物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、  物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料        今天，有幸和大家交流一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到很高興。 一談到總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就趕緊回顧自己近二十年來的教學(xué)歷程，可突然卻發(fā)現(xiàn)頭腦中并沒有儲存下一條成文的“經(jīng)驗(yàn)”，簡一片空白。絞盡腦汁、認(rèn)真回顧，才發(fā)現(xiàn)這么多年的教學(xué)，更多時(shí)候憑的不是經(jīng)驗(yàn)，吃的不是“老本”，而是根據(jù)不同學(xué)生的不況、不同要求和不同時(shí)代的不同風(fēng)格，靈活改變自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法，因?yàn)槲乙恢毙欧睢敖虩o定法”，教書的確要“因生施“因知施教”、“因時(shí)施教”，必要時(shí)“死教和活學(xué)結(jié)為一體”也不失為一

2、種很好的教學(xué)方法。當(dāng)然無論是任何模式和方法，都了一條主線貫穿其中，那就是“用心去教”，而不是只用“嘴”。下面就自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，但稱不上經(jīng)驗(yàn)，師們交流和探討一下。    一、給學(xué)生留好至關(guān)重要的“第一印象”。    我不知道在大家心目當(dāng)中什么是“好”的第一印象，我的觀點(diǎn)是:幾節(jié)課上下來，你給學(xué)生要留下比較鮮明的初步感覺，這是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識淵博、嚴(yán)愛有加的老師，他(她)不但對學(xué)生要求嚴(yán)格，而且對自己要求也嚴(yán)格，在今后相處日子里無論是學(xué)生還師都要抱著一種“說干就干、干就往好干”的心態(tài)去工作、去學(xué)習(xí)，任何

3、人、任何時(shí)候不能糊弄和懈怠。如果你給了學(xué)生這樣一象，我想以前多么散漫的學(xué)生，也應(yīng)該都有不同程度的改善和提高，就算是沒有改善和提高，心靈上也會形成一個(gè)“觸動(dòng)”。當(dāng)除了留下關(guān)鍵的第一印象外，還要給學(xué)生提供一個(gè)“改過自新”的機(jī)會，你要讓學(xué)生非常明白和清楚“你不會追究他（或她）的不會詢問他的過去，更不會在意別人評價(jià)他的過去，學(xué)習(xí)好壞、品質(zhì)好壞，你就相信你自己親眼看見的、親身體驗(yàn)的，每個(gè)人都能犯過錯(cuò)誤，更都有可能改正錯(cuò)誤”,這樣一來，每個(gè)學(xué)生面對你都有“重生”的感覺，相信有相當(dāng)一部分同學(xué)也會有在你面前“再來、大干一場”的雄心！喚起了學(xué)生的信心和斗志，你今后的教學(xué)工作就奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，因?yàn)橹灰獙W(xué)生只

4、要肯跟著咱就行！    二、嚴(yán)愛兼施，建立良好的師生關(guān)系。    教學(xué)中，我最深的感受是：在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，不僅要給他們知識，更要給他們細(xì)心的愛護(hù)和嚴(yán)格的管理，也就是嚴(yán)愛兼因?yàn)橹R重要，但是懂得“學(xué)知識”和“學(xué)會做人”是更重要，所以做為老師除了要有精湛的業(yè)務(wù)、全面的知識，而且要在傳道解惑時(shí)做到嚴(yán)格要求和愛生如子并存，實(shí)踐證明：有些事情需要用愛心來暖化，但有些時(shí)候更需要用嚴(yán)格的要求和紀(jì)律來約束，了紀(jì)律和約束有很多事情會走形或打折扣。所以我的觀點(diǎn)是：該愛則愛，該嚴(yán)則必須要嚴(yán)，而且一點(diǎn)也不能留情，即“愛而不溺而不疏”。

5、這樣一來，學(xué)生對你的感情是“敬”、“怕”、“愛”的交織，有話既想和你說，干任何事情時(shí)又不會肆無忌憚，建良好的師生關(guān)系。    三、用生動(dòng)的教學(xué)方式煥發(fā)課堂的活力。    按照新課標(biāo)要求和我縣的課改方向，在教學(xué)過程中我大膽實(shí)施以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心、探究培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索的能力。在課堂上，我很少自己一言堂，只要課時(shí)內(nèi)容允許、教學(xué)進(jìn)度允許，我總是把很多的時(shí)空間留給學(xué)生，在學(xué)生的討論、師生的交流過程中，讓學(xué)生把知識理解得更透徹，從而掌握得更牢固，同時(shí)也提高了學(xué)生的邏輯能力、語言表達(dá)能力

