幼兒園的教學(xué)設(shè)計4篇

1、幼兒園的教學(xué)設(shè)計4篇幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇1 課件國內(nèi)幼兒園的室內(nèi)環(huán)境相對比較單調(diào)，上大部分幼兒園都用墻體彩繪的方式作為標(biāo)識，都期望顏色這種最挺直也是幼兒園最簡單感受到的元素，也能夠作為最吸引幼兒的裝飾。國外在顏色上偏向于用法鮮亮的顏色來為這個建筑點(diǎn)綴和增加少許的亮點(diǎn)，或者用法純木、植物等自然的東西來裝扮幼兒園。 一個幼兒園最大的特征仍屬于建筑所制造的形態(tài)和空間。而國內(nèi)的幼兒園則較多的用法顏色作為建筑主要特征，彩色建筑也一舉成為幼兒園建筑的名片可另一方面，大部分建筑除了顏色鮮亮之外沒有什么特征而言，一模一樣，仿佛顏色只是這個幼兒園的一件外衣，同時更像一則廣告。詳細(xì)到建筑空間的設(shè)計，差異許多。 首

2、先，國外在室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計上要豐富于國內(nèi)，多變的內(nèi)容也為幼兒的生活增多了選擇性。 其次，空間的界限設(shè)計也不同，國外幼兒園室內(nèi)的空間多開敞，敏捷，強(qiáng)調(diào)多種可能，而國內(nèi)則多封閉，且為單元式，強(qiáng)調(diào)平安和管理的便利。 第三，國外幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的重點(diǎn)一般是公共的交互空間，在引導(dǎo)幼兒之間的溝通和共享上構(gòu)思許多，而國內(nèi)側(cè)重于幼兒的活動室和臥房的舒適度。 第四，國內(nèi)幼兒園內(nèi)的自主性不足，不同于國外那種交互式的訓(xùn)練理念，缺乏與他人的合作和接觸，以及家長的參加。 最終，從整體的空間設(shè)計上講，國內(nèi)的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計空間區(qū)分明確，多不同功能的房間組成，而國外則多由室內(nèi)外環(huán)境相互滲透，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計整體性更強(qiáng)。 幼兒園的教

3、學(xué)設(shè)計 篇2 活動目標(biāo) 通過各種形式來表現(xiàn)各種動物的特點(diǎn)，提高幼兒的表演及表現(xiàn)力量。 激發(fā)幼兒合作意識，充分發(fā)揮幼兒的個性特點(diǎn)，感受活動的歡樂。 活動口號 歡樂動物，暢想森林 活動預(yù)備 1、環(huán)境布置：布置富有慶祝氣氛的幼兒園環(huán)境及班級環(huán)境，橫幅，宣揚(yáng)海報 2、節(jié)目預(yù)備：每班一個有關(guān)于“動物”系列的演出節(jié)目 3、畫有五線譜的白布 4、“六一”禮物每個幼兒一份 活動內(nèi)容支配 一、 森林里的小動物 每班推選出2個幼兒參與，開幕式童話劇的表演。 二、 狂歡動物由我畫 1、以班級組為單位組織“動物”系列的畫。（9:0010:00） 小班：以動物圖片的剪貼為主； 中班：以動物的涂色為主； 大班：畫動物加涂

4、色，并裝飾。 2、作品上墻（10:0010:30） 三、 動物學(xué)問我來學(xué) 1、每班支配一個有關(guān)“動物”的教學(xué)活動。(9:009:30) 2、觀賞“動物狂歡”的作品。（9:4010:10） 四、 森林動物在狂歡 1、以班級為單位，進(jìn)行以“動物”為主題的表演。（全班） 2、各班預(yù)備：服裝、音樂、道具等。 3、伴奏音樂于5月28日上交，表演時間掌握在35分鐘。 活動支配 周一：開幕式+森林里的小動物童話劇觀賞 周二：各班級組為單位畫動物，并上墻。 （在白布的底部畫上五線譜和音符，并把所畫的小動物粘貼在白布上） 周三：動物系列的教學(xué)活動+觀賞周二的作品展 周四：各班周五節(jié)目排練 周五：閉幕式+各班有關(guān)

5、“動物”系列活動的演出，可以是童話劇，歌曲等。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇3 活動目標(biāo)： 1、對觀看小昆蟲、小動物有初步愛好。 2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。 3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫的方法。 活動預(yù)備： 學(xué)問閱歷：幼兒有畫棉簽畫的閱歷。 物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片 一、開頭部分： 1、用兒歌引出小蝌蚪 小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。 2、熟悉小蝌蚪。 觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。 二、基本部分： 1、觀看畫面 出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，發(fā)覺畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。 2、示范畫法 老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的.

6、身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中留意提示小伴侶如何用法材料。 3、幼兒作畫 （1）預(yù)備材料 每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。 （2）幼兒作畫，老師指導(dǎo) 老師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。 三、結(jié)束部分： 1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行觀賞，勵幼兒大膽參加。 2、整理繪畫用品，組織幼兒洗手。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇4 活動分析 火車舞是一種簡潔易跳的舞蹈，主要考驗(yàn)幼兒間相互的協(xié)作協(xié)作力量。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會分工合作，同時，培育幼兒活潑愛動的習(xí)慣，有樂觀開朗的性格。 活動目標(biāo) (一)學(xué)跳火車舞，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。 (二)理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“

7、邀請”和“感謝”的動作。 (三)體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂。 活動預(yù)備 火車圖片，知道火車頭和車廂的外形及關(guān)系。 活動過程 (一) 熟識火車舞樂曲旋律。 老師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。 隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。 (二) 練習(xí)舞蹈中的基本動作。 師：小伴侶們知道小火車是怎樣開的嗎?爭論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點(diǎn)呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢? 下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請小伴侶當(dāng)我的車廂。 老師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。 完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作。 (三) 學(xué)跳集體舞。 全體幼兒坐成一圓圈，1-8小節(jié)老師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9-10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11-12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。 音樂重新開頭，被請的“車廂”掛在火車頭后面連續(xù)去找新的“車廂”。 幼兒學(xué)做火車頭，去找“車