剛剛讀懂的畫面 ,還出現(xiàn)了哪些畫面?(生自由讀詩(shī) ,想象)2、品讀第一句交流：(勞動(dòng)的辛勞、繁忙及勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè))那好 ,請(qǐng)你來(lái)讀一、二兩行詩(shī)。(指名讀)剛剛你在讀的時(shí)候 ,眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?(這畫面比剛剛讀懂詩(shī)意時(shí)的畫面要更豐富了)誰(shuí)再來(lái)讀?你的感受呢?預(yù)設(shè)：1、辛苦(你把這種感受讀出來(lái)。學(xué)生讀)評(píng)語(yǔ)：你讀出了時(shí)間很長(zhǎng) ,是從“晝到“夜。你把他們的勞動(dòng)內(nèi)容讀

6、出來(lái)了。2、忙碌：(各當(dāng)家 ,男的 ,女的 ,各有個(gè)的活兒干 ,除了耘田、績(jī)麻 ,還要 ,(指名說(shuō))總有那做不完的活啊!就這樣日夜忙碌著。多勤勞的人們呀 ,你能把這種感受帶進(jìn)朗讀中去嗎?(聽(tīng)你那么一讀 ,我仿佛已經(jīng)看到那繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面了)3、和諧：怎樣和諧的畫面?(看插圖里人們的表情 ,再讀讀句子 ,還有什么感受?)評(píng)語(yǔ)：看來(lái)插圖也能幫我們感受詩(shī)情呢?(板書：插圖)4、師歸結(jié)剛剛大家的感受真豐富 ,從短短的詩(shī)句里讀出了那么多!這樣的勞動(dòng)在我們眼里是辛苦的、勞碌的 ,但在當(dāng)時(shí)這種男耕女織的生活卻是人人向往。想到今天的辛苦 ,將換來(lái)的是那 ,回到家 ,看到妻兒各做著各的事情 ,那種溫馨 ,使勞動(dòng)的

7、疲倦、勞累一掃而光 ,這種快樂(lè)與滿足就是從勞動(dòng)中得到的呀!把這種感受送進(jìn)詩(shī)句 ,你再來(lái)讀讀(指名讀)師：這種發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè) ,真好!難怪詩(shī)人看到村子那繁忙而井然有序的勞動(dòng)場(chǎng)面時(shí) ,不禁感慨“晝出 ,村莊(齊讀)4、品讀第二句師：不光村子里的男男女女各盡所能 ,做著分內(nèi)事 ,就連那小孩也(指名3個(gè)學(xué)生 ,讀詩(shī)句三、四行) ,從小孩一個(gè)小小的學(xué)種瓜這個(gè)動(dòng)作 ,你有什么想說(shuō)的嗎?(交流)懂事：父母勤勞的品質(zhì)感染了村莊的孫童 ,小孩也喜歡上勞動(dòng)了。快樂(lè)：是呀 ,他們學(xué)種瓜 ,心理想的也是收瓜時(shí)豐收的場(chǎng)面呀可愛(ài)：瞧 ,他的動(dòng)作 ,一手 ,充滿了童真童趣 ,多么俏皮的孩子呀!(能做力所能及的事了 ,

8、感到非常自豪;聽(tīng)出來(lái)了 ,勞動(dòng)著也是快樂(lè)的。我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)愛(ài)勞動(dòng)的孩子 ,一起快樂(lè)地讀讀吧 ,)來(lái) ,把這種心情帶進(jìn)朗讀中去。(指名讀)5、升華師：村莊兒女日夜勞作雖然繁忙、辛勞 ,但 ,是快樂(lè)的 ,孩子雖然不懂耕織 ,卻愛(ài)學(xué)做農(nóng)活 ,也是快樂(lè)的。這樣和諧、恬適的勞動(dòng)場(chǎng)面感染了詩(shī)人 ,讓他深深地愛(ài)上了這片土地 ,愛(ài)上了這里勤勞樸實(shí)的人們 ,更愛(ài)上了這溫馨美好的田園生活。(讀) (配樂(lè)讀)6、我們把這首詩(shī)牢牢地記在心里。(背誦)四、拓展品讀心境之讀1.拓展?四時(shí)田園雜興?之二(過(guò)渡)師：剛剛我們?cè)趯W(xué)習(xí)這首詩(shī)的時(shí)候 ,除了借助注釋、插圖外 ,還通過(guò)發(fā)揮想象 ,(板書)讀懂了、讀好了這首詩(shī)。知道這首詩(shī)是從描寫那一幅幅勞動(dòng)場(chǎng)面 ,讓我們感受到忙碌的鄉(xiāng)村生活。請(qǐng)大家再讀讀范成大的另一首?四時(shí)田園雜興? ,這首詩(shī)又是在寫什么呢?現(xiàn)在以四人小組為單位讀讀這首詩(shī) ,說(shuō)說(shuō)大意 ,讀后談?wù)勛约旱母惺堋?(課件出示)(隨機(jī)：你可以仿照剛剛學(xué)詩(shī)的方法 ,借助注釋 ,想象畫面 ,來(lái)讀懂整首詩(shī)的意思。)五、積累古詩(shī) ,激發(fā)興趣師：是啊!鄉(xiāng)村是那么恬