學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上江都職教集團(tuán)“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2011-2015年）專業(yè)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的具體實(shí)施的載體，專業(yè)建設(shè)是教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的核心，是教學(xué)改革的切入點(diǎn)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證，是學(xué)校辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。為了進(jìn)一步全面系統(tǒng)地加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升，為地方未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高技能人才，特制定學(xué)校“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。 一、專業(yè)建設(shè)基本情況目前，學(xué)校開設(shè)有中職專業(yè)32個，五年制高職（包括其他類大專）專業(yè)16個，普通高職專業(yè)3個。專業(yè)涵蓋揚(yáng)州重點(diǎn)發(fā)展的特鋼生產(chǎn)加工、車船及配套件、機(jī)械電子、建筑業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)（特色產(chǎn)業(yè)）的四個千億產(chǎn)業(yè)群和以智能電網(wǎng)、軟件和電

2、子信息產(chǎn)業(yè)、新能源、節(jié)能環(huán)保多個新興產(chǎn)業(yè)，其中機(jī)電、數(shù)控、建筑、電子、會計五個專業(yè)是省級重點(diǎn)專業(yè)。總體來看，我校專業(yè)建設(shè)有以下特點(diǎn)：1、專業(yè)建設(shè)工作趨于規(guī)范。專業(yè)建設(shè)學(xué)校實(shí)行了校系二級管理，制定了實(shí)施性專業(yè)教學(xué)計劃制定辦法、課程教學(xué)大綱制訂辦法等規(guī)章，在專業(yè)開發(fā)、修訂、評估等工作進(jìn)行了規(guī)范。實(shí)施過程中，堅持市場導(dǎo)向，根據(jù)社會需求，每年進(jìn)行一次專業(yè)整合、教學(xué)計劃大綱的修訂、課程內(nèi)容改造及校本教材建設(shè)，不斷完善專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)領(lǐng)域更貼近工作領(lǐng)域。同時將專業(yè)建設(shè)工作納入學(xué)校質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)考核，使專業(yè)建設(shè)工作走向了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。2、專業(yè)培養(yǎng)方向更符合社會需要，特色更加明顯。學(xué)校成立了專業(yè)建

3、設(shè)工作咨詢指導(dǎo)委員會和專業(yè)建設(shè)工作小組，按照“轉(zhuǎn)模式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的要求，對各個專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行了調(diào)整重構(gòu)，按照“必須、夠用、先進(jìn)”原則，進(jìn)一步壓縮了文化課，加大了實(shí)訓(xùn)和一體化教學(xué)比例，不同層次實(shí)訓(xùn)教學(xué)比例普遍達(dá)到5：5以上，突出了職業(yè)道德和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從實(shí)施性專業(yè)教學(xué)計劃的制定，課程設(shè)置、教材和教學(xué)內(nèi)容的選擇，到教師（師傅）的配備、教學(xué)實(shí)施過程和教學(xué)評價人，校企實(shí)現(xiàn)了緊密合作，共同培養(yǎng)人才，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。3、專業(yè)培養(yǎng)成效顯著。學(xué)生參加各級各類技能大賽成績逐年提高，2012年，我校學(xué)生在省級技能大賽中32 人次進(jìn)入前三名，在市級大賽中，54 人次進(jìn)入前三名。學(xué)校畢

4、業(yè)生連續(xù)保持了98%以上的就業(yè)率，受到企業(yè)的好評，不少學(xué)生在職場中取得了可觀的業(yè)績?？傮w來看，學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作形成了良好的體制機(jī)制，為下步發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。但是也存在不少問題。一是專業(yè)培養(yǎng)方案需要進(jìn)一步優(yōu)化，整體培養(yǎng)質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。二是一體化教學(xué)改革需要深入。三是教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，部分教師的教學(xué)能力、專業(yè)能力需要盡快提高。四是管理隊伍的綜合能力有待進(jìn)一步提高。二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會及產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況在今后相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，國家繼續(xù)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位，明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)人才資源強(qiáng)國，并將教育與民生和社會公平緊密聯(lián)系起來。國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱

5、要（20102020年）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）要求到“十二五”末，高級技工水平以上的高技能人才占技能勞動者的比例達(dá)到27%以上，其中技師、高級技師占勞動者比例達(dá)到5%以上，并帶動中、初級技能勞動者隊伍的相間梯次發(fā)展，力爭到2020年，使我國高、中、初級技能勞動者的比例達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，形成與經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展的格局。這為技工教育加快發(fā)展提供了很好政策支持。江都地處長三角，有著極好的地理和交通優(yōu)勢，素有“交通樞紐、電力樞紐、水利樞紐和魚米之鄉(xiāng)、花木之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)”美譽(yù)?！笆濉逼陂g，隨著蘇中江都機(jī)場、淮揚(yáng)鎮(zhèn)鐵路、五峰山過江通道等重大基礎(chǔ)工程的實(shí)施，為更好地承接

6、發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)輻射和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了條件。隨著我省沿江大開發(fā)戰(zhàn)略和揚(yáng)州電子信息產(chǎn)業(yè)、“三新”產(chǎn)業(yè)基地目標(biāo)的實(shí)施，為我市支柱產(chǎn)業(yè)的規(guī)模擴(kuò)張和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育提供了十分難得的機(jī)遇，江都政府確立了以特鋼生產(chǎn)加工、車船及配套件、機(jī)械電子、建筑業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)（特色產(chǎn)業(yè)）的四個千億產(chǎn)業(yè)群和以智能電網(wǎng)、軟件和電子信息產(chǎn)業(yè)、新能源、節(jié)能環(huán)保為新興產(chǎn)業(yè)的打造目標(biāo)，涌現(xiàn)了以中海造船、江蘇誠德鋼管有限公司、江蘇亞威機(jī)床有限公司、揚(yáng)州嶸泰有限公司、揚(yáng)州天雨集團(tuán)、江蘇同昌電子有限公司、江都建設(shè)等為代表的一批大中型企業(yè)，支柱產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)總量占我市全部工業(yè)比重接近70%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占我市規(guī)模工業(yè)比重達(dá)32%以上。而區(qū)域經(jīng)濟(jì)

7、的快速、健康發(fā)展都需要以大批的高素質(zhì)的一線技術(shù)應(yīng)用型人才為支撐。三、發(fā)展定位 從總體上言，我們要圍繞揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)區(qū)和江都未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略定位對高技能人才的需求，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益，增強(qiáng)我校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力，推動學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。 1、學(xué)校發(fā)展定位。以重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建國內(nèi)知名的中等職業(yè)示范性學(xué)校。 2、專業(yè)規(guī)模與層次。以中、高技能人才培養(yǎng)為主體，普通高職專業(yè)保持3-5個，五年制高職專業(yè)18個，中職專業(yè)分別保持在37個以上。在校生規(guī)模保持在9000人左右。 3、專業(yè)面向。以面向揚(yáng)

8、州電子信息產(chǎn)業(yè)、“三新”產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)為主體，重點(diǎn)開發(fā)面向江都經(jīng)濟(jì)的新專業(yè)，增設(shè)船舶制造、軟件、新能源類專業(yè)群。4、教學(xué)定位。以推進(jìn)一體化教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)一體化教師隊伍建設(shè)、一體化課程建設(shè)和一體化實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)，實(shí)施以技能為特色的人才培養(yǎng)模式。 5、職業(yè)培訓(xùn)。以面向在職提升為主，通過地方項目引領(lǐng)、精品專業(yè)帶動及市場化運(yùn)作，建立專業(yè)特色突出的培訓(xùn)體系。 四、任務(wù)及措施1、整合優(yōu)化專業(yè)體系。全面梳理現(xiàn)有專業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)名稱和學(xué)制，形成大專業(yè)小方向、模塊式的專業(yè)體系。 2、根據(jù)江都經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃提升現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)含量，開發(fā)以面向江都經(jīng)濟(jì)為主體的新專業(yè)。建議新專業(yè)：智能電網(wǎng)、化工（精細(xì)化