6、等多種能力。另外多讓學(xué)生參與進(jìn)來，也提高了學(xué)生上課的積極性和表現(xiàn)欲，上課的熱情比較高漲?？傊虒W(xué)工作千頭萬緒，實(shí)施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵就是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計(jì)劃要全面，有針對性，扎實(shí)物理教學(xué)方法交流 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。在上學(xué)期期末考試中，我所教的班級取得了一些暫時(shí)性的小進(jìn)步。我知道這樣的進(jìn)步可能是暫時(shí)的、偶然的、幸運(yùn)的。在期末分析表公布之后我倍感壓力，生怕自己今后做得不好，現(xiàn)在坐在這里心情非常忐忑。作為一名年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談還不上，今天我只是從個(gè)人的角度介紹一下物理教學(xué)上的一些做法，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位

7、老師批評指正。 1、提高課堂教學(xué)效率。在備學(xué)生、備目標(biāo)、備教材、備教法的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。 2、每節(jié)課開頭我都將上一節(jié)課內(nèi)容以提問的形式幫助學(xué)生回憶、鞏固一遍，好讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到溫故而知新的效果。 3、做好每節(jié)新課的導(dǎo)入，使之精彩。物理課是初二年級的一門新學(xué)科，許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅停留在表面，隨著內(nèi)容增多和難度的加深，如若不及時(shí)深化，他們的學(xué)習(xí)熱情會很快退去。因此，每節(jié)課的精彩導(dǎo)入尤為重要。 4、課堂聯(lián)系實(shí)際，用生活實(shí)例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，用有趣的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，對學(xué)生合理的猜想及時(shí)給與肯定，讓他們感受到學(xué)有

8、所用。 5、分層布置作業(yè)，讓學(xué)有余力的學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，對于部分學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)也不過高要求，如果要求這類同學(xué)作業(yè)達(dá)到一定的正確率，他們往往選擇抄。所以我覺得認(rèn)真寫，不要抄襲，實(shí)在思考不出來的題目上課認(rèn)真聽及時(shí)訂正就好。 6、精選習(xí)題，及時(shí)批改，及時(shí)評講并做好二次批改。 7、重視板書的作用。對于部分學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，主動(dòng)性差的學(xué)生，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受，自己不會歸納總結(jié)。所以我喜歡把一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)成脈絡(luò)清晰的板書，重點(diǎn)難點(diǎn)標(biāo)注出來，重點(diǎn)題型精講精練，并讓學(xué)生記錄，這樣可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候像文科一樣有個(gè)提綱挈領(lǐng)的東西。 8、重視基礎(chǔ)概念，物理計(jì)算、實(shí)驗(yàn)原

9、理都是基本概念的應(yīng)用和遷移。每節(jié)課我會把一些基本概念和我認(rèn)為重要的東西上課時(shí)就做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)或在筆記中標(biāo)注出來，并告訴學(xué)生這些內(nèi)容我要默寫。盡管我一兩個(gè)星期才默寫一次，由于我的強(qiáng)調(diào)和適時(shí)的檢查，他們學(xué)這些概念的時(shí)候特別用心。提高了他們對概念的理解和重視。 9、定期檢查學(xué)生的課堂筆記和錯(cuò)題集，重視他們在復(fù)習(xí)中的作用。 10、虛心向組里老師請教，爭取每節(jié)課都使集體備課的成果得到充分利用。 回顧上一學(xué)期的工作，既辛苦又充實(shí)，雖然取得了一些成績，但是這和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),同事的幫助密不可分的。當(dāng)然這些進(jìn)步也只是階段性的，中考才是對我們教學(xué)效果的最終檢驗(yàn)，所以我還必須在今后的教學(xué)道路

