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1、主備教師李 香集備時間2013、11、21課題走一步，再走一步(第二課時)教學目標 1、學習本文精彩的心理描寫。 2、從不同的角度來閱讀課文。不斷提高我們的閱讀質(zhì)量、提高創(chuàng)造性，拓展我們的思維空間。教學重點 學習本文精彩的心理描寫。教學難點從不同的角度來閱讀課文。不斷提高我們的閱讀質(zhì)量、提高創(chuàng)造性，拓展我們的思維空間。教具準備預習提示先學后教 當堂訓練個人復備 第二課時一、出示學習目標1、學習本文精彩的心理描寫。2、從不同的角度來閱讀課文。不斷提高我們的閱讀質(zhì)量、提高創(chuàng)造性，拓展我們的思維空間。二、自學指導1： 在征服懸崖“脫險”的過程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？圈畫出表現(xiàn)心理變化的對話和字詞
2、，并細細品味。三、自學指導2：你說，我說，我們大家說： 1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？ 2、杰利算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當時的心理嗎？3、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會怎么做？ (9分鐘）5、 當堂作業(yè) 本文在心理描寫上值得我們借鑒的，尤其是“脫險”部分，心理描寫和動作描寫結(jié)合在一起，把作者的心理變化刻畫得非常精彩，請同學們寫一段心理描寫的話，例如發(fā)試卷前的心理，來學校報到前的心理等，寫在日記本上。 板書設(shè)計 走一步，再走一步 “即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了?！?“橫看成嶺
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