冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)題練習(xí)題

1、冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)題練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。老馬臧克家總得叫大車(chē)裝個(gè)夠，它橫豎不說(shuō)一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來(lái)一道鞭影，它抬起頭望望前面。1下面對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“總得叫大車(chē)裝個(gè)夠”表現(xiàn)老馬心甘情愿背負(fù)沉重的壓力。B.“背上的壓力往肉里扣”中的“扣”字寫(xiě)出了老馬負(fù)荷過(guò)重、力不能支的痛苦。C.“眼里飄來(lái)一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實(shí)際上是很重的欺壓。D.“它抬起頭望望前面”，表明老馬希望看到苦難的盡頭。2對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.老馬象征著貧苦的農(nóng)民

2、，作者通過(guò)寫(xiě)老馬，寫(xiě)出了二十世紀(jì)三十年代農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。B.全詩(shī)充滿(mǎn)了哀怨的氣氛和凄楚的情調(diào)，飽含了作者對(duì)農(nóng)民的同情，對(duì)統(tǒng)治者的憤恨。C.作者以悲憤的筆觸，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的感情。D.詩(shī)人善于在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫(huà)出老馬的形象，樸素中見(jiàn)堅(jiān)實(shí)，平淡中見(jiàn)深遠(yuǎn)。3臧克家的詩(shī)句“有的人，_”正是魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，_”偉大精神的寫(xiě)照。2. 閱讀理解。清平樂(lè)春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。1詞，又稱(chēng)長(zhǎng)短句，極盛于_（朝代），“清平樂(lè)”是_名。2根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫(xiě)的應(yīng)是_（初春春末夏

3、初）時(shí)節(jié)。整首詞以“_”這一句為總起，寫(xiě)出了作者對(duì)春天的尋覓。詞中所寫(xiě)的“_”一句能讓我們體會(huì)到作者尋春不見(jiàn)的內(nèi)心感受。（后兩空用原文回答）3這首詞寫(xiě)春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。_3. 快樂(lè)閱讀?；莩绱航砭疤K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_代的詩(shī)人蘇軾，他和其父蘇洵、其弟蘇轍 并稱(chēng)“_”。2這首詩(shī)描寫(xiě)的是惠崇的一幅名為_(kāi)的畫(huà)，畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物中感受到_來(lái)了，表達(dá)了詩(shī)人_的熱愛(ài)的思想感情。4. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書(shū)_，_。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下

4、水如天。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2題目中的“醉”的意思是_，這首詩(shī)是蘇軾在望湖樓_的時(shí)候所寫(xiě)的一首詩(shī)。3這首詩(shī)中的每一句都是一幅圖畫(huà)。請(qǐng)你參照示例，補(bǔ)充所缺的圖畫(huà)名字。第一句：云翻圖第二句：_第三句：風(fēng)卷圖第四句：_4第一句詩(shī)人把烏云比作_，形象逼真，一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之_。第二句中的“跳”和“亂”寫(xiě)出了_。第三句的“_”字用得十分精妙，突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大。5提到西湖，我不禁會(huì)想到詩(shī)人蘇軾在這里寫(xiě)下的另一首詩(shī)中的兩句：“_，_?！?. 詩(shī)詞閱讀。清平樂(lè)春歸何處宋黃庭堅(jiān)春歸何處？寂寞無(wú)行路，若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝，百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。1

5、根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫(xiě)的應(yīng)是_時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的_之情。2閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。詞的上片，一個(gè)“_”字直接道出了作者的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回與自己同住。詞的下片，通過(guò)黃鸝“_”，寫(xiě)出了春天已過(guò)，初夏已來(lái)。整首詞表達(dá)了詞人對(duì)春天的_之情。3這首詞運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。_4這首詞的下片充滿(mǎn)了奇妙的想象和美麗悠長(zhǎng)的情味，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行闡述。_6. 古詩(shī)閱讀。春夜喜雨唐杜甫_，當(dāng)春乃發(fā)生。_，_。_，江船火獨(dú)明。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2題目中的“_”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。作者稱(chēng)贊春雨為“好雨”是因?yàn)椤癬”。（用原文回答）3“_，_?！笔菑囊曈X(jué)來(lái)寫(xiě)春雨；“_，

6、_?！笔窃?shī)人的想象。4第三、四句寫(xiě)出了春雨_和_的特點(diǎn)；第七、八句中的個(gè)“_”字表現(xiàn)了雨后花開(kāi)的生機(jī)勃勃。5對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭兩句，詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時(shí)，應(yīng)時(shí)而來(lái)。B.中間四句，詩(shī)人分別以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)落筆，寫(xiě)出了“好雨”潤(rùn)物之功，詩(shī)人愛(ài)雨之情。C.最后兩句，詩(shī)人想到雨后晨景：雨過(guò)天晴，成都城中處處落英繽紛。D.全詩(shī)沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但從“潛、潤(rùn)、細(xì)、濕”等字卻可體會(huì)出詩(shī)人的喜雨之情。7. 課外閱讀。自嘲魯迅運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。（注釋?zhuān)┤A蓋：舊時(shí)迷信，