10、上不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷實(shí)踐，爭取最終交上一份滿意的答卷初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告 池州市第三中學(xué)     葉斌   今天，我很榮幸參加西片物理教研會，和大家一道交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感到非常高興。下面就平時(shí)的物理教學(xué)淺談一下我的一些做法，不當(dāng)之處還請各位同仁賜教。 一、珍惜四十五分鐘課堂教學(xué)，提高物理課堂教學(xué)效率。 1、備好每一堂課。備課是課堂教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，是上好課的基礎(chǔ)和前提，只有這樣才能應(yīng)變課堂教學(xué)中遇到的各種情況，做到有的放矢，才能更好地向四十五分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。不能上無準(zhǔn)備的

11、課，否則課堂教學(xué)效率低下，甚至影響到學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。 2、把課堂教學(xué)落到實(shí)處。一堂課即使設(shè)計(jì)得很好，如果缺失了落實(shí)，也是很不完美的一節(jié)課，所以我在教學(xué)中特別注意三點(diǎn)：A、在上新課前，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)，把不懂的地方做上記號；B、在課堂上及時(shí)提醒學(xué)生把該掌握的內(nèi)容一定要重點(diǎn)標(biāo)出來，該記筆記的也一定要記；C、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，在課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況合理地確定教學(xué)目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，突出重、難點(diǎn)知識教學(xué)，即有教師講、引導(dǎo)、演示，也有學(xué)生回答、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、習(xí)題訓(xùn)練，充分地搞活課堂，在這里可適當(dāng)?shù)貙?shí)行分層教學(xué)，難題可有好生回答，簡單的問題可由差生去做，這樣既照顧到好生學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動(dòng)了

12、差生的學(xué)習(xí)積極性。 3、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟知識點(diǎn)。大家知道，物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，現(xiàn)在的學(xué)生不同于以前的學(xué)生，缺少動(dòng)手，生活面很窄，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，所以書本上要求的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組我能做的必做，雖然做實(shí)驗(yàn)耽誤教學(xué)時(shí)間，但靠自己的一張嘴講實(shí)驗(yàn)既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，且學(xué)生理解的不透，如果讓學(xué)生通過親手做實(shí)驗(yàn)，在他的面前是直觀、生動(dòng)的畫面，這樣獲取的知識更容易理解，記得更深刻，能起到事半功倍的效果，因此當(dāng)物理教師的切莫懶惰，該做的實(shí)驗(yàn)必須要做。 4、教學(xué)方式做到形式多樣，吸引學(xué)生積極參與。我認(rèn)為一堂課不能平鋪直敘，要有講有練、有問有答，在教學(xué)中利用投影、實(shí)驗(yàn)、游

13、戲，講故事等精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用學(xué)生合作學(xué)習(xí)、師生交流、動(dòng)手探究等鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)效率。 二、注重物理知識點(diǎn)復(fù)習(xí)與鞏固。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行再加工的過程，為下階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)也是必不可少，否則舊知識沒有搞懂，新知識又來臨了，長期下去，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)物理的信心，怕學(xué)習(xí)物理。所以在平時(shí)復(fù)習(xí)課教學(xué)中努力做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)，即做到： 1,、及時(shí)復(fù)習(xí)，課后要及時(shí)把老師講的和板書的重點(diǎn)知識向放電影一樣，在腦子里過一遍，看看能想起多少，然后翻開筆記，查找漏缺。當(dāng)天學(xué)的知識，要當(dāng)天復(fù)習(xí)，絕不拖拉；

14、 2、要緊扣書本，對書本上的概念、公式、原理等進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)要思考這些知識點(diǎn)與生活中有哪些聯(lián)系？這樣活學(xué)活用，所掌握的知識更加牢固；3、要反復(fù)復(fù)習(xí)。要借鑒走路模式讓學(xué)生學(xué)完一節(jié)課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一章復(fù)習(xí)一次，學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一次，期末再復(fù)習(xí)一次。通過這種反復(fù)走路，步步為營的復(fù)習(xí)模式，所學(xué)的知識不會消退，效果很好；4、復(fù)習(xí)課不好上，要求有復(fù)習(xí)的思路，切記不能東拉西扯，要精心地選好問題，選題時(shí)要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選，做到有針對性，把前后知識貫穿起來，形成一個(gè)完整有系統(tǒng)的知識網(wǎng)，這樣對今后的學(xué)習(xí)也很有幫助。 三、要狠抓作業(yè)和考試。 現(xiàn)在從上到下抓素質(zhì)教育，要給學(xué)生減負(fù)，我