9、工、工業(yè)分析與檢驗(yàn)）、環(huán)保（環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測、環(huán)境檢測與保護(hù)）、軟件和電子信息產(chǎn)業(yè)、新能源等方向。3、重點(diǎn)加強(qiáng)品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)。根據(jù)省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)建設(shè)7個品牌專業(yè)，包括數(shù)控加工技術(shù)、機(jī)電一體化、會計、建筑工程、電子技術(shù)、韓語、日語。4、繼續(xù)深化課程改革。按照“必須、夠用”的原則和國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，全面建立一體化模塊式和職業(yè)行動導(dǎo)向的課程體系，突出教學(xué)內(nèi)容的有效性和實(shí)用性，建設(shè)一批精品課程。及時更新教材內(nèi)容，積極開發(fā)新教材，嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)，保證優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)入課堂。 5、抓好師資隊伍建設(shè)。一是按照專業(yè)建設(shè)的總體要求，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)梯隊，建立完善人才選拔與激勵工程，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊；

10、二是加強(qiáng)一體化教師隊伍建設(shè)，完善專業(yè)帶頭人、骨干教師和教學(xué)新秀選拔制度；三是著重抓好隊伍培訓(xùn)。四是鼓勵教師技能提升。每年開展一次教師技能大比武活動，安排專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。五是加強(qiáng)教師教學(xué)工作考核管理，實(shí)行工作績效與榮譽(yù)待遇掛鉤。 6、深化校企之間的內(nèi)涵合作，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。按每個專業(yè)三個校外實(shí)習(xí)基地的標(biāo)準(zhǔn)建立合作企業(yè)網(wǎng)；逐步推進(jìn)校企合作向深層次發(fā)展，建設(shè)3-7個校內(nèi)校企合作基地。進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)硬件建設(shè)，逐步淘汰陳舊的或過時的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，配合課程改革，配置相對先進(jìn)的設(shè)備，建立更多的一體化教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)場（室）環(huán)境。 7、完善職業(yè)培訓(xùn)教育體系。一是依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條

11、件和師資開展職業(yè)技能培訓(xùn)，鞏固“金藍(lán)領(lǐng)”、農(nóng)民工技能提升、特種作業(yè)、退伍兵人員培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)等傳統(tǒng)培訓(xùn)項目。二是加強(qiáng)高端培訓(xùn)項目的開發(fā)，創(chuàng)建培訓(xùn)品牌。三是加強(qiáng)與北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)等的合作，擴(kuò)大成人函授教育規(guī)模。四是加強(qiáng)培訓(xùn)管理，建立多層次的培訓(xùn)體系，逐步形成市場化運(yùn)作、專門化管理的培訓(xùn)機(jī)制。8、進(jìn)一步健全教學(xué)管理機(jī)制，保持常規(guī)教學(xué)有序、高效運(yùn)行。 一是進(jìn)一步健全教學(xué)管理制度，狠抓各環(huán)節(jié)的落實(shí)，加大教學(xué)督導(dǎo)檢查、考核、整改力度；二是建立完善教學(xué)評估機(jī)制，包括教師評價和教學(xué)質(zhì)量評價；三是重點(diǎn)抓好課堂效果的提升，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加大課堂教學(xué)方法改革力度，繼續(xù)積極推進(jìn)一體化模塊式和行動導(dǎo)向型教學(xué)法；四是加快教學(xué)手段的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，促進(jìn)教學(xué)效果提高；五是大力營造學(xué)技能氛圍，繼續(xù)辦好技能競賽月，參加各級技能大賽。 9、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的研究。重視和加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置和建設(shè)前的市場調(diào)研，及時總結(jié)各系在專業(yè)建設(shè)