3的倍數(shù)特征13_第1頁
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文檔簡介

1、 貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案年級：五年級 科目：數(shù)學 主備人：劉顯盟 備課組長簽字：課題3的倍數(shù)特征（第6-7頁1.3）課時一節(jié)教學目標及理念1、經歷探索3倍數(shù)的特征的過程，理解3倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。2、發(fā)展分析、比較、猜測、驗證的能力。教學重點理解3倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。教學難點 發(fā)展分析、比較、猜測、驗證的能力。教學準備活動內容教學流程教 師 活 動學 生 活 動隨機反思創(chuàng) 設情 境 3的倍數(shù)的特征的猜想    我們研究了2、5的倍數(shù)的特征，那么3的倍數(shù)有什么特征呢？引導學生提出猜想。學生可能會猜想：個位上能被3整除

2、的數(shù)能被3整除等，老師引導學生進行討論、研究。引 導探 究3的倍數(shù)的 特 征讓學生在100以內的數(shù)表中找出3的倍數(shù)，用自己的方式做記號，并觀察、思考3的倍數(shù)有什么特征。在此基礎上引導學生將3的倍數(shù)每個數(shù)位的各個數(shù)字加起來再觀察，逐步引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而歸納出3的倍數(shù)的特征。讓學生歸納3的倍數(shù)的特征：每個數(shù)位的各個數(shù)字加起來是3的倍數(shù)。 試一試：嘗試用3的倍數(shù)特征來判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。練 習鞏 固第2題：  讓學生準備幾張卡片：學生用3、0、4、5 邊擺邊想，再交流討論思考的過程。（1）30、45、54 （2）30、54  （3）30、45  （4）30實 踐活 動讓學生運用研究3的倍數(shù)的特征的方法去研究9的倍數(shù)。學生經歷涂、畫、想等過程，使學生獲得真實的體驗。作 業(yè)設 計讓學生運用研究3的倍數(shù)的特征的方法去研究9的倍數(shù)。讓學生經歷涂、畫、想等過程，使學生獲得真實的體驗。板 書設 計3的倍數(shù)的特征3

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