教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、20182019學(xué)年第一學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)組 一、基本情況分析學(xué)生基本情況分析四年級(jí)的孩子正處于向青少年過(guò)渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期。四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)化，即使沒(méi)有直接的獎(jiǎng)勵(lì)，為了得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和其他人的肯定性評(píng)價(jià)，他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容分析四年級(jí)上冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢(qián)的學(xué)問(wèn)”，第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他”。教材向?qū)W生展示了家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、

2、交通、通信、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過(guò)程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能。這本教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線(xiàn)”，道德教育作為教材編寫(xiě)的“暗線(xiàn)”。如第一單元珍愛(ài)生命，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來(lái)了什么？為什么說(shuō)生命是生生不息，又是有限的？第四單元關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他，以爺爺奶奶的故事作為引線(xiàn)，感受向需要幫助的人伸出一雙手，是關(guān)心。說(shuō)話(huà)做事多向鄰里著想，是理解。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教

3、育的“無(wú)痕性”很好地得到了體現(xiàn)。本冊(cè)教材重難點(diǎn)分析1教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。2. 教學(xué)難點(diǎn)： 1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。 2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)

4、活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。二、教學(xué)任務(wù)、要求新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求第一單元 感受到生命的美麗，知道世界因?yàn)樯琶利悾祟?lèi)應(yīng)該善待，關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。知道生命是寶貴的，要愛(ài)護(hù)自己的身體，呵護(hù)生命。第二單元 了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施，注意公共安全。具備基本的自護(hù)自救能力。第三單元 學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，懂得在消費(fèi)過(guò)程中要根據(jù)自己家里的經(jīng)濟(jì)情況和需求進(jìn)行選擇和放棄，不想父母提不合理的要求。了解本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所，并能根據(jù)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)與自己的消費(fèi)需求，選擇恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)所購(gòu)物。做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。第四單元 懂得與鄰里鄉(xiāng)親要相互理解、關(guān)照、不給鄰居添麻煩。了解一些社

5、會(huì)公益活動(dòng)、福利機(jī)構(gòu)與設(shè)施。形成一定的社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)到大家的事情要靠大家來(lái)做。素質(zhì)教育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，使之熱愛(ài)生活。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)1.情感·態(tài)度·價(jià)值觀（1）使學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。（2）在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。（3）初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。2.能力（1）能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。（2）能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等的交流

6、與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活（3）學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。（4）學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。3.知識(shí)（1）初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。（2）初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。（3）了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。三、教研專(zhuān)題及教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想 教研專(zhuān)

7、題：怎樣讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng) 教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想1教師要學(xué)習(xí)新的課程理論，學(xué)習(xí)義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)習(xí)新教材及教參，明確本教材的內(nèi)容與具體要求。2在眼于學(xué)生的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí) 打下基礎(chǔ)。3倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的主動(dòng)參與與自主構(gòu)建。4采取對(duì)學(xué)困生“三優(yōu)先”的方法，加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)差。5通過(guò)多種有趣的活動(dòng)和游戲，寓教于活動(dòng)之中。6利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，制作和和修改課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，提高 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。四、具體教學(xué)方法措施1全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必

8、備的知識(shí)。2善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。3創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。4充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。五、教學(xué)進(jìn)度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.3-9.7美麗的生命29.10-9.14我們的生命39.17-9.21呵護(hù)我們的身體49.24-9.28今天，你安全嗎510.8-10.12公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)610.15-10.19當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候710.22-10.26810.29-11.2期中911.5-11.9家庭小賬本1011.12-11.16錢(qián)該怎樣花1111.19-11.23購(gòu)物場(chǎng)所我知道1211.