14、《白公鵝》導(dǎo)學(xué)案（2）_第1頁
14、《白公鵝》導(dǎo)學(xué)案（2）_第2頁
14、《白公鵝》導(dǎo)學(xué)案（2）_第3頁
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1、14*白公鵝導(dǎo)學(xué)案(2)主備人：薛光麗 同備人：劉海燕 組長： 審核人： 學(xué)生姓名： 年級(jí)四學(xué)科語文教師薛光麗課型綜合訓(xùn)練課課時(shí)1課題14白公鵝授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文，了解白公鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白公鵝的喜愛之情。2、有感情的朗讀課文，比較白鵝和白公鵝在寫法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過閱讀體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，比較兩篇課文寫法的異同。2、理解運(yùn)用反語表現(xiàn)鵝的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)鵝的喜愛的句教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時(shí)間課內(nèi)訓(xùn)練一、積累運(yùn)用：1、給下列加點(diǎn)的字注音勾當(dāng)（ ） 直奔魚竿（ ） 泥濘（ ） 熬湯（ ） 甭想（ ）掂量（ ） 漣漪（ ） 腔調(diào)（ ）2、把成語補(bǔ)充完整。（ ）條

2、（ ）理 無（ ）無（ ） （ ）注目自（ ）自（ ） 耀（ ）揚(yáng)（ ） 不（ ）不（ ）二、課文理解： 有感情地朗讀課文，認(rèn)真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報(bào)。問題一：葉諾索夫筆下的白公鵝有什么特點(diǎn)？作者是從那幾個(gè)方面具體描寫的？找出每一個(gè)部分中你最喜歡的部分讀一讀，說說你為什么喜歡，你從中感悟到什么？ 問題二：同樣都是寫鵝，你覺得白鵝和白公鵝兩位作家的描寫有哪些相同和不同 問題三：破折號(hào)的作用主要有三種：一是表示解釋說明，二是表示聲音延長；三是表示話題轉(zhuǎn)移。文章的最后一個(gè)自然段出現(xiàn)了兩個(gè)破折號(hào)，你認(rèn)為它們分別起什么作用呢？ 問題四：學(xué)習(xí)了這篇課文，你又有了哪些收獲呢？ 明確目標(biāo)分配任務(wù)2分鐘自主學(xué)習(xí)8分

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