15、認(rèn)為教育指導(dǎo)方針沒有錯(cuò)，但是要經(jīng)過“中考”這一關(guān)，就必須面對中考指揮棒把物理學(xué)習(xí)落到實(shí)處。 1、落實(shí)作業(yè)，物理作業(yè)包括課堂作業(yè)和課外的（“同步練習(xí)”、“指導(dǎo)用書”），要求當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天晚上完成，第二天由組長檢查驗(yàn)收，再由課代表收齊交到老師處批改，同時(shí)把沒有交的名單也一并交個(gè)老師，在這里老師一定要批改，沒做的同學(xué)要補(bǔ)做，如果時(shí)間倉促，可抽出幾道題批改，切記把沒有改的作業(yè)直接發(fā)給學(xué)生，否則學(xué)生就把你布置的作業(yè)不當(dāng)回事，這樣就達(dá)不到鞏固效果，長時(shí)間下去，物理課就沒有吸引力。 2、落實(shí)考試，以考促學(xué)，以考促教。學(xué)生若不考，不會關(guān)注這門課，學(xué)生看哪個(gè)老師抓的緊就學(xué)哪門課，通過考試發(fā)現(xiàn)

16、問題，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，改好的試卷要帶回家由家長簽字，讓孩子在學(xué)習(xí)上有緊張感，養(yǎng)成“你追我趕，比學(xué)趕超”的好習(xí)慣。所以我很關(guān)注每一次的考試，一般地，實(shí)行“一周一考”，考過之后及時(shí)閱卷。另外抓好試卷講評，試卷講評是物理教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，這對于學(xué)生鞏固知識、拓展知識提供了平臺。講評時(shí)按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：A、自查、互評，將考試卷在課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生查找出錯(cuò)的地方及出錯(cuò)的原因，把仍弄不懂的問題做上記號，也可學(xué)生之間相互討論，相互點(diǎn)評；B、總結(jié)評價(jià)。教師對本次考試做簡單概述，主要是對試題考查目標(biāo)、難度的評價(jià)，對考試成績各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)及最高分、最低分進(jìn)行公布，對值得肯定的試卷和答卷中存在的問題等

17、作一簡單介紹，使學(xué)生了解本次考試的概況和自己所處的位置，在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)堅(jiān)持表揚(yáng)肯定為主，點(diǎn)出共性問題；C、講評、指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)是把在閱卷過程中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行評析，這是講評課重點(diǎn)所在。教學(xué)過程中一是抓住疑點(diǎn)和錯(cuò)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會答題的思路和解題的方法；二是要評出錯(cuò)誤的原因、評出應(yīng)注意的問題；三是注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，講明講透，舉一反三。D、拓展訓(xùn)練。一是針對試卷中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行變式訓(xùn)練，最后進(jìn)行拓展訓(xùn)練；二是矯正個(gè)別錯(cuò)誤，進(jìn)行一般性訓(xùn)練，可讓學(xué)生互動(dòng)交流來解決個(gè)別錯(cuò)誤的問題；三是針對共性問題，設(shè)置較有深度的訓(xùn)練題，提高層次，變換角度，進(jìn)行拓展訓(xùn)練。E、個(gè)別輔導(dǎo)。對于差生肯定有不少的問題弄不明

18、白，我只能課間或放學(xué)時(shí)給他單獨(dú)輔導(dǎo)，在這里需要耐心，一遍不行再來一遍，多給他鼓勵(lì)，我想盡可能地讓每一位孩子都來學(xué)習(xí)物理，這樣，可以大面積地提高物理成績。 以上是我在平時(shí)的教學(xué)中一些點(diǎn)滴做法，談得不妥的地方還請各位同行給予批評和指導(dǎo)。謝謝各位！教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿各位老師:下午好！首先感謝區(qū)教研室給我們提供了這個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)機(jī)會，其次，感謝區(qū)教研室對我們學(xué)校教學(xué)工作的肯定?，F(xiàn)在先談?wù)勎覀兂跞齻湔n組的一些做法：一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量（1）強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，重視能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)是能力的根基，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須樹立起抓基礎(chǔ)是根本，抓能力是核心的意識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，基本技能的訓(xùn)