7、以為人的命運(yùn)中犯了華蓋星，運(yùn)氣就不好。泛：漂浮。中流：河中。成一統(tǒng)：意思是說(shuō)，“我”躲進(jìn)小樓，有個(gè)一統(tǒng)的小天下。1“運(yùn)交華蓋”是指_。2用“”畫(huà)出表現(xiàn)魯迅先生革命立場(chǎng)的句子。3根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的理解判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。(1)“欲何求”“未敢”是說(shuō)當(dāng)時(shí)的文人都很膽小，不敢說(shuō)話。（_）(2)“鬧市”喻指敵人猖獗跋扈、橫行霸道的地方。“中流”指水深、急的地方。這聯(lián)用象征的手法，講形勢(shì)非常險(xiǎn)惡。（_）(3)最后兩句詩(shī)說(shuō)明作者出于無(wú)奈，只好躲進(jìn)自家的小樓，不再關(guān)心政治。（_）(4)魯迅自嘲就是戲嘲自己的遭遇，戲嘲自己的境況，也戲嘲敵人對(duì)自己的種種迫害。（_）(5)“橫眉”“俯首”形象地寫(xiě)出了革命

8、志士對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種截然不同的態(tài)度。這兩句詩(shī)不僅意味深長(zhǎng)，而且形象鮮明。（_）8. 課內(nèi)語(yǔ)段賞析。日照_生_，遙看_。_直下_，疑是_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)歌的題目是，是代詩(shī)人寫(xiě)的。3這首詩(shī)歌中表現(xiàn)廬山瀑布?jí)衙谰跋蟮脑?shī)句是_。9. 默寫(xiě)卜算子送鮑浩然之浙東，完成練習(xí)。_，_。_？_。_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2理解詞語(yǔ)。卜算子：_ 鮑浩然：_之：_ 浙東：_欲：_ 才：_始：_ 若：_3這是一首_詩(shī)，第一句詩(shī)用了_的手法，第二、三句詩(shī)用了_的形式說(shuō)明了行人將去的地方。下面幾句借春表達(dá)了作者的_之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)友人的_。4這首詞王觀起首用_比喻_，用_比喻_。然后進(jìn)行_問(wèn)，

9、“_”？然后回答：“_。”這是指_的地方。接著，作者感嘆：_，_。最后，作者囑咐_：_，_。5詞的上片著重寫(xiě)_，起首兩句，運(yùn)用_，把_變成_，把_時(shí)所見(jiàn)_化為_(kāi)。6“眉眼盈盈”四字有兩層意思：一指_；二指_。10. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。漁歌子西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。注釋?zhuān)簼O歌子。詞牌漁歌子即始于張志和寫(xiě)的漁歌子而得名。鱖（gu）魚(yú)：淡水魚(yú)，江南又稱(chēng)桂魚(yú)，肉質(zhì)鮮美。箬（ru）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕編制成的雨衣。（1）先解釋下面的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。不須：_意思：_（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者

10、怎樣的心情？_11. 課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（1）第一句中的“地白”、“樹(shù)棲鴉”分別從覺(jué)和覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)景的，“樹(shù)棲鴉”巧妙地烘托了月夜的。（2）“冷落無(wú)聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩(shī)人的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到。（3）如果把“不知秋思落誰(shuí)家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？_12. 閱讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。1你在詩(shī)中仿佛看到了什么？_2詩(shī)中為何不寫(xiě)人？是沒(méi)有人嗎？_13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，_。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)的作者是（朝代）詩(shī)人。2詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了邊塞景色，可以感受到（ ）A.輕松、愉悅的環(huán)境B.壯麗、雄偉的場(chǎng)面C.緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛，蒼涼悲壯的情感3解釋詩(shī)的后兩句的意思。_。4下列對(duì)這首詩(shī)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.反映了戍邊戰(zhàn)士不畏艱難、保家衛(wèi)國(guó)的昂揚(yáng)斗志和無(wú)畏的英雄氣概。B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)從軍戰(zhàn)士的贊美之情。C.全詩(shī)的基調(diào)是由低沉而轉(zhuǎn)向高昂的。D.詩(shī)的后兩句主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)將士們無(wú)家可歸的同情14. 課內(nèi)閱讀。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。