3證明（-）→平行四邊形的性質(zhì)

1、基本理念指導(dǎo)構(gòu)建新的數(shù)學(xué)教育評價觀基本理念指導(dǎo)構(gòu)建新的數(shù)學(xué)教育評價觀目的：目的： 構(gòu)建一種新的、有助于學(xué)生認(rèn)識自我、建立自構(gòu)建一種新的、有助于學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，有助于教師改進(jìn)教學(xué)的評價觀，這種評價觀信，有助于教師改進(jìn)教學(xué)的評價觀，這種評價觀的核心是：的核心是：“要把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程納入評價的視要把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程納入評價的視野；要拓展多樣化的評價目標(biāo)和方法；要促進(jìn)教野；要拓展多樣化的評價目標(biāo)和方法；要促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)。師改進(jìn)教學(xué)?！逼叫兴倪呅蔚男再|(zhì)平行四邊形的性質(zhì) 1、內(nèi)角和等于外角和的多邊形是邊形。 2、如圖，ABCD， ADBC，則： A與B有何關(guān)系？ B與 C有何關(guān)系？ A與 C有何關(guān)

2、系？ ADCB四互補(bǔ)互補(bǔ)相等 做做 一一 做做（限時5分鐘） 學(xué)學(xué) 一一 學(xué)學(xué)（限時12分鐘） 1、知道平行四邊形的定義，會用幾何語 言表示平行四邊形； 2、知道平行四邊形的性質(zhì)及推論，會據(jù)此進(jìn)行一些簡單的計算和證明； 3、知道兩條平行線間的距離。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)學(xué) 一一 學(xué)學(xué)（限時12分鐘） 會指認(rèn)平行四邊形的對邊、鄰邊、對角、鄰角； 會用幾何語言表示平行四邊形。 1、請閱讀教材第82頁至84頁內(nèi)容，要求：ADCB 如圖：四邊形ABCD是平行四邊形。ABCDABCD，ADBC 學(xué)學(xué) 一一 學(xué)學(xué)（限時12分鐘） 實(shí)驗：實(shí)驗：請同學(xué)們利用學(xué)具折一折、拼一拼，觀察、歸納平行四邊形的性質(zhì)。 實(shí)驗

3、報告：ADCB研究對象研究結(jié)果幾何表示對邊鄰邊對角鄰角對角線平行 且相等相等互補(bǔ)AC， BDABCD，ADBCAB180 互相平分AOCO， BODOO 定理1：平行四邊形的對邊相等，對角相等。 學(xué)學(xué) 一一 學(xué)學(xué)（限時12分鐘）ADCBABCD.求證: ABCD， ADBC,AC，BD.ABCDABCD，ADBC已知: 練練 一一 練練（限時8分鐘） 1、已知: ABCD， ADBC， 求證: AC與BD互相平分. ADCBO分析:AC與BD互相平分AOCO， BODO? 2、完成課本第88頁第1題. 9 100 4組 2cm340cm,3410cm, 議議 一一 議議（限時10分鐘） 2、矩

4、形是平行四邊形嗎？ 1、如圖，l1 l2 ，ABCD，則AB與CD是否相等，為什么？ 3、兩條平行線間的距離是否相等？ 4、如圖, ABCD中，共有多少組全等三角形？ 有多少組面積相等的三角形？l1 l2 ABDCADBCADCBO4組組2組組 5、本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 主要內(nèi)容 解題方法： 議議 一一 議議（限時10分鐘）ABCD 角角 對角線：對角線：互相平分 平行線間的平行線段相等解題時要善于利用對角線。解題時要善于利用對角線。 邊邊對邊平行且相等對角相等鄰角互補(bǔ) 比比 一一 比比（限時5分鐘） 2、 的周長是20，已知AB6，則BC，CD. 1、判斷正誤：平行線間的線段相等。（ ） 3、如圖, ABCD中，BECF，圖中有對全等三角形。ADCBE4ABCDF63 4、 中， A比B大 30 ， 則A，D.ABCD 5、若A、B、C三點(diǎn)不共線，則以這三點(diǎn)為頂點(diǎn)的平行四邊形有個。3105 75作作 業(yè)業(yè)（限時（限時1515分鐘完成）分鐘完成） 1、必做題：課堂練習(xí)1； 第88頁A組第