19、練和各種能力的培養(yǎng)。不少學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分，在基本運(yùn)算上出錯(cuò)，這就要求我們在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)概念教學(xué)，而且引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)學(xué)規(guī)律（包括法則、性質(zhì)、公式、定理、公理、教學(xué)思想等）并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，在教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，不僅教給學(xué)生知識，更注重揭示獲取知識的思維過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程。備課組基本每天出一份小測題，每天清理基本知識點(diǎn)，確保絕大多數(shù)的同學(xué)基礎(chǔ)題過關(guān)。（為了激勵(lì)學(xué)生，我們規(guī)定每三次小測滿分可得一封表揚(yáng)信，個(gè)別學(xué)困生有一次滿分也發(fā)表揚(yáng)信）（2）認(rèn)真進(jìn)行每次單元測驗(yàn)成績分析，努力縮小班級差距備課組每單元出一份綜合練習(xí)，兩份難度不同

20、的測驗(yàn)卷，（有時(shí)難度較大的先測，難度較小的后測；有時(shí)難度較小的先測，難度較大的后測，根據(jù)學(xué)生的掌握知識層度及學(xué)習(xí)狀態(tài)決定兩份卷的使用先后順序）。每次測驗(yàn)后，我們把試題分為幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中選擇題為一個(gè)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)，填空題為一個(gè)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)，解答題有幾題就分為幾個(gè)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)。在年級內(nèi)統(tǒng)計(jì)各題得分情況進(jìn)行分析，能反應(yīng)出不同班級之間的差異，這樣在備課組的考試分析時(shí)，把得分高的班級的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕硗茝V，得分差距大的班級，大家一起幫助分析原因，有效地彌補(bǔ)了教師的教學(xué)盲點(diǎn)。也為在試卷講評時(shí)，做到有的放矢，有效地提高課堂效率。（3） 落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)為了保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)

21、度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。每個(gè)學(xué)期組織年級數(shù)學(xué)競賽，對于競賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)及時(shí)張榜表揚(yáng)通知家長。每逢周一下午利用傍晚自習(xí)的時(shí)間對年級優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)秀生間互相競爭、互相幫助。針對學(xué)困生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，采取分層次的要求，對學(xué)困生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給

22、與適當(dāng)?shù)奶崾?，遇到確實(shí)不會的問題，允許他們緩交作業(yè)，但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中所遇到的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。成立合作學(xué)習(xí)小組，對學(xué)困生給予學(xué)習(xí)上的幫助。二、重視期末的復(fù)習(xí)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量我們這次能取得較好成績，除了抓好常規(guī)教學(xué)工作外，當(dāng)然期末復(fù)習(xí)期間的工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)周時(shí)間里，把一本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在復(fù)習(xí)階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)

23、生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究?！扒删殹边@一環(huán)節(jié)也是我們復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘左右的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目；理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯(cuò)的常見題； 綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力及技能會有很大的提高。“檢測”是我們復(fù)習(xí)工作獲得反饋信息的重要途徑。我們每一學(xué)期都會

24、將區(qū)里出的單元檢測題留到期末復(fù)習(xí)時(shí)作為基礎(chǔ)過關(guān)測試題，要求人人過關(guān)。對于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)測，補(bǔ)測的試題題量不多，一般是5至6題，考察的內(nèi)容主要是將學(xué)生在測試時(shí)易錯(cuò)、解決不了的題目。補(bǔ)測的試卷基本以面批的形式解決，每一位學(xué)困生都得到老師的幫助、得到再次學(xué)習(xí)知識要點(diǎn)的機(jī)會，這樣也就大大減少了后進(jìn)面，年級的整體水平也得到了提升。以上是我們上學(xué)期教學(xué)工作的一些做法。下面就如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí)談?wù)勎覀兊囊恍┫敕?供大家參考。(一)注重考法研究,把握中考動(dòng)向。課標(biāo)和會考指導(dǎo)書是中考命題和復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，應(yīng)認(rèn)真研究，確保目標(biāo)合理、方向正確，深度、難度把握準(zhǔn)確，確定復(fù)習(xí)的重心。(二)制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占70，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。因此要讓學(xué)生配合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)；其