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1、 貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案年級:五年級 科目:數(shù)學 主備人:劉顯盟 備課組長簽字:課題3的倍數(shù)特征(第6-7頁1.3)課時一節(jié)教學目標及理念1、經歷探索3倍數(shù)的特征的過程,理解3倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。2、發(fā)展分析、比較、猜測、驗證的能力。教學重點理解3倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。教學難點 發(fā)展分析、比較、猜測、驗證的能力。教學準備活動內容教學流程教 師 活 動學 生 活 動隨機反思創(chuàng) 設情 境 3的倍數(shù)的特征的猜想 我們研究了2、5的倍數(shù)的特征,那么3的倍數(shù)有什么特征呢?引導學生提出猜想。學生可能會猜想:個位上能被3整除
2、的數(shù)能被3整除等,老師引導學生進行討論、研究。引 導探 究3的倍數(shù)的 特 征讓學生在100以內的數(shù)表中找出3的倍數(shù),用自己的方式做記號,并觀察、思考3的倍數(shù)有什么特征。在此基礎上引導學生將3的倍數(shù)每個數(shù)位的各個數(shù)字加起來再觀察,逐步引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而歸納出3的倍數(shù)的特征。讓學生歸納3的倍數(shù)的特征:每個數(shù)位的各個數(shù)字加起來是3的倍數(shù)。 試一試:嘗試用3的倍數(shù)特征來判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。練 習鞏 固第2題: 讓學生準備幾張卡片:學生用3、0、4、5 邊擺邊想,再交流討論思考的過程。(1)30、45、54 (2)30、54 (3)30、45 (4)30實 踐活 動讓學生運用研究3的倍數(shù)的特征的方法去研究9的倍數(shù)。學生經歷涂、畫、想等過程,使學生獲得真實的體驗。作 業(yè)設 計讓學生運用研究3的倍數(shù)的特征的方法去研究9的倍數(shù)。讓學生經歷涂、畫、想等過程,使學生獲得真實的體驗。板 書設 計3的倍數(shù)的特征3
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