《夜鶯的歌聲》學習單(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上夜鶯的歌聲學習單學習目標：1.會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫詞語。2.能正確流利地朗讀課文，按照“隔行分段”給課文分段，并試著給每段概括小標題。3.了解故事發(fā)生背景，初步體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期中少年兒童的機智勇敢與愛國主義精神。課前預習一、常規(guī)預習。1.我一共讀了（ ）遍課文?，F(xiàn)在我能把課文讀得正確、流利、有感情！2.我會標出課文每個自然段的序號。我知道，這篇課文一共有（ ）個自然段。3.用“”圈出要求會寫的生字，用“ ”畫出要求會認的生字。二、我能讀正確。釘釘子、磨坊、不知在削什么、夜鶯倒是只有我一個、 胳膊沉寂、凝神、燒毀、聚精會神、埋伏、口哨三、挑戰(zhàn)一下。

2、預習了課文，我知道“夜鶯”指的 ；“夜鶯的歌聲”是指 。四、讀了課文我知道。我發(fā)現(xiàn)夜鶯的歌聲的自然段之間空了一行，這叫“隔行分段”。根據(jù)這一點，我把課文分成 部分，我要試著概括每一部分的小標題： 、 、 、 。課中學習一、聽寫詞語。盤問口哨沉寂雜草叢生聚精會神20分 40分 60分 80分 100分 我的得分： 二、練習課文內(nèi)容填空。1.在課文第124自然段中，德國軍官對小夜鶯進行了 次盤問，小夜鶯先后將敵人比作 、 、 、 和 ，表現(xiàn)了小夜鶯的 和對敵人的 。2.小孩有時候 ，有時候 ，胳膊 地 路旁的樹枝，有時候 下腰去 球果，還用腳把球果 起來。我發(fā)現(xiàn)所填的詞語都是 ，從這些詞中我知道小

3、夜鶯表面上是一個天真活潑的孩子，實際上他這么做是為了 ，從而我感受到了小夜鶯的 。我還能從文中找出小夜鶯與敵人周旋的句子，用橫線劃出來，讀一讀。3.課文中有第 自然段和第 自然段寫的意思差不多，我知道這叫 ,作者這樣寫是想告訴我們 。我也能模仿課文的寫法寫一寫我的小伙伴。（可只寫開頭和結(jié)尾） 三、 理解下面的句子，這樣寫有什么好處? “你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”    本文是以什么為線索來寫的？課后作業(yè)課外閱讀。少年英雄王二小二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子走了。二小領著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，狡猾的鬼子起了疑心，拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對鬼子說：“那邊有條路，穿過去就能找到八路?！惫碜诱f：“你撒謊，你想騙皇軍?！倍≌f：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟著他走了。到了八路軍埋伏的山溝，二小機靈地從溝邊往山上跑。吳連長一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準的鬼子?？墒枪碜有￡犻L端著大槍追上二小，把刺刀扎進了二小的身體，將二小挑到了山坡上。二小像一片樹葉一樣落了下來，滿山的樹葉都一起落了下來，鮮血染紅了每一片樹葉和綠草。1、下列句子沒有用修辭手法的一項是（ ）A、二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子B、二小像一片樹葉一樣落了下來C、鮮血