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1、 小數(shù)乘小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元P4例3、做一做,P5例4、做一做,P89練習(xí)一第59、13題。教學(xué)目標(biāo): 1、掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則,使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時,位數(shù)不夠的,要在前面用0補(bǔ)足。 2、比較正確地計(jì)算小數(shù)乘法,提高計(jì)算能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識解決新問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)乘法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位,乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的,要在前面用0補(bǔ)足。教學(xué)過程:一、引入嘗試1、出示例3圖:同學(xué)們最近我們校園宣傳欄的玻璃碎了,你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎?怎么列式?板書: 0.8 1.22、嘗
2、試計(jì)算師:觀察算式和前面所學(xué)的算式有什么不同?這就是我們要學(xué)的“小數(shù)乘小數(shù)”,兩個因數(shù)都是小數(shù),怎樣計(jì)算呢?和同桌討論一下,然后自己嘗試練習(xí),指中板演:方法一: 1.2米=12分米 0.8米=8分米 12*8=96(平方分米) 96平方分米=0.96平方米 方法二: 1. 2 擴(kuò)大到它的10倍 12 0. 8 擴(kuò)大到它的10 倍 8 0.96 縮小到它的1/100 963、1.20.8,剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的?引導(dǎo)學(xué)生得出:先把被乘數(shù)1.2擴(kuò)大10倍變成12,積就擴(kuò)大10倍;再把乘數(shù)0.8擴(kuò)大10倍變成8,積就又?jǐn)U大10倍,這時的積就擴(kuò)大了1010=100倍。要求原來的積,就把乘出來的積96再縮
3、小100倍。4、觀察一下,因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。) 想一想:6.050.82的積中有幾位小數(shù)?6.0520.82呢?5、小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)例4師:請做下面一組練習(xí)(1)練習(xí)(先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù),再計(jì)算)P4做一做(2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。你是怎樣算的?(先整數(shù)乘法法則算出積,再給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。)怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?(因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的最右邊起,數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。) 計(jì)算0.560.04時,你們發(fā)現(xiàn)了什么?那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時,怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?(要在前面用0補(bǔ)足,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。)通過以上的學(xué)習(xí),誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計(jì)
4、算法則是怎樣的?(3) 根據(jù)學(xué)生的回答,逐步抽象概括出P.5頁上的計(jì)算法則,并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。(勾畫做記號)(4)練習(xí):(1).根據(jù)105627=28512,寫出下面各題的積。 105.62.7= 10.560.27= 0.105627= 1.0560.27=(2).在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 0 . 58 6 . 25 2 . 04 4. 2 0 . 18 28 116 5000 1632 232 625 408 2436 11250 5712(3)、P5做一做(4)、P8頁5題:先讓學(xué)生說求各種商品的價錢需要知道什么?再讓學(xué)生口答每種商品的重量,然后分組獨(dú)立列式計(jì)算。四、體驗(yàn):回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識?五、作業(yè) :P8第7、9題,P9第13題課后小記: 經(jīng)過預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)效率大大提高。兩道例題能在一課時內(nèi)完成, 且還留有較充分的時間做課堂作業(yè)。作業(yè)中的主要問題有以下幾種:1、豎式寫法格式不正確。如有的學(xué)生將小數(shù)乘法和小數(shù)加
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